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根据新课程观念,数学教师的教学策略将发生改变:由重知识传授向重学生发展转变;由重教师"教"向重学生"学"转变;由重结果向重过程转变;由统一规格教育向差异性教育转变. 强调重视学科与现实生活的联系、加强课程的主干、拓宽创造性学习的课程渠道、增强课程的可选择性,让所有的学生学习更好的、却有区别的数学,让每个学生都会用自己内心体验和主动参与去学习数学. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
《义务教育语文课程标准》打破了单一的学科课程模式,将"口语交际"和"作文"共同纳入课程体系,它们相辅相成。将"口语交际"与"作文"相互整合,有助于克服学科课程单一的弊端,优化课程结构且有利于全面推进素质教育,增强学生的综合能力,激发学生的学习兴趣。 相似文献
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"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是高校学生必修的思想政治理论核心课程。教学中,要将社会主义核心价值体系与课程体系紧密结合起来,抓住灵魂,着力提高学生的中国化马克思主义理论水平;突出主题,着力增强学生中国特色社会主义的理想信念;掌握精髓,着力培养学生的民族精神和时代精神;打牢基础,着力培养学生树立和践行社会主义荣辱观;坚持把社会主义核心价值体系融入课程教学的全过程。 相似文献
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干学展 《中学历史教学参考》2022,(1)
初中历史课程教学以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标,国家统编教科书能够满足学生核心素养发展的基本需要,但并不能满足学校特色教育、学生个性化发展等需要。将历史学科知识和地方特色相结合开发校本课程,既可以拉近学生与历史的距离,体现个性化学习需求,促进学科技能的应用;又可以增强学生对区域文化的认同感和归属感,培养学生的家国情怀。本文将以自编"宁波天一阁的书与楼"课程为例,探讨学科校本课程的实施策略。 相似文献
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在教学过程中,对"中药综合"课程思政教育理念进行了探索与实践,在理论课及实践课中整理、挖掘、提炼德育元素,将立德树人融入教学过程中,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观;增强学生文化自信和民族自豪感,培养学生职业操守,以期让专业课程"隐性思政"与思政课程"显性思政"同向同行. 相似文献
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针对开放教育学生的基本特点,将国开学习网与课程钉钉群相结合,设计了三"课"四"学"的线上教学模式。教师通过钉钉群直播开展导学课、答疑课、复习课,通过教师导学,学生开展自学;通过组织专题讨论活动,促进学生之间互学;教师根据直播课堂、课程讨论区的学生反馈信息进行精准助学。将四"学"融入三"课",满足了需求多样性,增强了师生互动性,提高了教学有效性。 相似文献
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<正>《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》指出:"从学生实际出发并将初中学生逐步扩展的生活作为课程建设与实施的基础;注重与社会实践的联系,引导学生自主参与丰富多样的活动,在认识、体验与践行中促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。"综合实践活动具有实践性、开放性、自主性、生成性等性质,与思想品德课程有很多共性,因此,将二者资源相整合,可以丰富思想品德课程内容,增强课程的开放 相似文献
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"原理"课程参与式的教学方法,鼓励学生通过自身调查研究的实践活动,将书本之外的现实问题带进课堂,学生通过自身的研究并从马克思主义基本原理的视域进行分析,教师引导大学生将马克思主义基本原理内化为大学生自身的基本马克思主义理论素养,进而增强"原理"课教学的实效性。教学方法改革围绕德育实践活动展开,有效实现了"原理"课程的德育实践功能,增强了"原理"课的创新性。 相似文献
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小学音乐作为必修课,应坚持立德树人的教育理念,将"课程思政"贯穿于音乐课程的每个环节,深入挖掘音乐教材中的思想情感教育元素,陶冶学生情操,提高学生的审美趣味.文章从把握"课程思政"的目的性,增强"课程思政"的实效性,提升"课程思政"的导向性,保持"课程思政"的延续性,保证"课程思政"的协同性等方面进行探索,使思想与精神... 相似文献
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实施课程考试改革是深化大学英语教学改革的一项重要内容。通过课程考试改革,将以往单一的"学习、考试"型教学模式转换为"学习、思考、研究、创新"型的复合型教学模式,改进学习方法和学习策略,增强对学生学习全过程的指导和监督,科学测评学生的学习行为和成果。笔者以"英语口语技能实训"这门课程为例,介绍了课程考试改革的设计思路、实施方案和具体做法。 相似文献
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阐述了高职高专园林工程专业"植物与植物生理"课程改革的具体措施:根据专业需求,调整教学内容;根据人才培养目标,改革教学方法和手段;根据人才评价体系,变革课程考核评价方法。实践证明,有效的课程改革,提高了学生学习的主动性和积极性,增强了学生的自学能力、实践能力和创新思维能力,提高了教学质量。 相似文献
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论《中学语文教学法》实践教学 总被引:1,自引:0,他引:1
彭小明 《温州大学学报(社会科学版)》2010,23(2)
<中学语文教学法>课程是高等师范院校一门主要必修课.作为师范教育本科学生的专业课,它对于学生树立正确的语文教学理念,增强从事语文教学的责任感,培养从事语文教学的基本能力,具有重要的意义.<中学语文教学法>课程,通过"增加选修课程,加强实践教学;积极开展实验,建构实践模式;提倡多媒体教学,提高实践效果;联系中学实际,增强实践意识;改革实习制度,强化实践训练;开展科研活动,培养实践精神"等实践环节,以促进"教学法"课程新的理论体系的构建,帮助学生培养驾驭教材、组织教学、研究教育的实践能力. 相似文献
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张春芳 《九江职业技术学院学报》2014,(4):30-31
"案例教学"能加深学生对理论知识的理解,增强其理论运用于实践的能力。将"案例教学"运用于《学前卫生学》课程,可以提高学生的学习兴趣,更好地培养学生的职业能力。 相似文献
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"形势与政策"课程教育对高校艺术生的启发作用是其它课程不可替代的。目前,形势与政策课程,存在学校不够重视;教师素质参差不齐,构成人员复杂;学生学习意识薄弱等诸多问题。因此,学校应该规范教学管理;提高教师素质;学生增强学习意识,从而实现这门课程的教学目标。 相似文献