基于对口单招的中职与大学课程衔接探究——以江苏对口单招纺织服装专业为例

对口单招是普通高校面向中职学校招生的一种形式,与"中本贯通"相比,对口单招模式下的中职与大学课程衔接具有一定的特殊性,经过多年实践尚未形成高效的衔接方式。拟从问题出发,探索中职与大学课程衔接的改革路径。     

都是运行模式“惹的祸”

<正>对口单招是中职人才培养"立交桥"的一部分,也是现代职教体系的重要一环,本无可厚非,问题在于很多职业学校把对口单招当成了办学的主流,完全仿照普通中学的教学和管理模式,使对口单招演变为"第二高考"。应该说,对口单招百姓有需求,社会有期待,我们理应办"人民满意的职业教育",对口单招这种升学路径没什么问题,那问题显然就出在对口单招的运行模式上。     

煤炭行业对口单招的若干问题和对策

煤炭行业的对口单招出现了招生中弄虚作假、逃避到煤炭行业就业和教学质量差强人意等问题。国家必须加强政策的严肃性,加大处罚力度;采取对单招生的学历学位证书进行监管托管,保证毕业生回煤炭行业就业;从统招生中选取学生定向培养,国家或企业给予一定补贴;改革对口单招的学制和培养方案,突出应用和技能特点;调整对口单招学校的布局,均衡建设职业教育和普通教育,职业教育主要在职业院校进行,构成完整的与普通教育平行的中专—高专—本科职业教育体系。     

浅谈对口单招类英语教学工作中的做法

中职学校的对口单招考试是指对应对口单独招生高考而设立的考试,对口单招教学和其他普通专业的文化专业知识教学是有区别的。普通高中教育以培养具备独特个性的创新型人才为目的,而中等职业教育是为了培养适应现代工作岗位,拥有专业技能的工作者。     

2008年河北省普通高校招生录取批次和志愿设置办法

2008年河北省普通高校招生分批次进行。设本科提前批(A、B)、本科一批(A、B)、本科二批(A、B)、本科三批、专科提前批、专科一批、专科二批和单招批,共8个批次,分11段录取。对口招生设对口本科批和对口专科批。     

对口单招语文“双基”教学的实践研究

<正>中职学校对口单招生这类特殊的群体,学生底子薄,对语文学习兴趣低,缺乏语文基础知识和基本的语言素养。中职对口单招语文作为中职语文的重要组成部分。在新一轮的课程改革的浪潮中如何创新发展语文"双基"教学,是需要我们教育者认真探讨的重要课题。一、对口单招语文"双基"教学的低效探源(一)学生方面1.学业基础差笔者通过前期对中职对口单招生语文学习情况进行了大量调查,发现许多对口单招生的语文基础知识相当贫乏。例如最基本的字词,许多学生经常会混淆形     

关于对口高考若干问题的思考

近几年来 ,我省普通高校对口招生规模不断扩大 ,许多学生也因此圆了“大学梦”。从对口高考实施效果看 ,无论对提高职业学校的教学质量还是带来的社会效应 ,其作用都是巨大的。同时不可忽视的是 ,对口高考还存在着一些不完善的地方 ,本文就此加以探讨。一、本科招生指标与考生需求之间的矛盾有待缓和从对口高考招生指标总数看 ,每年在不断递增 ,但存在的不足之处是 ,增加的招生指标大多数集中在专科学历层次 ,本科招生数增长缓慢 ,其比例较低（见下表）。江苏省１９９８ -２０００年普通高校单独招生情况（资料来源 :江苏省普通高校单独招生…     

中职对口单招《中国旅游地理》课程专题复习研究

根据江苏省2009年普通高校对口单独招生旅游管理类专业综合理论考试大纲的要求,结合对2010²014年高考试题的分析,设计出中等职业学校对口单招《中国旅游地理》课程的复习专题,并以"中国四大佛教名山"专题为例,探讨每一专题设计的内容。     

提高对口单招数学教学质量的方法探讨

对口单招是区别于其他普通高中生参加的普通高考的一种特殊招考方式,这种招生方式对促进中职教育和培养应用型高级技能人才具有不可估量的意义,受到了学校和老师的欢迎。但近年来却呈现出学生生源质量下滑的趋势,而单招数学作为必考科目之一,也成为对口单招的"拦路虎"。对口单招数学在具体的教学实践过程中所出现的问题日益明显。本文将从学生和执教者两方面探究提高教学质量的方法,结合多年的教学经验和实例,提出切合实际的解决方法与大家分享。     

谈综合高中与对口升学班

从１９９９年开始，国家实行了“对口招生”政策，高等职业院校、普通高等院校可“对口”招收专业相同或相近的中职毕业生（中专升专科或本科）、高职毕业生（专科升本科）。“对口招生”的考试时间与全国普通高考相同，但由各省级教育行政部门负责命题，单独组织考试、录取。由于“对口招生”是职业教育中出现的一个新生事物，受到了职教界以及社会各界的广泛关注，成为近年来职业教育中的一个热门话题。因“对口招生”的考卷题量、试题难度均比普通高考的要少、要小，加之由于种种原因报考者不是很多，故通过“对口招生”升入高职或本科，…     

江苏对口单招18000人

《扬子晚报》:从2008年开始,对口单招的学生进校后将单独制定教学计划、单独组织实施教学、单独进行教学评价。据介绍,2008年江苏普通高校对口单独招生计划为18000人,其中本科招生计划2600人。江苏省考试院朱卫国书记表示,单招人数的调整是根据江苏宏观政策和职业学校发展的实际情况进行调整的。在职业技术人员稀缺的时候,省教育厅扩大了招生人数,现     

“想透,是写好的前提!”——对口单招语文高考作文指津

在高考考场内写出精彩纷呈的文章来,是每个考生梦寐以求的,参加普通高校对口单招的职业类学校考生也不例外。那么本身基础薄弱的职业类学生如何在高考中写出佳作来呢?本文结合江苏对口单招高考题命题的特点,从四个方面提出了"四透"的解决方法。     

新理念下对口单招会计有效教学的思考

对口单招考试是一种为了培养应用型高能人才而推出的招生形式,是专门面向应届中等职业学校学生的＂高考＂,是职业学校学生上大学的＂专用通道＂。近几年,对口单招的规模不断扩大,已经成为高职院校生源构成中不可忽视的一部分。本文分析了对口单招会计教学的现状,论述了新理念下如何进行对口单招会计有效教学,指出了对新理念下对口单招会计有效教学进行探讨的积极意义。     

"想透,是写好的前提!" ——对口单招语文高考作文指津

在高考考场内写出精彩纷呈的文章来,是每个考生梦寐以求的,参加普通高校对口单招的职业类学校考生也不例外.那么本身基础薄弱的职业类学生如何在高考中写出佳作来呢?本文结合江苏对口单招高考题命题的特点,从四个方面提出了"四透"的解决方法.     

中等专业学校对口单招英语高三复习策略

对口单招是为培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。如何提高单招英语的教学质量,提升中专学生的英语学习成绩,是中专教师一直努力探索的方向。     

瞄准对口单招命题取向 加强中职语文素养教育

中职对口单招生语文基础知识掌握不牢,甚至缺乏基本的语言素养。然而,语文是中职对口单招中的重要学科,是关系到中职生综合素养是否提高的关键性问题。因此,我们要瞄准对口单招中语文学科的命题价值取向,在教学中加强语文素养教育。     

中职“对口单招”计算机专业的技能训练

<正>对口单招是职业学校的一种特殊形式,不少初中毕业时未达到普通高中或重点高中录取分数线,而他们又想上大学,就可以参加普通高校对口单招考试升入高职院校学习。对口单招学生的目标是考大学,但考大学并不是唯一出路,所以学好技能很关键,这样可以两手准备。况且从2008年开始,对口单招高考进行了改革,新增了专     

提高单招生化工专业操作技能探究

对口单招考试中,化工专业技能考试在高考中占300分。提高技能训练水平,让学生在技能高考中稳定发挥,将为对口单招高考考生考取本科大学奠定坚实基础。     

通过时装画课程教学与实践培养学生才能——对口单招服装专业时装画技法课的教学与实践

教师要根据江苏省普通高校对口单招考试大纲要求,对时装画技法课程教学思路和方法进行研讨。中职时装画技法课程要针对对口高考纺织服装类专业技能考试标准,以绘制日常服装的实用效果图和款式图为主要教学目标,在教学思路的确定和教学方法的运用上要与考试标准保持一致,这样才能让学生在有限的课程中更好地把握时装画技法,培养学生专业才能。     

高职院校对口单招和单独招生考试制度对比研究

对口单招和单独招生是目前高职院校分别招收中职学生和普通高中毕业生的两种招生考试制度,为缓解高职院校"招生难"的困境和培养适合区域经济发展的技术技能型人才做出的积极尝试,但也产生不少问题。这两种招生方式都存在生源质量良莠不齐,考核方式重形式、重理论,招生专业设置不合理等问题。高职院校应以生源、专业为突破口,严把招生入口关,进一步改革和完善对口单招和单独招生制度。