浅谈高中数学研究性学习的选题

研究性学习的选题主要指对某些数学问题的深入探讨，或者从数学角度对某些日常生活中和其他学科中出现的问题进行研究，充分体现学生的自主活动和合作活动。研究性学习的选题往往关注当地社会发展和生活环境的热点、焦点，关注社会生活和社会发展的问题，关注科学研究的前沿课题，站在理论和实践研究的最前沿，具有一定的超前意识。它不拘泥于形式，每个学生都可以根据实际，根据研究性学习课题的综合程度和研究方式，灵活选择适合于自己的研究性学习类型。“问题是数学的心脏”，数学活动是从问题开始的，没有问题就没有数学活动。问题是研究性学习的载体，学生能提出问题，特别是提出具有挑战性的问题，是研究性学习的关键。因此，教师要注意把数学问题活化，注重创设问题的情境，     

浅谈采用问题教学法的方法和步骤

所谓问题教学法，就是教师通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在学习过程中发现问题，提出问题，探寻解决问题的途径和方法，由此获得基础知识和基本技能。它以问题作为主线，以问题引入，以问题归结，又以新的问题引入新的学习，问题贯串于课堂教学的整个过程之中。在课堂教学上，问题教学法的实施大致可以有以下的教学结构、程序、步骤和方法。一、指导学生学会预习指导学生做好预习，是实施问题教学法的基础和前提。教师要指导学生掌握预习的方法和要求，如可根据课程标准，精要地设计两三道预习问题，引导学生通过预习，围绕这…     

实施问题教学法的策略思考

所谓问题教学法，就是教师通过创设情景，善导问题，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中，努力地发现问题，提出问题，探寻解决问题的途径和方法，由此获得基础知识和基本技能，学会学习并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。它以问题作为一根主线，以问题引入，以问题归结，又以新的问题引入新的学习，问题贯串于课堂教学的整个过程之中。     

在化学教学中加强对学生的环境教育

随着人类社会的进步和全球经济的高速发展，环境问题一跃而成为世界政治问题的热点，这是因为人类已切身感受到自己生存环境的退化和恶化已达到非常严重的程度，如全球化的能源问题，水资源污染问题，有害废弃物问题，水土流失、耕地、森林锐减问题，物种灭绝问题以及大气污染，臭氧层破坏和地球升温问题等严重地威胁着人类的生存和发展，所以，全球的生态环境恶化被喻为第三世界大战，     

问题教学法在初中数学课的运用

所谓问题教学法，就是教师通过创设问题情景，引导学生积极主动地在自主、合作、探究的学习过程中努力地发现问题，提出问题，探寻解决问题的途径和方法，由此获得基础知识和基本技能，学会学习并形成正确的价值观，从而完成一个教学过程的教学方法。它以问题作为一根主线，以问题引入，以问题归结，又以新的问题引入新的学习，使问题贯穿于课堂教学的整个过程之中。     

如何设置物理课堂教学的问题

问题是思维的起点，物理教学要培养学生的思维习惯和思维能力，就应当从问题开始，并以进一步的问题为转折．在教学中，教师应当善于创设良好的问题情境，将物理教学的过程设计成不断地提出问题和解决问题的过程．但是，问题有优劣之分，不同的问题在教学中所起的作用大相径庭．为了有效地创设课堂教学的问题情境，从而最大限度地激发学生的思维，顺利地展开教学过程，对于物理课堂教学问题的设置应注意如下几点．１问题的适应性 适应性是指问题的难度应当做到控制得当，使之与学生的知识水平、生活经验和能力层次相接近．问题的难度是创设…     

论马克思主义哲学的基本问题

马克思主义哲学的基本问题并不是“思维和存在的关系问题”，而是人与物即人本身与其物质生活条件的关系问题。思维是人所特有的。离开人，“思维和存在的关系问题”只能是一个假问题。但是有了人，人首先必须解决的基本问题不是思维和存在或精神和物质的关系问题，而是人的生存问题，即人本身与其特生活条件的关系问题。离开特定的物质生活条件，人本身就不能活，就根本不会有任何思维，因而也不会发生“思维和存在的关系问题”。     

试论加强中专图书馆的建设

本文指出中专图书馆面临的几个问题：经费问题、人员问题、图书借阅问题和规模问题．探讨了解决问题的途径：一是深化图书馆内部管理体制改革，解决人员不足状况和图书借阅问题：二是合理配置资源，充分挖掘图书馆潜力，解决经费不足问题和规划规模问题．最后指出，加强中专图书馆的建设必须更新观念，坚持为学校教学科研服务，坚持图书馆的教育职能．     

体育教学的提问艺术

在体育教学中，教师不仅要教技能和技巧，还要经常提出问题，让学生解决问题，从而达到理论和实践相结合。教师提问题是一门艺术。笔者认为对提出的问题和设置的问题，把握好“度”是很重要的，即问题的角度、难度、跨度、深度、广度和密度。     

一次函数的应用

本文介绍一次函数应用中的三大实际问题，从中可得到启发，学习数学应该联系实际，学会用数学的方法观察，分析问题，提高分析问题和解决实际问题的能力．     

社会主义的理想化和现实化

社会主义理想化和现实化的关系问题，是贯穿科学社会主义理论和实践的一个重要问题。在不同的时代和国度里认识和处理好这一问题，无论是对社会主义革命，还是对社会主义建设都具有重要理论意义和现实意义。在我国认识和处理好这一问题，既要坚持科学社会主义的一般原则，又要体现中国的国情和特色，注重在社会主义现实化问题上下功夫，求实效。     

问题意识的培养

现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题，也就难以诱发和激起求知欲，没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么学习也就只能是表层和形式的。所以现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性，并认     

解决动力学问题的三种方法的应用

在解决动力学问题的过程中，对涉及求速度和位移问题，应用动能定理和机械能守恒定律解题最简便；对涉及求加速度和时间问题，从牛顿运动定律入手分析最简便；对涉及求时间和速度的问题，从动量和冲量的观点分析最简便。     

问题教学法的尝试与思考

发现问题和提出问题是从事创造性思维活动的前提，问题教学是教师课堂教学的重要手段。教师在教学中有意识地创设问题情境，培养学生问题意识，引导学生善于发现问题、分析问题、解决问题，有利于培养学生的创造性思维能力和创新精神。     

浅谈体育教师的社会形象

体育老师的社会地位和社会形象问题，不属于简单的个人群体问题，属于复杂的社会问题，作者运用历史和现实的观点去研究和分析问题的症结，并希望在此基础上寻找到一种解决症结的方法。     

企业并购中存在的问题及其法律调整

随着我国企业并购的迅猛发展，企业并购暴露出许多问题：产权问题、劳动力问题、资产评估问题、政府行为问题、欺诈问题，这些矛盾和问题迫切需要法律来调整和解决。但是，我国相应的并购法律和法规尚在起步之中，存在许多漏洞和缺陷。因此，健全和完善中国的并购法律体系，使企业并购规范化、法制化已刻不容缓。     

创设问题情境的方法

创谩问题情境，激发学生的学习兴趣和求知欲望，可为发现新知识创设一个最佳的心理和认知环境。问题的提出应当提供一定的问题情境，让学生明白问题的由来，也可安排一些简单的问题情境，引导学生自己提出问题。常见的创设问题情境的方法有： 1直接法教师开门见山直接点题，说明拳节课的教学任务，提出教学目标和具体要求．把学生的注意力和思维迅速导向并集中于教学内容上来。     

课堂教学中学生创新精神与问题解决能力的培养

重知识传授，轻智力培养；重知识的内化，轻知识的外化；重表达，轻问题解决能力的培养，尤其创造性地解决实际问题能力的培养，是我国传统教学的弊端之一。课堂教学中重视问题解决能力的培养，借助“梅克问题类型体系”，处理好获取知识和问题解决的关系，书本问题解决和实际问题解决的关系，一般性问题解决和创造性问题解决的关系，对学生创新精神的形成以及实践能力的培养必将起积极的作用。     

在数学探究性学习中培养学生的问题意识

新的《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，倡导学生主动参与、动手实践，积极探索。而探究性学习的一个显著特点就是围绕问题展开教与学的活动，它重在让学生在发现问题、分析问题和解决问题的过程中，培养他们搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此，作为教师，首先要转变传统的学生观，彻底抛弃“授受式”的传统教学方式，确立问题探究的观念，强化问题意识，要引导和启发学生善于发现问题，敢于提出问题，勤于分析问题，乐于解决问题，在探究问题中培养创造能力，主动发展。如何培养学生的问题意识呢？[第一段]     

怎样培养学生探究数学的激情

家长应在日常生活中培养学生的数学思维能力，让学生善于发现问题和提出问题，并在发现问题和提出问题的同时，培养学生分析问题和解决问题的能力。这不但有利于学生对知识的理解与记忆，提高学生的学习积极性和参与意识，还能培养学生逐渐学会发现、探究的技巧和方法，感觉到数学博大精深的魅力，做到主动学习，寻找规律，提高创造思维能力，不断有新的发现和创新。