编制“求二次函数顶点式”习题,深化解题思维

<正>同学们在做二次函数顶点习题时,存在一定困难,主要原因是对二次函数的图象性质理解不透彻,习题练习缺乏层次性．因此,为迎合同学们的学习基础,对二次函数顶点式习题进行自主改编,加强习题之间的联系后,帮助同学们实现未知问题向已知问题的转化,建立知识体系．下面对二次函数顶点式习题进行改编,并进行学习．     

课本习题的“加工”与“深加工”

掌握知识少不了做必要的习题加以巩固,现实情况是课本习题太少、太简单,教辅读物上的课外习题则多而难．如何将课本习题与课外习题有机结合呢?对课本习题的深加工便是一条可行的路径．这样做,一方面可以最大限度地利用课本习题资源,使同学们产生抓住根本之感;另一方面,经过加工、深加工的习题源于课本又高于课本,可让同学们知识系统化、网络化并最终升华为能力．下面以人教版高中《化学》第二册(必修加     

研究课本中的习题 走出题海

很多中考题,都是源于课本的.有的是课本中例题或习题的变形,有的是改变课本中习题的问法,也有的是改变课本习题的数字,不增加难度,但新颖独特,以开拓同学们的思路.这就需要同学们在做课本习题时,变换问法,研究深透,灵活分     

细品"题设条件"小心误入陷阱

同学们在做运动学的练习时,经常遇到条件多或条件隐蔽的习题,它对同学们的审题能力和思维的灵活性提出了较高的要求.对于该类习题,必须仔细审题,真正弄清题设条件,才能正确解题.下面举例说明,供同学们参考.     

由电学竞赛题谈“一题多解”

在学习物理知识时,我们总是要面对大量的物理习题,其目的是让同学们从练习中巩固知识、寻求规律,同时摸索解题思路和方法.同学们所做的习题不在于多而在于精,千     

初中数学常见错误解题分析

初中学生在学习过程中不可能不解答习题,解答习题不可能不出错．怎样少出错、不出错？这就要求学生每做错一道习题后冷静思考一下：错在什么地方？为什么错？如果能坚持这样做．你解答习题时出现的错误一定会越来越少．正因为如此,为避免学生做题时尽量少出现错误,提高解题的正确率,现就一些常见的错误解题分析如下,供老师和同学们参考．     

与高一学生谈谈“物理学习与反思”

经过一段时间的高中物理学习,将有一些高一学生开始抱怨高中物理难学,开始对物理学习产生畏难情绪．笔者多年的教学生涯中也常听到学生有这样的抱怨声．不知同学们是否有这样的感觉:上课时,听懂了老师的讲解而自己却不会做题;今天会做的题目,过几天又不会做了;这次做错的题目订正了,再次在试卷上出现时,上次错误又重演了;曾经做过很多物理习题,但物理成绩的提升不佳等等．学好物理的方法各有千秋,但针对上述感受,笔者想与高一的同学们谈谈反思对物理学习的重要意义及做法．     

一题多解活化物理规律

在复习高中物理知识时,我们总是要面对大量的物理习题,其目的是让同学们从练习中巩固知识,寻求规律,同时摸索解题思路和方法.同学们所做的习题不在于多而在于精,千题万题源于母题,通过教师的有效点拨,使学生融会贯通,举一反三.     

一题多解活化物理规律

在复习高中物理知识时,我们总是要面对大量的物理习题,其目的是让同学们从练习中巩固知识,寻求规律,同时摸索解题思路和方法.同学们所做的习题不在于多而在于精,千题万题源于母题,通过教师的有效点拨,使学生融会贯通,举一反三.     

解题方法复习体会

解题方法复习体会涡阳县丹城中学张纯杲复习例题和习题，不是要同学们将它们重新做一　遍，而是要对课本中的例题和习题加以分析比较，从中总结出各种不同类型习题的解题方法和技巧。因此，复习解题方法，首先要抓住课本中习题的类型，然后再归纳它的解法。下面就二次函数...     

高考数学经典试题解析

在数学科的高考复习中，同学们做了很多习题，但很多同学感觉效果不很理想；成绩提高很慢。那么如何提高数学科复习的效率呢？这里给大家提出几点复习的建议，并举一些常见的试题加以分析和说明。     

点击以课本习题为背景的不等式高考题

纵观近几年全国及自主命题各省市高考题,这些考题大都是紧扣大纲,源于教材,但又不是照搬原有教材,因此课堂学习要以纲据本,立足课本,注重挖掘课本例题、习题的各种潜能,以课本例题、习题为背景,适当地编拟一些习题,进行训练.这样一方面能拓宽同学们的解题思路,激发同学们学习的兴趣,另一方面也能培养同学们的探究能力,本文将对以课本上习题为背景的不等式高考题进行分析,以期抛砖引玉.     

重视习题与跳出习题

同学们要提高数学素质，就得紧紧抓住教材的知识点，进行深入分析，了解其中的重点和难点，并以练带学，学练结合．同时，还要善于总结，从所见过的例题和所做过的习题中找出规律和技巧，必定能提高解题能力．我们经常可以看到有些同学过于偏重习题练习，甚至陷入题海，学习事倍功半；还有一些同学则很少做练习，导致解题能力弱，数学成绩低．这都是因为没有处理好“重视习题与跳出习题是一对矛盾”所造成的结果．要正确处理以上矛盾应做到下面几点．     

趣用实验解答关于“天平“的习题

在"质量的测量"一节的学习中,常会遇到一些关于"天平"的习题.这些习题如果用实验或模拟实验来加以演示,直观、明了,同学们很容易掌握.     

变一变，答题更轻松

近年来,单项选择题的题干内容越来越贴近生活,语言更加灵活,句子结构变化多端。加之每年高考都有一些迷惑题．使考生对有些题目望而生畏。其实,有时候将题干变一变,让思维转个弯,可以让一些难题迎刃而解,提高答题的准确率。下面就结合一些典型习题做些分析。希望能给同学们一些启发。     

浅析一元二次方程习题中的隐含条件

许多一元二次方程的习题或考题中,常常会设置一些隐含条件作为考查点,如果同学们对知识理解不透彻或者分析不全面,就极易误入题目设置的“陷阱”,导致错解.下面就一元二次方程习题中的隐含条件进行归类分析.     

电学题错解例析

同学们在解答电学习题时,常会出现一些错误,现归纳如下．     

如何处理课本例题、习题

主持人:同学们,本期我们谈论的话题是:“如何处理课本例题、习题。”只有以例题为源,习题为流,两者相辅相成,才能源远流长,才能将例题习题化,习题考试化,考试中考化,才能达到事半功倍的效果。下面是一些同学的发言,或许会在你紧张的学习中,给你一点启迪和思考。     

注重发挥课本中习题的作用

升学复习阶段,许多同学苦于没有习题练习,于是千方百计地搜集了大量的习题,进行了大运动量的练习,遨游在数学的题海之中,结果适得其反,收效甚微。学习数学,做适当的习题可以帮助同学们理解和熟练掌握数学的概念和定理,它也是引导学生走向研究数学和把数学用于实际的一座桥梁。所以做一定数量的习题是学好数     

巧用方程和函数解电功率极值问题

电功率极值问题,经常出现在一些习题中,因数理知识综合性强,同学们面临这一类题目往往是手足无措,现依据初中的物理与数学知识,结合例题,提供儿种不同的解法,供同学们参考.