用Photo Vista设计制作虚拟全景

在众多的虚拟全景设计软件中,Photovista可能是最简单、最实用的.它用较少的对话框、菜单选择完成虚拟全景的没计,并可以在互联网上发布、展示.目前,Photovista从软件的下载到网上发布都是免费的,读者可以在www.mgisoft.com下载.     

虚拟全景中的交互设计与制作——“虚拟现实”系列之二

该文在学习虚拟全景的基础上介绍了如何掌握其交互设计的方法。主要包括文件的建立、背景图片的使用、节点的设立、节点间的链接等内容     

虚拟全景的制作——“虚拟现实”系列之一

360°全景虚拟现实是多媒体技术中的最新内容 ,在网页设计和现代教育技术中有着越来越多的应用。该文通过VRToolbox软件和例证 ,从全景虚拟现实的概念到制作方法详细介绍了这一成果     

用Flash制作水产学虚拟实验

随着计算机技术在实验教学应用中的普及,虚拟实验的作用和优势日渐明显。Flash由于其丰富的交互特性以及强大的Action Script编程功能可以运用于虚拟实验的设计和开发。本文详细论述了水产学中水域环境测定水耗氧量实验的方法和为其制作虚拟实验的关键技术。     

电视虚拟课堂教材设计与制作

信息技术的飞速发展,给教育现代化带来了生机和活力。它最伟大的贡献就是无需教师亲临现场教学,可突破时间和空间的限制进行教学活动。现代远程教育,作为这种现代教育技术家族的重要成员之一,在一些发达国家已经形成相当的规模和体系,而在我国目前尚在发展中。特别是电视虚拟学校,作为一种有效的现代远程教育方式,在扩大教育规模、降低教育成本、提高教育教学质量方面都表现出巨大的优势。在教育现代化进程中已经引起极大关注。过去十几年中,我们也曾制作了大量的电视教材,通过电视台、卫星地面站播出或在普通课堂中作为辅助教材使用。但因…     

3D虚拟摄像机设计与制作

摄像机是一种把景物光像信号转变为电信号的装置,是制作电视节目必不可少的设备,但摄像机的价格比较昂贵,教学过程中不能做到人手一台或是对摄像机进行任意拆装。在对虚拟现实的关键技术进行研究的基础上,利用3D建模技术和虚拟现实技术制作了3D摄像机虚拟软件,它能够实现虚拟操作、虚拟拆装、在线操作考核等功能,给教学带来了极大方便。     

用Flash MX制作虚拟分光光度计的模拟实验

Flash已经广泛用于教学课件的开发中。本文介绍了怎样利用Flash MX开发制作分光光度计的模拟实验,根据所介绍的方法制作的程序通过动态加载外部数据实现了模拟对象的可扩展性,模拟状态接近实际操作,教学应用反映效果良好。     

现代传媒制作远程虚拟实验室的设计

虚拟实验室是以计算机网络为核心，将虚拟仪器通过网络连接起来，以实现数据采集、分析和远程操作的一个系统。它最早于1989年由美国Virginia大学的William W01f教授提出，被用来描述计算机网络化的虚拟实验室环境。近年来，随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值。根据虚拟实验室在教育领域的用途，可以简单地把它分为两类，     

用Flash设计虚拟物理实验

通过两个实例阐述了用Flash设计虚拟物理实验的实现方法，并对Flash的动画机理和类型进行了分析，探讨了用Flash设计虚拟物理实验的通用方法和优点。     

用3ds max制作分子与晶体虚拟模型

对原子、分子、化学键等微观结构有一定的三维想像能力是一名合格中学生应具备的思维能力，但由于手段的落后，大多数学生感到这部分内容比较抽象。难以理解，因此物质微观结构的教学始终是中学化学教学的重点与难点。众所周知，计算机对三维图形处理能力高超，利用计算机技术将微观结构进行宏观模拟，变静态为动态，营造一个愉悦的学习环境，使许多抽象和难以理解的内容变得生动有趣，能有效地调动学生的各种感觉器官进行学习，增强记忆，促进空间想像，提高学习效果。     

Office 97虚拟氢原子光谱的设计与制作

运用Office97之Excel97软件的计算和图表功能生成虚拟的氢原子光谱，并将生成的光谱在Office97之Powerpoint97中制成电子演示幻灯片，其操作过程简单易学，表达方式生动直观准确，有一定的使用价值。     

职业学校用低频虚拟示波器的设计

介绍了一种基于AT89S52单片机和Lab VIEW实现的低频虚拟示波器。将数据采集卡所采集的数据通过USB口送到计算机,然后计算机根据虚拟面板的设置,通过调用动态链接库对数据进行相应的分析、处理,并在屏幕上显示出处理结果,实现与真实示波器相类似的功能。该低频虚拟示波器软件面板设计形象,易于操作,实用性强,可应用于职业学校的教学、实验。     

教学用虚拟演播室设计与实施方案

随着现代计算机图形图像处理技术、视频图像合成技术的发展，教育节目制作可以在只有教师、摄像机，灯光的“空”演播室内完成，现场不再有五颜六色的教学背景，取而代之的是一个全部涂成蓝色的房间。在蓝色房间里拍摄时摄像机的拍摄主体只有教师，所有教学道具、布景部由计算机制作，将计算机生成的摸不着的虚拟教学场景与摄像机拍摄的教师图像合成，从而完成与传统教学演播室一样的任务。我们把这样的教学演播室称为教学用虚拟演播室。一般来说，教学用虚拟演播室是一套由计算机系统、摄像设备、摄像机跟踪定位系统、图形工作站、色键器以及视音频切换台构成的教育节目制作系统。     

低成本VR全景视频的制作与应用

VR全景视频作为一种新型的视频方式,其震撼效果是毋庸置疑的。目前VR全景视频也开始在教育领域崭露头角,越来越多的学校开始表现出对全景视频制作的需求。文章首先分析了VR全景视频的应用现状,再在实践中总结出一套相对完整的低成本全景视频制作工艺流程,同时针对该工艺流程中的各个环节进行详细介绍,最后对VR全景视频在教育中的应用做了总结。     

高中虚拟化学实验课件设计制作中的问题探讨

认为目前计算机虚拟化学实验还存在许多不尽人意之处,人们的认识上也存在一些偏差。对高中化学实验多媒体CAI课件在设计与制作过程中,课件的类型以及课件的先进性、必要性、真实性等问题进行了深入探讨。     

基于FREELANCE虚拟演播室的微课设计与制作

在教育信息化2.0时代,微课是组成“互联网+教育”的一种数字化资源。虚拟演播室技术是一种电视节目制作技术,将虚拟演播室技术与微课制作相结合,探讨利用FREELANCE虚拟演播室设计制作多种媒体符号相加、多画面相结合的优质微课,以推动优质教育资源的设计与开发。该方式可提高微课制作水平,从而实现更好的教学效果。     

全景虚拟现实技术在虚拟校园建设中的应用

虚拟现实技术能够逼真地再现真实环境,通过交互式操作,用户可以获得与真实环境相似的感受和体验,其中全景漫游是虚拟现实技术的一种典型应用。分析虚拟校园建设需求和全景视频技术,利用PTGui,Krpano等软件工具开发设计虚拟校园全景漫游系统。实际应用表明:该系统不仅能展现丰富的校园环境,而且支持流畅的用户交互式漫游,达到了虚拟校园建设的要求,完美地展示了校园风貌。     

虚拟校园三维全景漫游系统探究与实现

对校园全景漫游技术进行了探讨并最终实现了该系统。主要研究并解决了两大问题:全景图的生成;基于krpano引擎的漫游空间的设计与编辑。重点研究了球形全景图的拍摄与制作。不仅分析了全景漫游技术各部分的原理和算法,还通过实验总结出了实现该系统的方法和步骤以及相关设备和软件的应用。