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卫雪皎 《山西教育(综合版)》2005,(12):24-24
班集体是学校管理工作中的基本单位,是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。班主任工作的最终目标就是要建立一个优秀的班集体。1.确立班集体的奋斗目标,健全管理制度。班集体的共同奋斗目标是班集体前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,从而形成强大的班级凝聚力。作为班级管理工作的组织者,班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际,制订出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,… 相似文献
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管理伦理被称为是管理的“黄金法则”,其核心思想是对人的尊重。在班集体管理过程中,重申伦理的重要性,将有助于提升作为主体人的学生的生活质量,加快学生与教师在班集体管理中的价值实现。伦理化的班集体管理,主要是通过良好的班集体舆论对学生进行善恶评价,通过学生良心、内心信念的反省,使处在班集体内的个体依靠伦理的设定、引导,实现人的个性化张扬,把班集体生活引向理想的境界。伦理化的班级管理的本质不是一种规范约束,而是一种自由和谐的人文生态系统的创设。从伦理的角度关注班集体管理,我们需要明确以下几方面的问题:理解管理制度… 相似文献
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建立一个良好的班集体,对学生素质的全面提高和良好品德的形成具有重要作用。如何建立良好的班集体,进行班级管理改革,是我们应深入研究的一个重要课题。笔在近几年的班级管理实践中发现,以下几点做法有一定参考价值。 相似文献
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许海菊 《中小学教育与管理》2005,(5):28-29
近年来,在担任班主任工作期间,我班先后有5人荣获市、县级“十佳中学生”、“三好学生”和优秀班干部称号,在全国中学生数理化竞赛中先后两届有16人获奖,在全国中学生英语能力竞赛中,先后有12人获奖,其中2人获得一等奖。在教育工作实践中,我感到,作为班主任,有许多工作要做,但加强班集体建设是班主任工作的核心内容,而优化环境、 相似文献
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班集体的形成和巩固是以共同的奋斗目标为前提的,如果班集体没有凝聚力,没有一个共同的奋斗目标,班集体就会失去动力,反之则会把全体成员吸引到一起,使大家产生积极向上的强烈愿望,学生们能心往一处想,劲往一处使,在共同的奋斗中使班集体形成一种朝气蓬勃、积极进取的精神面貌。作为班主任,应如何增强班级的凝聚力? 相似文献
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班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下几个 相似文献
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彭桂妮 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
绿色是人们追求的一种理想境界,而班集体好比一个小社会,而要使这个小社会中的每一个公民都健康、快乐地成长,就需要营造一个绿色、和谐的班级环境,为了实现这个目的,我从以下几方面进行了尝试: 相似文献
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陈宇彦 《宁波教育学院学报》2007,9(B06):14-15
和谐班集体对形成良好班风、学风具有重要的作用。班主任在创建和谐班集体中要把握这样几个环节,班级管理制度要人性化,赋予学生“主人”待遇,师生要加强沟通,多开展各类有益活动等。 相似文献