教育投资的经济学分析

完善我国教育投资,应进一步加大教育投资在GDP中的比重;改革教育的投资分配体制,优化教育投资结构;合理规划,提高高校资源的利用率;调整内部结构,提高教育资金利用率。     

人力资本投入与教育产业化

开发人力资源是当今各国经济发展的定贵经验,人力资源的开发离不开教育,教育产业化,就是要改变当前把所有教育当作公益性、福利性投资的做法,把部分教育推向市场,以确保教育产业在合乎教育规律与市场需求双重条件下健康发展。     

教育人力资本结构对经济增长影响的分析

教育作为人力资本主要投资形式,其对经济增长的贡献依结构不同而存在显著差别。本 文将教育人力资本结构分为基础教育和高等教育两种类型,受区域经济发展不平衡影响,我国东 部、中部和西部地区在教育人力资本结构上存在显著差别。研究证实,地区产业结构不同引起教育 人力资本在产出增长中的贡献也不同,经济发展越快地区高等教育人力资本在产出增长中的贡献 越大。基于此,为发挥教育人力资本对经济增长的促进作用,政府应提高公共教育支出预算,大力 发展各级各类教育。     

对两种住房补贴效用的经济学分析

本文通过住房补贴效用模型,从经济学的角度分析了住房供给者补贴与住房消费者补贴对住房市场的影响和问题。     

当前中国农村高中教育的特点与经济学效用

当前中国的农村高中教育有其自身的特点,农村高中教育是教育投资中的一笔合算账,是城乡一体化的衔接点,在改善社会结构上具有经济学效用。重视发展农村高中教育,有利于农村人口实际收入的提高,有利于缓解我国经济结构转型中的就业压力,有利于推动我国中小城市城镇化建设。     

劳动力市场岗位效用分布对过度教育的影响

毕业生工作搜寻的目标,在于预期收益的最大化。但是,在非完全竞争的市场经济环境下,由于制度约束、个人偏好、劳动力市场分割等因素的存在,岗位对教育水平的要求并不是预期收益的唯一决定因素,在高等教育劳动力市场就业并非一定是毕业生的最佳选择。因此,过度教育的程度,不仅决定于劳动力市场毕业生总供给与总需求的对比,也与劳动力市场岗位效用分布的特征密切相关。     

农村义务教育投入的经济学分析

农村义务教育政府投入不足的根本原因在于农村居民在公共决策过程中的弱势地位、决策主体的利益最大化以及利益集团之间的竞争。应完善公共财政职能,建立以中央和省级财政为主的投入机制,尽快使县、乡政府从义务教育的投入主体转变为执行主体,以实现义务教育在全国范围内的公平,促进我国的新农村建设。     

思想政治教育的经济学分析

人是生产力中最活跃的因素,人力资本的释放是实现经济效益的关键.思想政治教育的对象是人,目的是使人成为于社会有用的人力资本.思想政治教育是人力资本投入不可替代的部分,也是价值增值的精神力量.思想政治教育方法的创新是实现经济效益的保障.     

高等教育个人投资风险与对策研究

根据人力资本理论,高等教育可视为一种能改善个人未来收入状况的“资本品”.高等教育投资对于个人而言,是一种投入较大的投资活动.随着高等教育大众化时代的到来,在学费攀升、社会经济通货膨胀率提高、就业市场萎缩等因素的影响下,个人教育成本提高、收益降低、投资风险相应增大.为规避高等教育个人投资风险,保持社会经济稳定发展,投资者个人、高校和政府都应积极采取应对措施降低风险发生的概率.     

基于人力资本流动的义务教育财政投入分析

人力资本理论的基本观点认为教育投入是人力资本的核心,同时教育投入的主要收益来自于人力资本对经济的贡献。在我国的城镇化进程中,中西部地区的人力资本大量净输出,这种人力资本的净输出导致教育财政投入与收益归属不对等,且影响着我国义务教育财政投入机制的运行。运用人力资本理论分析我国义务教育财政投入机制,能够确定各级政府在义务教育财政投入中的“投入——收益”状况．为优化我国义务教育财政投入机制提供政策依据。     

我国高等教育发展中存在的问题及对策研究

高等教育作为人力资本投资的方式之一,在人才培养及人力资本存量积累方面起着重要的作用。随着1997年我国开始实行高等院校"扩招"政策,我国高等教育的普及规模再一次扩大,然而近些年高等教育在发展的过程中遇到一些问题,严重阻碍我国高等教育事业的前进步伐。基于人力资本投资理论,我们有必要剖析我国高等教育存在的问题,并从个人投资者、高校和政府的角度提出建议,希望对我国高等教育事业的良性发展有所帮助。     

社会资本对当代教育的影响

20世纪90年代以来,社会资本已经成为当今社会科学领域最前沿和最具影响力的概念之一。学术界从重视人力资本转向重视社会资本,这是理论上的超越和升华,对于教育而言,将打破人力资本理论在教育领域的霸权地位,给教育带来深远影响。对社会资本本身的研究将凸显教育者与受教育者之间关系的主体间交往的本质;社会资本使传统的智力观受到了挑战;促进了知识的新生产;知识传授过程既受社会资本的影响,同时本身也生产社会资本;学校、家庭、社会之间的网络以及学生、家长、教师之间的关系在学生学业成就和学校发展方面具有极其重要的作用。     

特殊教育体育教师人力资本的经济学分析

结合我国特教体育教师人力资本的现状,提出了把特教体育教师作为既有体力资本又具有智力资本的人力资本来看待,切实提高特教体育教师的待遇水平;建立公开、公正、公平的聘任、激励约束机制,激发特教体育教师的潜力,形成良好的竞争机制;特教体育教师也要积极加强自身师德教育,专业素质的提升,提高学科交叉研究的能力,实现自身人力资本的不断增值;加强继续教育投入,改革不合理的继续教育投资体制,构建终身继续教育体系。     

基于人力资本视角的我国教育系统投入绩效分析

教育直接产出的实质主要是促进了人力资本存量的积累,因此,在教育系统的投入产出绩效分析中,以人力资本存量作为教育的直接产出变量是恰当而充分的.同时,鉴于教育主要投入变量间存在的多重相关性特征,采用偏最小二乘回归方法则能有效解决变量间的多重共线性问题.因循上述思路对我国教育系统整体投入绩效的研究表明,在1991-2008期间,政府财政性教育经费支出对人力资本形成的作用是相对最小的.据此,进一步对这一结果的理论原因和政策内涵进行了初步讨论.     

教育对经济增长影响的路径分析

知识经济时代,教育越来越受到重视,它对一个国家的长期发展和国际地位有着决定性的影响。本文通过分析教育对经济增长影响的路径,提出了一些政策性建议。     

构建教师个人教育哲学探析

教师需要教育哲学的引导,教育哲学是一种实践哲学,对教育实践起重要的指导作用,对教师在复杂的教育决策和教育生活中作出恰当的选择和行动是非常有价值的;而且它还可以帮助一个教师理解学生、课程、管理以及目标之间的相互关系,增进教师的理性,明白自己所实践的对象所要达到的目的和所应承担的教育责任,促使教师成为更加有效的专业教育工作者.本研究采用经验总结法和行动研究法,从主、客两方面对教师如何构建个人的教育哲学作了一些初步的理论思考和探讨,并相宜提出建议.     

就业前景对个人高等教育人力资本投资的影响及对策

高校毕业生就业状况,已经成为中国社会经济发展中日益突出的一个社会热点问题.严峻的就业形势,加剧了个人高等教育人力资本投资风险,并对投资的合理发展带来不良影响.本文从人力资本投资理论出发,具体分析了高校毕业生就业形势可能对个人高等教育人力资本投资产生的影响,并有针对性地提出了相应对策.