创新性历史思维之我见

在国家大力提倡新课程改革的浪潮之下,历史教学也迎来了相应的挑战．如何提高教学质量成为我们共同关心的话题。在这里,我强调的是：培养学生的创新性历史思维。何谓创新性历史思维？即学生在历史学习活动中所特有的具有创新意识的思维活动。     

创新性历史思维之我见

在国家大力提倡新课程改革的浪潮之下,历史教学迎来了相应的挑战,如何提高教学质量便成为我们共同关心的话题。在这里,我强调的是：培养学生的创新性历史思维。何谓创新性历史思维？意即：学生在历史学习活动中所特有的具有创新意识的思维活动。法国著名物理学家兼哲学家帕斯卡尔曾说：“人是一根有思想的芦苇。”“人类的全部尊严都在于思想。”在历史教学中,有效地培养和激发学生的创新性思维,     

小学语文教学的创新性思维的培养之我见

创新是事物发展的正能量,是事物发展的动力。教育更需要创新,没有创新的教育就不能称之为教育,作为基础教育的小学语文教学阶段,是培养学生热爱母语,激发学生学习语文兴趣,形成学习习惯的关键期,培养学生的创新能力任重而道远。笔者从自己一线教学的经验进行剖析,期望能抛砖引玉。     

培养创新性思维

本文探讨了新时期创新人才的重要性，由此强调学校应该注意培养学生的创新性思维。     

浅谈中学历史教学培养学生创新性思维的途径

时代在发展进步,国际竞争日益激烈,培养学生的以创新性思维为核心的创新能力已成为学校责无旁贷的历史使命。那么,在大力推进素质教育的今天,在中学历史课堂教学中如何培养学生的创新性思维呢?本文试图对此作一粗浅的探讨。一、营造质疑辩难的问题情景———培养创新性思维的前提实施素质教育,培养学生的创新性思维,就必须革新历史课堂教学模式,确立学生学习的主体地位,创造一个以学生为中心的探究性学习场域,使学生在教师的导引下积极思维、建构知识,逐步养成大胆质疑、追求创新的思维品质。为此,在历史教学中,首先要创设生动活泼、质疑辩…     

创新性思维的培养

教师要把学生真正引进语文教学过程,设法为学生创设提供发展创造力的机会,注意及时发现、肯定并鼓励学生哪怕是微小的创造意识或创造性萌芽.发散性思维和创造性想象是创造力极为重要的结构因素,两者是相互影响、相互促进的关系.     

初中数学思维与创新性思维

本文作者结合初中数学学科的特点,梳理了创造性思维研究的几种观点,并加以说明。     

历史教学中培养学生创造性思维之我见

历史车轮滚滚向前,科技飞速发展。面对21世纪,人们都在思索：未来世界将是怎样的？从诸多预测未来的著述中,我们可以发现一个醒目的字眼——创新。创新教育是实施素质教育的核心和最高目标,创新教育的主要任务就是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。我通过几年的历史教学实践,围绕学生创造性思维能力的培养进行了一些有益的探索。     

论创新性思维方法

全面推进素质教育的教育改革,是以培养学生的创新能力为核心的.江泽民总书记在全国教育工作会议上的讲话中强调指出: “面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识.”这是迎接知识经济时代的重大决策,是实现中华民族伟大复兴并屹立于世界民族之林的希望所在.因此,应特别重视培养大学生和中学生的创新能力.     

中专化学创新性教育之我见

创新,在现在教学中是一个特别受重视的课题。因此,在中专化学教学过程中,不仅要注重教学内容的传授,而且要注重学生思维能力的训练,特别是学生创新能力的培养。以下是我的几点见解。     

浅谈历史创新性学习

"授之以渔"是我国历代教学的经验结晶,从现代教学论来认识,"教学"的真正含义应是教师如何教,学生如何学,教师只有让学生自己学会读书,教会学生自主学习,才是传授了打开知识之锁的钥匙。只有掌握学习方法,才能步入攀登科学顶峰的阶梯。本人根据教学实践,总结出了一些行之有效的教学方法。一、创新性学习应具有的特征1.生活性。课堂教学应该是师生共同拥有的"生活"世界,是一个充满着"活力"的人的世界。历史是现实的留影,现实是历史的折射,"知     

如何培养学生创新性思维

教师教给学生最重要的内容是学会学习,培养学生的创新性思维,是学会学习的切实可行的途径。     

创新性思维的培养策略

培养学生创造性思维是一项艰巨而复杂的工作，需要认真研究其规律和策略。     

论文写作中的创新性思维

大四的学生们常常苦恼：论文的创新性怎样建构？诚然，缺乏创新的毕业论文或抄或引或摘或拼，往往陷入人云亦云、拾人牙慧或亦步亦趋、咀人涕唾的尴尬之中。这样的论文很难得到教授们的嘉许，因此也就很难为自己为之奋斗四年的大学生涯划上一个完满的句号。     

试论数学思维的创新性

根据笔者多年来的教学实践和研究体会 ,就数学教学中如何正确认识、理解和培养思维的创新性 ,作一些浅显的探讨 .1　关于思维的创新性所谓思维的创新性 ,亦称创新性思维 ,即根据一定目的 ,运用一切已知信息 ,通过思维产生出新颖、独特 ,有社会或个人价值的思维成果 .创新性思维     

创新性思维的创造性运用

<正>解决政治问题时,人们习惯于按照熟悉的常规思维路径去思考,有时能找到解决问题的方法,收到令人满意的效果。然而,对某些政治问题,利用常规思路却不易找到正确答案,一旦运用创造性思维,摆脱常规思维的羁绊,常常会使问题获得创造性的解决,取得意想不到的效果。一、反向思维,由顺藤摸瓜到顺瓜摸藤这种方法是指从已知事物的属性、原理或者结构的相反方向     

谈舞蹈思维的创新性

舞蹈创作的创新即是思维的创新,本文结合舞蹈思维的概念、舞蹈思维的原动力、舞蹈思维如何创新这几个方面对目前在舞蹈界中存在的一些消极现象提出了批判,并对舞蹈思维创新的必然性和重要性进行了阐述。     

思想理论教育需要创新性思维与创新性实践

社会主义市场经济体制确立之后 ,整个社会生活以及人们的生活方式、思维方式、世界观、价值观都发生了重大变化。这些变化对新时期的思想理论教育提出了新的课题和挑战。如何卓有成效地开展新形势下的思想理论教育？新时期思想理论教育的规律是什么？怎样在实践中加强思想理论教育的针对性、主动性？东北师范大学张澍军教授的新作《思想理论教育论稿》（吉林人民出版社２０００年１１月出版 ,下简称《论稿》）针对上述问题进行了认真的思考和有益的探索。《论稿》围绕改善、提高和加强新时期思想理论教育的主线 ,从理论与实践的结合上对新时…