我的老师

记得我在南昌市惠民门小学读二年级时,教室隔壁的小房间里住进了-位年轻英俊的男老师。他的房间很整洁,床上的被子折叠得方方正正、棱角分明,桌上的洗潄用品整齐地摆成一排。其中一只白色搪瓷缸上的献给最可爱的人鮮红大字,透露了一个秘密——他是一位中囯人民志愿军退伍军人。他担任我们班的算术教学。他风趣严谨的讲述,遒劲、独特的板书吸引着我们。我们都喜欢上他的算术课。     

广州市电子职业中学在前进

广州电子职业中学,是在1980年秋由广州市96中学改办的,目前,该校有三个年级七个班,学生336人;设有物理、化学实验室、两个电子实验室(高频、低频)和一个微型电子计算机室(有12台电子计算机),配备了各类仪器,可供两个人一套使用。此外,还设一个专业实习工场,可容两班学生100人同时实习。该校前两届毕业学生,除了一些参军和自谋职业外,百分之九十五以上都由学校推荐就了业。特别是第三届毕     

对教好1956年下半年五年级算术的一些意见

了解学生的知识基础,是教学中应该重视的一项工作。1956年下半年升入五年级的学生,因为在初小学习算术用的课本都是新课本,他们的知识基础与以前各班五年级学生比较起来,是有顯著的不同的。所以要教好这班五年级的算术,在教学时不走弯路,弄清这班学生与过去的五年级学生的算术知识有什么不同是十分必要的。现在先就与高小第一册算术联系最密切的初小第七、八册新舊课本的有关部分提出来谈一     

我怎样在流动业余学校教课

一、基本情况:天津市首先创办的搬运工会第一工人流动业余学校,在八月十四日正式开课了。以第二分会西货厂的搬运工人为重点,内部组织共分为十一个分队:以分队为单位,每队有一位级任教员,担任国语和算术两科,另外每星期有一小时的音乐,由音乐教员负责。我担任的是第六分队的教员,全分队有七十七人,农民出身的占六分之五,工人出身的占六分之一,分队又划分为三小队     

教学能联系实际的王以诚

王以诚是六十三工人业余学校二年级甲乙两班的级任教师,兼任三区四小的体育和课外活动指导。二乙的学员都是搬运工人,每天上午七时至九时上课,二甲是在晚上七时至九时上课。所以他每天总是早出晚归,紧张忙碌,没有一点空间。在他开始担任业校工作时,曾经遇到了不少的困难,主要的是只照顾了进度,没有注意学员的接受能力。结果第一次测验时,二甲全班五十三个学员中算术一     

追求卓越——记“高考状元班”班主任赵文祥

一个近乎传奇的青年教师,带出了一个令人痴迷的“高考状元班”:全班57名同学,百分之百上了本科。其中,12人进清华,5人上北大。此外,还有哈工大直读博士班3人,哈医大直读硕士班1人……这就是哈尔滨市三中赵文祥老师和他的高三·五班。那么,谜在何处? 让学生从“学会”到“会学”     

算术法与方程法并重

我觉得在解决分数问题的教学中应强调算术法与方程法并重,使其相辅相成。当学生对用算术法求一个数的几分之几是多少的问题已经掌握时．再转到学习“已知一个数的几分之几是多少,求这个数”的问题,先逐步出现方程法。并在学生熟悉方程法后,再去沟通方程法与算术法的联系,然后让学生选择喜欢的解法。这样处理对学生的思维发展和今后中学数学的学习也会有帮助。现以最常见的分数问题为例激谈本人在教学中的一些做法。     

关于分数三种应用题的教学

求一个数是一个数的几分之几(百分之几),求一个数的几分之几(百分之几)是多少,已知一数的几分之几(百分之几)是多少,求这个数,一般称为分数的三种应用题。它是小学数学教学重点之一。这类问题,比较抽象。特别是第二、第三两类应用题,特殊点不大突出,学生容易混淆,也     

我是怎样备课与处理作业的

我是个科任教员,所担任的课是两班六年级的算术和三班五年级的地理。我们的学校六年级就只有这两班,五年级也只有这三班,在备课方面,就找不到同科的老师共同商量。因此,使我很苦恼!但当我一想到祖国建设事业的艰巨和本身责任的重大的时候,这些困难就吓不倒我,反而使我格外的虚心与认真起来。     

“百分之百”的语法化及传信功能

"百分之百"是现代汉语中的一个数词,从功能上看具有名词的属性。但在使用中,它常常被用来表示一种肯定的语气,功能开始向副词方向偏移。我们认为"百分之百"已经发生了语法化,具有传信功能。     

一堂毕业班的数学复习课

有一节毕业班的数学复习课,复习分数、百分数应用题,对学生的帮助比较大。上课开始,教师要求学生回忆分数、百分数应用题的三种类型:1.求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)?2.求一个数的几分之几(百分之几)是多少?3.已知一个数的几分之几(百分之几)是多少,求这个数。在学生回答的基础上,启发学生根据     

法国大学生调查

一九七七年十月,法国《大学生实用指南》杂志对五千名大学生(占全国九十万大学生的千分之五点五)作了调查,现将主要调查结果介绍如下。课时大学每周上课十至二十小时,大学校二十至三十小时,短期技术大学、大学校予备班和高等技术学院三十至四十小时。自修时间以医科和予备班的学生为最多,每周达三十小时,一般学生为十至二十小时。留级与改变专业方向有百分之二十六的大学生留过一次级,百分之四的留过一次以上。百分之十六的大学生中途改变专业方向(此种情况在文科学生中占百分之二十六)。劳动百分之四点五的大学生全天劳动,即业余学习;百分之十三点五定期参加部分时间的劳动,百分之十七点三参加不定期的部分时间的劳动,即兼职学习;他们共占大学生总数的三分之一左右,不过其中三分之二的人是在假期里参加劳动。     

弘扬中华文化 提高学生素质──胡培周访谈录

胡培周,一位澳门资深的语文教育工作者。他在澳门直接从事中学语文教学工作,长达四分之一个世纪。为了更好地交流以及推动语文工作在澳门的开展,他和一班同道成立了澳门中国语文学会。从１９８６年该会成立起,他一直担任理事长之职,领导会务的发展。该会为了更好地在海内?..     

教师怎样“对付”低年级孩子

一说起低年级的教育教学：￡作,百分之八十的老师表示不喜欢。除了受到客观条件限制的男老师不喜欢外,多数女老师也不喜欢担任低年级的教育教学工作,特别是一年级的。原因有很多．主要是觉得低年级的孩子不懂事、听不懂话、不懂规矩。下面我根据多年从事低年级教学工作的经验谈谈体会。     

小学音乐教学应专职化

<正> 今年暑假,我担任了郴州师专九三、九四届共四个班,一百多函授学员的音乐理论课。这些函授学员,百分之九十以上来自湖南省各个地区的在职小学音乐教师。在这集中授课的难得的机会里,我对小学音乐教学的现状进行了多方面的调查,发现小学音乐教学存在很多不足之处,严重影响了教学质量的提高,急待改进。其中任课极端分散,很不专职化就是一例。 在被列入调查的来自八十六位小学音乐教师中,够得上专职的只有二十八人,占总人数的百分之三十三。而这二十八中专职的情况又分两种:一种是这个老师担任了十多节音乐课,满了工作量,不教别的课,一心一意专上音乐课,共有九人;另一种是音乐课不够工作量,还需兼点其它课的教学才够工作量的,共有十九人。     

军中老红军 健在四千三

半个世纪前翻越千山万水胜利到达陕北的红军战士,除了历年转到地方的红军干部外,现在全军尚有红军时期入伍的干部近四千三百人。现在,他们都是七十岁上下的老人了,除少数还在我军担任重要职务外,百分之九十二已从各级领导岗位退下来。     

一道简单分数应用题的启示

一道简单分数应用题的启示姜道永，曹云美在中师现行《算术》课本习题十三中，有这样一道分数应用题。当水结成冰时体积增加ｎ，当冰化成水时体积要减少几分之几？这是一道“已知甲比己多几分之几，求已比甲少几分之几”的问题，为了寻找出简单的解题方法，我们先看下面的...     

树立良好班风 激励学生进步

一九七八年九月,我开始担任南开中学初一·三班班主任,两年来一直未离开这个班。三班是个女生班,共有四十九人。记得她们刚进学校时,大都有一种盲目的光荣和自豪感,认为自己是择优录取来的,进了南开     

手表的故事

对今天的少年朋友来说,手表决不是什么稀罕物。北京某小学五年级一个班的班主任老师告诉我,她班上的学生,百分之九十以上都有手表。大学生不必说了,城市里的中学生也很少没有手表的了。     

领导算术教学的体会

两年以来,我和校內的算术老师在一起、学习、研究,明确了小学算术教学的任务,改进了口算、笔算的式題教学与应用題教学,教好了实地測量和簿記教材。据1955年度算术成績,一般班級优等学生約占二分之一,有些班級达到三分之二左右;在好些班級里消灭了不及格的現象。現在我把領导算术教学工作的几点体会,写出来和大家共同研究。第一,根据实际教学情况,每个学期初部制訂有关改进算术教学的計划,明确要求,具体安排,俾能有目的有步驟地进行工作。我平时工作,就注意掌握各个班的教学情况,了解老师的文化、业务水平和服