CAI软件设计中的教学设计

本文通过对CAI软件设计的过程和教学设计的一般模型的分析,阐述了CAI软件设计中的教学设计的基本思想.     

CAI课件的设计与评价

本文研究了CAI的教学设计和软件设计理论,提出了CAI课件设计的整体思想和软件设计的瀑布模型,由此给出了通用的CAI课件评价指标体系,并实现了相应的CAI评价软件,实践证明该方法原则有较好的效果。     

英语学习软件设计中的教育心理学研究

目前的CAI软件，虽然在计算机程序设计方面已日臻完善，也为教学的现代化电子化作出了贡献。但是，在考虑计算机与人的交互问题上依然存在着不完善因素，使得CAI未能充分地发挥其强大的多媒体教学功效，也影响着CAI软件的普及应用。如果CAI软件设计能充分考虑学习者的心理特点和学习规律，基于学的方式进行设计，将会更有效地提高CAI软件的教     

一种基于网络的大容量动画CAI课件的设计与实现

本文阐述了基于Internet与Internet网上多媒体CAI软件设计与制作技术，重点讨论了软件结构设计和大容量文件信息在网上快速传输的处理技术。     

基于软部件的CAI软件体系结构

本文讨论基于软部件的 CAI软件体系结构的基本概念 ,给出组成 CAI软件的软部件及软部件之间的联系和约束的描述以及指导它们设计和演化的原理和准则 ,探讨在软件体系结构指导下的 CAI软件设计方法 ,给出 CAI软件开发平台的框架结构     

CAI多媒体网络技术探讨

本文讨论了计算机辅助教学多媒体网络的构想及发展。主要包括CAI多媒体网络系统的功能、网络系统的组成,并对教学及实验CAI课件的软件设计以及在网络上的具体操作实践进行了研究。     

多媒体CAI软件设计中的脚本编制与数据准备

本文阐述了多媒体计算机辅助设计（CAI）软件设计过程中脚本策划和编写与媒体数据准备这两难度较大且关键的设计步骤和方法,为设计高质量的多媒体CAI软件提供参考。     

理论力学CAI的研究与应用

随着科学技术的进步和微机在高等学校的普及,我们于80年代中期开展了理论力学CAI的研究与应用工作。 一、理论力学CAI软件的研制开发工作 为将计算机技术引入理论力学教学之中,早在1986年我们就进行了理论力学CAI软件研制开发工作。 1.指导思想 所有软件设计的理论基础均来源于理论     

浅谈《金工实验CAI》的主界面制作

界面设计是教学软件设计的重要组成部分，也是评价软件设计质量的一个非常重要的指标。一个好的界面可以使软件更具吸收力；本文重点介绍《金工实验CAI》的主界面设计以及利用Authorware4.0开发《金工实验CAI》主界面的制作流程图和主要的程序设计思想。     

中小学教师自制课件的必要性与可能性

随着现代教育技术的普及，CAI已逐渐步入中小学课堂教学，众多的软件开发商纷纷开发制作出了与中小学课本配套的CAI课件。但这是不是意味着广大的中小学教师只要“饭来张口”就可以了呢?笔者认为，中小学教师应该“自己动手，丰衣足食”，学习一些简单的CAI课件的制作方法，亲自制作课件。惟有如此，才能在教学中增强针对性，运用自如，不断提高自己的教学水平。一、市场上的CAI课件不是教师的“得力助手”1. 这些课件较少从教育心理学角度考虑学生的心理特征。当前市场上有一批制作精美的课件，往往是由具有计算机专业技术的软件设计…     

一种基于网络的大容量动画CAI课件的设计与实现

本文阐述了基于Internet与Internet网上多媒体CAI软件设计与制作技术,重点讨论了软件结构设计和大容量文件信息在网上快速传输的处理技术。     

数学课件设计中的选择性注意策略

笔者经过几年来对常见中学数学CAI课件的研究,发现了一些问题。其最突出的问题表现在:过分追求界面设计的艺术性,忽略了学生的认知发展心理特征,尤其是注意心理特征,其界面设计过于注重修饰,学生的注意力易被各种新奇的刺激手段和形式所吸引,没有指向应学习的重要信息上。为此,笔者谈谈在中学数学CAI软件设计中如何应用选择性注意。     

加涅的认知理论对CAI的启示

自CAI产生以来,其应用范围和规模便以一种巨大的加速度发展,它不断地影响和改变着传统的教学方式,日益成为教育技术领域中最活跃和最重要的组成部分之一。随着CAI的发展,CAI硬件开发、软件设计及评价等方面的研究层出不穷,成为国内外教育技术研究的热点之一。在众多的研究中,特别是国外的一些研究中,开始出现一种值得注意的倾向:人们已不满足于对某些现象本身的分析研究,许多研究开始追根求     

小学CAI软件的设计与使用策略

由于多媒体技术的迅速发展,CAI软件被广泛地运用于课堂教学之中,软件设计得如何以及使用的效果会对教学质量产生直接影响,这个问题值得引起注意.下面,笔者结合小学语文教学谈谈认识和体会.     

基于Authorware的多媒体课件框架的设计与开发

认为在计算机辅助教学中，课件（Courseware）的开发是教学活动开展的关键，是CAI（Computer-assisted instruction）活动的前提和基础；在课件开发中，为软件设计科学、合理的框架及实现用户对课件随意的控制是开发的关键和难点．介绍了在课件开发中框架的设计及流程控制的实现，为开发课件提供一个规范的、通用的框架模板．     

基于虚拟现实技术的CAI及其发展

本文考察了基于虚拟现实技术的CAI，分析国内现有条件，论证了CAI与VR－CAI的关系及VR－CAI独有的特色，指出了其广阔的发展前景，对我国VR－CAI的走势和可能存在的方式进行了深入的思考。     

小学CAI软件的设计与使用策略

由于多媒体技术的迅速发展,CAI 软件被广泛地运用于课堂教学之中,软件设计得如何以及使用的效果会对教学质量产生直接影响,这个问题值得引起注意。下面,笔者结合小学语文教学谈谈认识和体会。1 好的脚本是前提,脚本的设计直接影响着生成软件的质量设计和撰写 CAI 脚本时应注意以下几个方面:(1)目的明确。     

多媒体教学软件设计中的管理模块初探

计算机辅助教学（CAI）是当前教学改革的重要突破口之一，但是如何用现代教育理论来指导计算机的辅助教学和教学软件的设计，是教育研究和探讨的问题。本文针对多媒体教学软件设计中存在的缺陷，运用现代教学设计理论、教育心理学理论和控制论的一些原理，初步探讨教学软件设计中的管理模块问题。     

计算机辅助教学之我见

本文对CAI的现状做了描述，分析了CAI课件的一些缺陷，对于CAI课件同教师教学的关系进行了阐述，之后对CAI的发展做了展望。     

研究性学习的练习场--CAI软件设计的教学体会

本文就CAI软件设计课的特点,论有关研究性学习的意义及可行性,探究在教学过程中如何处理教学环节,实现学生的研究性学习.