促进语文学习力提升的课堂教学策略研究

通过课堂教学改革,我们发现当课堂教学着眼于“根本简单开放”,学生的学习力可以得到有效提升。其中“教材创新重构策略、问题驱动求知策略、优化小组合作策略和自主课堂构建策略”是提升学习力的有效途径。     

促进语文学习力提升的课堂教学策略研究

通过课堂教学改革,我们发现当课堂教学着眼于"根本简单开放",学生的学习力可以得到有效提升。其中"教材创新重构策略、问题驱动求知策略、优化小组合作策略和自主课堂构建策略"是提升学习力的有效途径。     

促进语文学习力提升的课堂教学策略研究

通过课堂教学改革,我们发现当课堂教学着眼于“根本简单开放”,学生的学习力可以得到有效提升.其中“教材创新重构策略、问题驱动求知策略、优化小组合作策略和自主课堂构建策略”是提升学习力的有效途径.     

新高考背景下高中语文课堂教学优化策略探析

在新高考背景下,高中语文课堂教学的优化策略是当前教育改革的重要议题。高中语文课堂教学应注重情境创设,以提高学生的语文学习体验;注重传授学习方法,帮助学生建立完整的语言知识体系;重视并实施合作学习,促进学生之间的交流,提升学生的学习效果和学习能力。同时,实施群文阅读,提升学生的综合素养,激发学生的学习兴趣和创新思维,从而促使学生更好地适应新高考的要求。     

多元智能理论下高中政治教学创新设计

高中政治课堂教学中引入多元智能理论,能为课堂教学创新提供重要动力和发展机会。教师要针对学生学习实际,通过智能化整合教学内容、智能化优化教法、智能化设计训练,以提升课堂教学的匹配度,激发学生学习主动性,实现政治认知的系统化。     

用新课程理念指导小学数学教学改革

现阶段各地都在推广和实施新课改。新课改目标之一就是提升课堂教学的有效性。在小学阶段的数学学习是为了养成良好的数学学习习惯,优化和创新课堂教学设计对于课堂教学有效性的提高作用是显而易见的,笔者结合自身实践的经验,为提高小学数学课堂教学的有效性略尽绵薄之力。     

对初中化学课堂教学评价的思考

<正>随着素质教育理念的不断深入发展,新课改的深入落实,初中化学课堂教学模式亟待全面优化与彻底革新。优化初中化学课堂教学评价,将有利于充分细化教学评价的功能与作用,突出教学评价对整体教学活动的影响,以此促进教、学、评一体化。教、学、评一体化,一方面有利于教师及时回顾自身的教学过程,不断提升自身的教学能力,提高教学创新能力;另一方面有利于学生获取具有指导性、关键性的学习反馈,不断提升自身的学习能力,最终全方位促进初中化学课堂教学模式的创新建立,提高初中化学实际教学质量。因此,初中化学课堂教学评价的优化,对于教师的教和学生的学都有着十分重要的促进意义。     

优化英语课堂教学效果的思索

在当前新课改的背景下,教师要按照新课标要求进行课堂教学。优化小学英语课堂教学效果,可以从以下几方面进行优化:转变教师角色,聆听学生的心声,成为他们的朋友,采用各种教学方法,提升学生的学习兴趣;准确把握学生的学习情况,合理安排课堂教学环节;加强课堂教学反思,提升教师专业素养,及时调整课堂教学。     

高中文言文教学新尝试

结合自身的教学实践,谈谈高中文言文教学方面的一些新的尝试和思考:第一,整合教学资源,优化课堂教学;第二,创新学法指导,促成读写互动;第三,抓情感契合点,提升学习层次。     

学习任务群：语文课堂学习的新样态

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出“语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现”,这说明学习任务群是小学语文课堂学习的新样态。在课堂教学中,教师要理解语文新课标的理念,优化学习任务群设计;要创新课堂教学方式,构建高效的课堂;要重构评价体系,促进学生的全面发展。这样,基于学习任务群理念,引导学生展开语文学习,不仅能提高课堂教学的效率,还能促进学生语文核心素养的全面提升。     

基于生活化教学的中职英语教学

英语作为现代社会交际的通用语言,它源于生活,更用于生活。结合我国中职英语教学,对生活化教学进行了简单的探讨。     

职业院校课堂教学探究

结合5年的职业院校教学经验,在总结过去教学方法的基础上,希望能不断创新,不断改进教学方法和手段,在教育过程中充分发挥学生的主体作用,通过多种方法有针对性地开展教学活动,充分调动学生的学习主动性、创造性,努力提高课堂教学效率。     

探究高职英语教学中的文化教学

外语教学的最终目的是培养和提高外语学习者的跨文化交际能力。本文分析了高职英语教学的现状,探讨如何通过不同的方法在高职英语教学中开展文化教学,以提高学生的跨文化敏感水平和跨文化交际能力。     

高职教学中关于数学概念的教学浅议

掌握数学概念是学好数学的重要一环。在教学中,教师应从实际事例和学生已有知识出发引入新概念。利用揭示概念的形成过程及巩固和应用概念,来完善学生的认知结构,培养学生的逻辑思维能力,提高教学质量。     

关于高职专业英语教学的思考

本文针对高职专业英语的特点和教学目标,结合当前高职专业英语教学的现状,提出如何从教学方法、教材组织、教师素质等方面提高英语教学的质量和效果.     

浅谈高职专业课程教学

本文全面地研究了高职专业课教学问题,包括制定教学目标,教材的选定,教学安排和教学方法等具 体内容。     

职业学校学生的教学管理

目前,对职业学校学生进行切实有效的教学管理是摆在每一个教师面前的课题,教师要给这些学生更多的关爱,激发他们的学习动机,保护他们的自尊心,树立他们的自信心,使教学工作步入正轨,培养出符合社会需求的人才.     

高职实训课教学探讨

本文旨在从高职教育的目标出发,强调实践课的重要性。因此,实训课如何教学成为我们必须要研究的问题。如何做才能取得好的教学效果,才能培养出社会岗位需求的合格或优秀人才。