韩国的社会教育

韩国的社会教育是从扫盲教育起步的。从实施社会教育的机构或场所来看，分为准学校教育和学校的社会教育。韩国政府通过社会教育立法、优先发展社会科技教育和重视社会教育等措施，促进经济发展，并成为目前没有文盲的国家，给我们国家发展社会教育很多启示。     

新加坡中小学的社会教育

新加坡中小学通过学校课程教学、课外辅助活动、社区服务计划和家庭、学校与社会相结合的立体式教育网络等途径开展"国家意识"、公民道德、生存和环境社会教育,培养自信、自学和主动关心国家与社会的公民,塑造"重思考的学校,好学习的国民"。     

韩国中小学的健康教育

本文从健康教育课程方面对韩国中小学的健康教育作了简单介绍，着重介绍了韩国中小学的安全保健教育和性教育的目标和内容，希望能对我国学校的健康教育有所启发。     

基于社会教育的韩国终身教育立法进程研究

韩国社会教育的实践对韩国教育和社会发展产生了非常重要的影响.随着终身教育理念的传人,韩国一系列针对正规教育体系和社会教育的改革都蕴含了终身教育的价值取向,在对<社会教育法>改革和扩充的基础上逐渐有了终身教育的实际内容,最终形成了<终身教育法>,成为继美国和日本之后第三个为终身教育立法的国家.     

社会教育刍议

社会教育是随着人类社会的产生而产生的,作为家庭教育和学校教育必不可少的补充,起着重要的辅助作用和制约作用。目前我国实施社会教育必须要有行之有效的对策和长远的设想。     

韩国职业教育的现状及发展方向

韩国职业教育的现状及发展方向国家教委教育管理信息中心戴荣光（摘编韩国职业教育现状韩国的职业教育同时包含了终身教育和一部分社会教育，可以大致分为学校教育和社会教育两大部分（见图１）。这里仅将占主导地位的学校教育的性质和简况介绍如下：（１）技术学校及高级...     

学习社会 全民教育——韩国构筑教育共同体和以知识为基础的社会教育体制

一、面向21世纪的韩国教育1.韩国教育展望(1)建设面向21世纪以知识为基础的“学习社会”;(2)构筑保障所有学生完成学业的柔性教育体制;(3)形成共同发展的教育共同体。     

公共图书馆社会教育新论

在大教育观的范畴下,社会教育是学校教育的平衡机制,是终身教育的泛在课堂,是广义教育实践的塑造力量。公共图书馆开展社会教育有历史传承和资源优势,但也面临着机构性质转化、社会竞争加剧、教育形象滞后等问题。公共图书馆需要重新审视自身的优势和劣势,坚持主体地位,履行教育责任,用有效的社会教育行动创造图书馆的未来。     

韩国2009年中小学课程改革述评

近几十年来,韩国政府大约每7年就会对中小学课程进行一次修订。2009年12月,韩国教育科学技术部发布了新的课程修订标准,即《初、中等学校教育课程总论》,对中小学课程进行了适当的调整和改革。总结和分析韩国2009年中小学课程改革的背景、主要内容和特点,对于我国当前中小学课程改革具有一定的启示。     

让孩子得到应有的社会教育

新学期开学不久，我将全班的座位重新进行了调整，把学习差的学生与学习好的学生合理搭配，目的是提高全班学生的整体成绩。没想到第二天就有一位学生的家长找到我，要求我给她孩子调换座位，调到学习成绩好的学生旁边。我把这次座位调整的目的给她说明了，但她坚持她的要求。     

韩国中小学教员评价制度研究

教师作为教育活动中实施教育行为的重要主体,对学生的知识结构、智力情感开发以及良好人格品质的养成具有不可替代的作用。随着人民群众对子女优质教育的需求日益增长,教师的教育教学能力越发受重视。     

韩国中小学教育信息化发展特点

韩国政府目前正在大力推动中小学教育信息化的发展，以适应未来信息社会发展的要求。本旨在探讨韩国中小学教育信息化的发展特点，希望为我国中小学教育信息化的发展提供有益的帮助。     

社会性别视角下的韩国中小学教育研究

韩国性别平等教育已开展多年,他们在禁止教育中的性别歧视与促进性别平等教育方面都取得了一定的成果。尽管社会性别视角下的韩国中小学教育仍存在明显的性别不平等,但他们为推进学校性别平等教育所采取的一些改革措施能够对我国学校教育改革提供借鉴与启示。     

韩国中小学教师教育发展趋向及其启示

韩国教师教育在上世纪八十年代已完成了转型,实行了教师培养的职前培养、入职培训和在职研修一体化,即通过教师教育专业化、提供多样化的师资培训项目、严格的教师资格证制度和教师录用制度等,不断提升教师的素质.学习和借鉴韩国中小学教师教育经验,对于提升和促进我国教师教育具有积极意义.     

韩国中小学教师教育特色与启示

韩国政府非常重视教育事业的发展,把教育事业的发展作为一项关系国计民生的大事来抓。在这种大环境下,韩国的教师教育也获得了较大的发展。经过多年的改革,韩国的教师教育已经形成了自身的特色。     

地理在国家课程中的位置:韩国社会教育的角色定位

一、地理在韩国意味着什么 如果在韩国问地理的意义,很多人会用“风水”来回答,“风水”是一个根据地形学的预青理论,建立一个找到目标的界标。许多人把地理简单地理解为学校里面的一个科目。     

韩国中小学道德教育研究

本文立足了解韩国中小学道德教育目标、内容、方式和评价的研究,以期给我国学校道德教育带来一点启示。     

试析当前韩国中小学教师教育四大特色

近年来,韩国的教育事业有了很大的发展,而其教师教育也取得了一定的成功,并形成了自身的特色。本文主要介绍当前韩国中小学教师教育的发展态势,以期为我国中小学教师教育的发展提供有益的借鉴。     

日本中小学的社会教育

日本中小学通过社会科、道德教育、特别活动、综合学习等课程教学和校外社会教育设施及一切可用途径来培养中小学生关于环境、福祉、爱国主义等课题的社会知识、社会态度,并通过亲身体验提高社会生存能力.     

韩国中小学图书馆的现状评析

文章根据韩国教育人力资源部和韩国图书馆协会的有关统计数据,对韩国中小学图书馆的设置、藏书、利用、职员、预算,以及现代化的现状进行了简要分析。