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教学内容:学唱歌曲《祖国,祖国,我们爱你》
教学目标:1、能随音乐自信地、有表情地表演唱歌曲
2、能积极参与表演和即兴创编歌词活动,并得到乐趣 相似文献
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《数学课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)在“学段具体目标”中指出:“结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程;在测量活动中,体会建立统一度量单位的重要性。‘在实践活动中,体会千米、米、厘米的含义,知道分米、毫米,会进行简单的单位换算,会恰当地选择 相似文献
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课程内容:《综合实践活动》初中二年级(上) 设计理念:本节课在教学设计上,体现了生物课程标准中情感态度与价值观教育的目标。通过本次活动,使学生学会关注自己的生活环境,理解人与自然和谐发展的意义,提高环保意识,增强学生热爱家乡、保护环境的责任感。 相似文献
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早在1909年麦克莱思就在其著作《数学:形式与功能》中列出15种人类现实活动与数学观念的形成密切相关,而康德·依曼努尔则真诚地告诫人们,“教育孩子的目标应该是逐步地组合他们的知和行。在各种学科中,数学是最能实现这一目标的学科”。这种现实活动、知行活动是数学课程内在的生长点,它们构成了数学课程的活动性,数学课程建设应当重视这种活动性。但自从1949年泰勒出版《课程与教学的基本原理》一书以来,“目标—成就—评价”一直主导着课程编制的模式,而这是以牺牲活动性为前提和代价的,实践证明,这种模式下的数学课… 相似文献
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教学目标:1、能以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》,表现歌曲勇敢自豪的情绪;2、能积极主动参与音乐活动,初步感受蒙古族音乐的特点,激发学生热爱少数民族音乐文化的情感。教学重点:学会以明亮的声音演唱歌曲《我是草原小骑手》。 相似文献
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一、教学目标
1、知识目标:了解奥地利音乐家舒伯特并欣赏他的作品《音乐瞬间》。
2、能力目标:通过音乐活动,培养学生能大胆展示自己的表演才能,提高创造音乐“美”的能力。
3、情感目标:在欣赏和音乐活动中使学生们感受音乐“瞬间”的美,陶冶学生“美”的情操。 相似文献
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《语文课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在课程阶段目标中,每个学段的阅读教学目标都在首条提出:“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”由此可见,读是阅读教学的根本,也是阅读教学的主要活动。书声琅琅、 相似文献
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罗菊平 《中国基础教育研究》2007,3(6):31-32
1.活动目标。
1.1 教学目的:通过《学校宣传窗设计》的范例教学,让学生熟练掌握在Powerpoint中插入图片、艺术字和背景图片的方法,使学生净化、美化校园的意识得到加强。 相似文献
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教学内容:苏少版小学音乐教材三年级下册第五单元歌曲《铃铛舞》教学目标:
1、学会演唱具有苗族民歌风味的歌曲《铃铛舞》,通过听、跳、唱、辨等音乐活动让学生感受三拍子的韵律,让学生记住歌曲的骨干音,并能充分理解表现歌曲。 相似文献
14.
赵翠丽 《学生之友(初中版)》2012,(12):11-11
教学内容:《树木年轮探秘》,综合实践活动研究性学习主题活动。
教学目标:1.借助《树木年轮探秘》主题探秘活动,培养学生分析现象、尊重证据、掌握正确的方法、获得准确的结论的研究性学习的能力; 相似文献
15.
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第87页。
教学目标:
1.在观察、分析、尝试等数学活动中认识用分数表示可能性大小的方法,能用分数表示可能性的大小。 相似文献
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《全日制义务教育数学课程标准》(以下简称《标准》)理念下的新教材呈现内容丰富多彩,教材版本多样化,为学生的学习活动提供了基本线索,作为课改的重要内容——考核评价问题,大家都在摸石子过河,处于探索中。如何考核?《标准》理念给我们把稳了考核评价的方向。《标准》指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进老师的教学;应建立评价目标 相似文献
17.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第三单元第38.39页。
教学目标:
1.通过喝橙汁比赛这一活动,让学生在观察中初步建立“体积”的概念,知道计量体积要用体积单位。 相似文献
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教材版本:人音版义务教育课程标准实验教科书教学年级:三年级下册教学目标:1.在感受、体验作品的基础上,进行即兴创作表演活动,表达我们对鸟类的爱心;2.认识低音“567”,能够根据歌曲的情绪完整的演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 相似文献
19.
教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第80-81页。
教学目标:
1.在解决“鸡兔同笼”问题的活动中,通过列表、画图分析、尝试计算等方法,会解决鸡与兔的数量问题。 相似文献
20.
教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第106页例3“田忌赛马”。
教学目标:1.通过玩游戏和听故事等活动探究获胜的对策,体验策略的重要性。 相似文献