系统性的教学设计是培养学生探究思维的重要途径

<正>在新课改背景下,教学设计就是用系统方法把各种教学资源有机组织起来,对教学过程中相互联系的各个部分做出整体计划,寻找合适的分析和研究的方法,制定解决问题的步骤,对预期结果进行分析。由这一描述可知系统理论和方法是教学设计的重要特点,所以突出教学的系统性有利于培养学生的推理能力,抽象、概括能力,归纳、总结的能力和有效探究能力等。     

MDO中学科优解与整体优解关系探讨

在研究复杂产品系统规划分解、整体优化的基础上,提出了MDO中学科的数学描述方法;根据学科优化模型和系统整体优化模型,结合库恩—塔克极值理论,提出并证明了MDO中学科最优解直接组合成为系统整体最优解的3个条件,丰富了复杂产品系统的优化理论,分析了现实中系统整体最优解很难由学科最优解直接组合而得到的原因,得到了整体优化与学科优化的辩证关系,有助于寻找复杂产品系统的整体优解。     

基于Agent的智能型远程教学系统的研究

在对远程教学系统的研究现状及整体结构进行描述的基础上,构思了一种基于多主体的智能型远程教学系统,并着重讨论了系统中各主体的通讯原理及过程。最后简单提出了本系统的实现方法。     

论当代企业整体计划

整体计划是整体管理的一个组成部分。在我国是一种新的管理观念和管理方法,我国对整体计划的模式有一定的研究,但实践中企业应用较少,本文拟对旧的计划模式的弊端,整体计划的人员参与方式,思维方式和基本原理予以探讨,以引起企业界对整体计划的重视。     

基于H.323的可扩展多用途视频监控系统的设计与实现

提出了基于H.323的可扩展多用途视频监控系统的整体框架,分析了系统的各模块功能,给出了系统的各项指标,描述了系统的设计与实现方法.     

基于Multi-Agent的智能型远程教学系统的研究

在对远程教学系统的研究现状及整体结构进行描述的基础上，设计了一种基于多主体的智能型远程教学系统，讨论了系统中各主体的通讯原理及过程，提出了实现方法。     

用Petri网方法解决资源量确定的时间资源优化问题

本文利用Petri网便于描述并发现象和模拟平行系统的特点,在文献的基础上,用Petri网理论和分析技术解决网络计划中的时间—资源优化问题,给出了资源量确定的时间—资源优化的Petri网方法。     

发挥教师培训系统整体功能作用探讨

教师培训系统整体功能作用发挥如何,对中小学教师培训工作影响很大。针对目前教师培训系统整体功能作用发挥方面存在的问题,提出实施"三级联盟"计划构想,其基本思路是开展八个方面合作,以充分发挥教师培训系统的整体功能作用。     

关于电磁场教学的探讨

电磁场的教学是电磁学课程的重点和难点。在电磁场教学中必须正确把握的几个问题：物理学研究对象、研究方法和描述手段的变化,矢量场整体分布特征的特殊描述方法,从某些特殊点的场分布入手从整体上去把握等。     

统计力学的系统论意蕴——基于对克雷洛夫的研究

在物理学理论中,统计力学处于联接宏观和微观的特殊地位,蕴含着丰富的系统论思想。以苏联物理学家克雷洛夫为例,为了解释不可逆现象,他采用先"由上而下"、后"由下而上"的融合还原论与整体论的方法描述混合系统。该过程涉及下向因果关系、相互作用等系统论的关键问题,为"整体大于部分之和"做出物理解释。与复杂网络类比,指出克雷洛夫的描述过程具有一般性,异质同型的数学模型是系统描述的落脚点。     

协同CAD系统的研究与设计

在对协同设计技术研究的基础上,对协同设计平台及多机网络版协同CAD系统进行了构思,重点介绍了系统的整体架构和协同会议的工作流程,描述了系统关键模块的实现原理。提出了系统的技术实现路线。     

ERP实施总体流程与项目规划

ERP项目周期可分为项目前期、项目规划、业务模型设计、业务模型实现、上线准备、系统上线和项目验收7个阶段,整个实施过程必须有规范的实施流程.项目规划阶段的主要任务是完善项目三级组织、制定整体实施计划、召开项目启动大会;整体实施计划是指导双方项目组进行项目实施的关键资料,也是项目实施进度的控制依据;整体实施计划包括实施主计划、质量控制方案和风险管理方案;实施主计划的主要内容包括项目范围、项目目标和进度计划等.     

图文生产管理系统的设计与实现

运用生产运作管理与知识管理系统的理论,以中铁第四勘察设计院图文中心工作管理系统为案例,描述了如何对图文行业生产管理工作展开分析,确立系统开发的设计方法,提出生产管理知识运用的系统构想,对系统的体系架构方案进行选择,完成系统功能结构的设计,最后给出系统实施整体方案。     

信息技术在远程教育中应用的系统框架

本文从理论与实践的角度,使用系统科学、复杂性理论与案例研究的方法建立了IT在远程教育中应用的整体框架。首先,把IT在远程教育中的应用过程看作一个系统的演化过程,分析了该系统中技术与远程教育的复杂关系、大学文化的多样性、技术在应对新挑战中的角色、技术迁移的适应性、技术发展的不确定性、技术管理的难度、新技术的选择这几个复杂性特征。其次,从多维度、总体与背景角度建立了包含技术、文化、教学与人等要素的系统框架,并把系统细分为八个层次。最后,描述了系统的内涵、价值与功能等整体特征。     

基于Web Service的校园网用户认证系统

设计一种基于Web Service和LDAP的分布式用户认证系统，解决校园网用户统身份认证问题。介绍系统的整体架构，重点描述两种Internet接入认证方式（网关与802.1x）通过Web Service实现的流程，介绍了分布式认证的处理方式以及其它网络应用系统调用Web Service的方法。     

中小学整体改革基本理论

中小学整体改革的基本理论认识是遵循国家的教育方针,以教育理论、辩证系统理论为指导,在实践过程中逐步发展的。分述如下:一、整体改革概念的界定整体改革概念的界定在1991年南京召开的第四届全国研讨会上和在今年广州召开的城市小学整体改革研讨会上基本上取得了一致意见,被表述为:以社会主义教育方针为指导,以中小学为对象,运用辩证的系统理论和方法,有目的、有计划地改革学校教育诸要素、各层次之间的关系,组合成优化的教育结构,提高教育的整体功能,在提高学生整体素质的基础上,促进其个性全面和谐的发展。     

MRP-Ⅱ管理信息系统首期工程

本文简单介绍了制造资源计划MRP-Ⅱ,对株洲电力机车研究所MRP-Ⅱ管理信息系统进行了介绍,重点描述了系统配置、软件功能及实施过程。     

提高阅读能力三部曲

提高阅读能力三部曲一、系统养成有计划、有目的、按顺序的阅读习惯，才能得到系统的有机的整体知识。那种只要是书不管有无用处拿来就读，或今天读这个明天读那个的东一榔头西一棒的读书方法，只能浪费时间所得无几。二、分类对计划阅读的书籍加以分类，使精读、粗读结合...     

香港中文大学E-learning促进大学教学改革的发展特色及启示

本文主要采用文献法和访谈法对香港中文大学的E-learning进行个案研究,对香港中文大学的E-learning战略计划、技术、课程、教学与管理服务等进行整体描述,剖析了E-learning创新教学的基本理念,提出了对我国内地的大学应用E-learning进行教学改革的一些启示.     

思想政治教育整体性协同性的现状与对策思考——基于“卓越计划”的视域

"卓越计划"的实施给高校大学生思想政治教育工作的整体性协同性提出了一个崭新的课题。调查显示,"卓越计划"视域下的大学生思想政治教育工作系统的整体性协同性还需要进一步加强。因此,要从科学构建大学生思想政治教育工作共同愿景、建立和完善整体协同机制、积极实施整体协同平台战略入手,切实提高"卓越计划"视域下的大学生思想政治教育工作的整体性协同性。