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最初的秋,不是从树上飘落的第一片黄叶开始的,也不是从淅沥的雨声中开始的。那时节,树叶还在枝头盈盈地绿着,雨声尚未脱尽夏的急切和焦灼,家门口的玉米,郁郁葱葱的,筑起一道摇曳多姿的青纱帐。一株一株的玉米,是披了绿纱的多情女子,婷婷地立在田 相似文献
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最初的秋,不是从树上飘落的第一片黄叶开始的,也不是从淅沥的雨声中开始的.那时节,树叶还在枝头盈盈地绿着,雨声尚未脱尽夏韵急切和焦灼,家门口的玉米,郁郁葱葱的,筑起一道摇曳多姿的青纱帐.一株一株的玉米,是披了绿纱的多情女子,婷婷地立在田间,笑眸流转,娇媚地扬起裙裾,在腰间打一个漂亮的结,结上又飞出大把的流苏,风起,抖落夏日最后的风情. 相似文献
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积累运用(15分)
雨声像一曲无词的歌yao( ),神奇地从四面八方飘然而起,逐渐清晰逐渐响亮起来。雨,使山中的每一块岩石,每一片树叶,每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。在雨中,所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动, 相似文献
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常成 《小作家选刊(小学)》2003,(6)
从前有一个老婆婆,她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。一天,一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道:“收获那天,老婆婆肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。 相似文献
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闫鹏帅 《中学生阅读(初中版)》2004,(1)
从前有一个老婆婆,她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日于一天天近了。一天,一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道:“收获那天,老婆婆肯定先摘我,因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。 相似文献
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杨璟 《世界儿童(小学生阅读版)》2011,(2):41-41
清晨,蒙蒙一觉醒来,听到窗外稀里哗啦的雨声,皱若眉头说:“讨厌,又是雨天!”一出家门,她却发现天空中的雨有颜色:红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的。咦,这不是彩虹的七种颜色吗? 相似文献
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黎雯 《故事作文(高年级版)》2003,(9)
我,发现了这片小树林,不禁赞叹起来:你看,那树,一棵连着一棵,一株连着一株,真是绿的海洋!那花,五颜六色,红的,白的,黄的,引来了一只只飞舞的蝴蝶。那河,清清的,蓝蓝的,小鱼小虾在里面游动着,不时露出头来,可一会儿,又不知去向!小雨,下起来了!瞧,雨中的它更美,滴沥滴沥……那声音多么优美,多么清新!树与树之间飘起迷蒙的烟雾,这里又变成了仙境、天堂!啊———我在这儿久久地聆听,聆听那水声,聆听那雨声,聆听着林中小动物的说话声!河边的小树林$广东梅州市江南小学601班@黎雯 相似文献
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王秀菊 《学生之友(初中版)(金视野)》2013,(4):1
走在路上,和煦的春风,轻抚着你发红的脸庞。看,那冬日枯萎的小草,在雪儿的大白氅温暖下,渐渐复苏了。就在柳枝张开它那黄绿的眉眼之前,小草悄悄地吐绿了。远看,光秃秃的山上开始有了一层毛茸茸的绿了。等你雀跃着跑到跟前,却发现依然是一株株枯萎的小草。正当你失望地想离去的时候,却发现脚踏过的小草,它的根 相似文献
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《中国校外教育(理论)》2007,(11)
在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候.长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:"我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。"有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深滦地扎根,直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。 相似文献
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苏童 《高中生之友(青春版)》2010,(4)
20年前的雨听起来与现在有所不同,雨点落在更早以前出产的青瓦上,室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声.毫不矫饰地说,青瓦上的雨声确实像音乐,只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常,突然地它失去了耐心,雨声像鞭炮一样当空炸响,你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意,然后忽然地它义倦息了,撒手不干了,于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落地窗前门外,小心翼翼地,怀着一种负疚的感觉.这时候,沉寂的街道开始苏醒,穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴,走在回家的路上.有个什么声音在那里欢呼起来:雨停了!回家了! 相似文献
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人无时无刻不面临着选择 ,而正是在选择中我们认识了一个人 ,了解了一个人。小说《玉米的馨香》中 ,主人公三儿面临的就是前途和良心的选择 ,结果他选择了良心。我们可以说他有着高贵的品质 ,善良的心地。但他不是一个类型的英雄 ,而是一个有血有肉的现实的人。因为从小说的字里行间 ,我们可以看到三儿的思考 ,三儿的痛苦 ,三儿的犹豫 ,从服从乡长保住饭碗到抗拒乡长扔掉饭碗有一个明显的、曲折的过程。从接到乡长的命令的那一刻 ,三儿就开始了选择 ,起初 ,从良心上讲 ,三儿是不愿意刨掉那片玉米地的 ,所以“三儿还是去找了那片玉米的主人”… 相似文献
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下雨的日子正倚窗边凝视.接到临时调课通知后已经来不及备课了,只好拿着语文书茫然地走进教室。今天该教学第六组综合性实践学习“轻叩诗歌大门”。为了争取时间,快速在脑中形成一个粗略教学框架,我让学生先读读书中的诗句。自己也忙打开课本诵读起来。伴着窗外的雨声读着读着,诵着诵着,灵感突然来了,这不是一组描写自然景物的诗词吗?而且里面都有雨。对,以雨为线,以情渲染,就这样开始我们的诗歌之旅吧。 相似文献
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李志林 《中学课程辅导(初一版)》2006,(2):9-9
宋代大文学家王安石,为表达他对钟山的怀念之情,曾写了一首《泊船瓜州》的绝句。诗中的第三句“春风又绿江南岸”中的“绿”字,本来是形容词,这里用作动词,是“使之变绿”之意。一个“绿”字,就把春风带来的景象非常形象地表达出来了。“绿”字之妙,不言而喻。而据记载,王安石开始并不是用的“绿”字,而是先用“到”字,又用“过”字,再经过几十次的改动,最后从王维的“春草明年绿,王孙归不归?”等诗句中得到启发,才用了这个“绿”字。这首诗流传至今,不能不说和“绿”字的锤炼运用有极大的关系。以上的故事告诉我们,大凡不朽的名作,都做到了… 相似文献