“信息”与“品质”

信息技术教育教会学生收集处理和运用各种信息，思想品德教育则注重培养学生良好的行为品质，思想品德课与信息技术整合将“信息”与“品质”联系得更加紧密。为使信息技术与课程的整合朝着健康、正确的轨道前进，笔者认为，在“信息”与“品质”的联系中需要把握一些关键问题。     

成立“教育音像出版信息中心”的可行性分析

成立“教育音像出版信息中心”的可行性分析张焕华如果在国家一级的教育单位成立“教育音像出版信息中心”（以下简称中心），各省电教馆和教育音像出版社制作各种电教教材的信息都集中储存在“中心”，“中心”按要求向需要了解情况的单位提供信息，其好处在于：全国电教...     

浅议课堂教学反馈的运用技巧

课堂教学反馈，是教与学之间的信息传递与反馈的控制过程。《论语》中有：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这里的“愤”、“悱”和“不以三隅反”的情况，正是来自学生的反馈信息。在课堂教学中教师只有及时抓住有利时机，迅速有效地处理来自学生的各种反馈信息，采取相应的教学策略，才能更有针对性进行课堂教学。     

思想政治课教学的“应变”策略

所谓“应变”，是指老师在课堂上运用灵活恰当的方法与技巧随机应付事先没有预设教学意外。比如，学生的突然提问、学生注意力分散的各种“小动作”、室内外的各种干扰信息的突然出现等。那么，怎样的才能灵活驾驭这些教学意外，因势利导地处理好课堂教学呢？     

充分利用"题眼"解答历史选择题

“题眼”是题中那些能牵一发而动全身的“信息”，如特殊的知识点、各种限定词和特定的称谓等。     

设计开放性问题，培养学生信息处理能力

所谓信息处理能力，是指学生主动收集和运用信息的能力，即通过课堂教学及各种教育、实践活动等途径，提高学生的信息意识，形成对信息“择取”、“储存”、“运用”的初步能力。在目前的数学教育中，对培养学生信息处理能力的重视还远远不够，笔者认为主要表现在以下三方面：①所呈现问题的信息量不多不少，有的老师甚至在教学中还强调凡应用题中每个条件都必须要用，如果没有用上，那么肯定错了；②所呈现问题的答案唯一，造成评价学生的解答时，只有“对”或者“错”两种标准；③所呈现问题的情景缺少现实性。教师为了让学生掌握某一公式…     

培养学生“目标感”的策略

当前正处于信息快速更迭的时代，各种电子产品已经在小学生群体中“遍地开花”，成为“目标感”缺失越来越低龄化的“导火线”。语文学科核心素养是文化自信、语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。本文将“目标感”与语文学科核心素养有机结合，探究在核心素养理念的指导下，教师如何在语文教学中培养学生的“目标感”，以强化小学生的语文综合素养。     

谈教育机智在音乐教学中的运用

真实的音乐课堂应该是丰富多彩、布满生气、充满智慧的。对那些意想不到的“高见”和“高潮”，教师应发挥教学机智，捕捉稍纵即逝的信息，把各种生成和变动着的信息，化作为活的有价值的教育资源，并能够有效地利用它们弹奏出美妙的乐曲。     

“信息作文”三部曲

“信息作文”是根据从形象到抽象、从感性到理性的认知规律，收集、选择、分析、处理各种写作信息，使之有机交合、合理融汇，从而产生新的信息的一种习作方法。     

标题艺术纵横谈——编辑手记之一

“看书看皮，读报读题”这句话虽不无调侃之意，但也道出了当前人们阅读的心态。随着信息高速公路的开通，电脑多媒体的出现。各种传媒载着大量信息峰拥而至。我们不可能像我们的老祖宗那样“半部论语治天下”，孤灯黄卷伴终身。在信息社会里我们必须选择有效的信息来接收，     

移动“微”信息圈在提升高校学生工作科学化水平中的运用与研究

随着信息科学的发展，信息终端及信息已经从固定场所发展为手持移动形式，各种移动信息以其全天候全地形，及时性，条件限制性低的特点在大学生周围形成了一个信息圈，切实意识到移动“微”信息圈不仅能够拓展学生工作思路和范式以及优化社会监督学生工作的渠道，而且有利于对各种社会思潮影响下的高校学生开展工作。     

INTERNET与远距离教学

ＩＮＴＥＲＮＥＴ与远距离教学张筱兰，郭绍青近几年来，在各种报刊杂志上对“信息高速公路”的论述成为一个热点。概括起来，“信息高速公路”就是一个以多媒体计算机为终端，以光纤电缆为信息传输通道，以ＡＴＭ为信息传输标准的计算机互联网络。它不是重建一个宠大的网...     

学校跨网信息管理的重要性

虽然中国还是一个发展中国家，但是，各种网络设施的建设和通讯沟通方法的普遍应用，不输任何一个发达国家。信息对于我们每个人来说，并不陌生。在实际生活中，每个人每时每刻都在不断地接收信息，加工信息和利用信息，都在与信息打交道。现代管理者在管理方式上的一个重要特征就是：他们很少同“具体的事情”打交道，而更多地是同“事情的信息”打交道。管理系统规模越大，结构越是复杂，对信息的渴求就越加强烈。     

优化信息技术教学的几点思考

在信息化的社会，迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别和利用信息、创造性地加工和处理信息，将是所有教师终生有用的基础能力之一。在信息技术教学中，“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。各种信息技术教材编写时着力贯彻这一教学方法。“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”是“任务驱动”教学法的基本特征。笔者就如何优化信息技术课程谈以下几点思考：[第一段]     

混迹网络，小名人是这样炼成的！

网络，作为一种新的传播信息的方式，自诞生以来，它的功能已远远超出了当初的信息传递、它已经偷偷地溜进了我们生活的每一个角落．以自己特有的方式，静悄悄地影响着我们的成长。论坛、博客、播客、微薄……各种新颖的网络活动形式，给了我们展现才华、表达个性的广阔天地．如果说“芙蓉姐姐”、“凤姐”、“犀利哥”……书写了大人世界的苹根传奇，那么“网络公主”、“演讲帝”、“失控姐”……则是孩子们混迹网络，赢得一席之地的不败神话。在“一切都是浮云”的时代，这些成为网络小名人的“帝们”、“姐们”是如何在众多的网民中脱颖而出的呢？     

析隐含条件在数学解题中的功能

数学问题与现实世界中其他问题一样，仅仅对其表面的东西进行把握并加以利用是远远不够的，还需要对问题中的各种信息进行“去粗取精，去伪存真”，“透过现象看本质”，才有可能为解决问题找到正确的途径．这就要求教师在平时的教学中，注意引导学生挖掘数学问题中的隐含条件，使学生形成全面、深入地把握各种信息的能力，逐步培养学生思维的深刻性．本文就隐含条件在数学解题中的功能作一分析．     

图书馆网络服务功能的实现与质量的提高

随着图书馆馆藏结构由传统向数字化的转变，高校的读者通过网络可以访问各种检索系统．图书馆利用网络使本地资源和本馆虚拟资源得以共享，在网络环境下，图书馆成为高校一个“无围墙”、“电子化”和信息产品加工的重要场所。     

浅谈图片信息题中使用“生活实物图”的重要性

“图片”以其“形象、直观”的特点早己被众多教师作为一种传递信息的方式，广泛应用于各种类型、各种层次的习题和试题中。而以实验为基础，与生活密切联系的“物理学科”，更少不了“图片信息题”的使用。那么，作为物理教师，在这场“图片热”中，不但要知道使用图片，还应该清楚：怎样才能让“图片”更加有效地拉近学生、物理和实际生活之问的距离；怎样才能借助“图片信息”更好地落实“理论联系实际”的理念。这都与选择什么类型的图片有着紧密的关联。下面借用两道物理多选试题来加以说明。     

走近CA激素

大脑深处有个“七情中枢”，在中枢不同部位的神经末梢，会释放各种表达感情色彩的生理激素，最主要的是“儿茶酚胺”，简称“CA激素”。(CA激素是具有儿茶酚结构的胺类化合物的总称，常见的有多巴胺、肾上腺素、去甲肾上腺素，它们都是神经递质(具有传递神经细胞间信息的功能)。     

浅谈戏曲研究的信息化

关于信息化的研究在很多领域已经开展起来，而戏曲研究的信息化尚在起步阶段。在这种情况下，本文对戏曲研究信息化的各个方面，如戏曲信息源、戏曲信息工具、戏曲研究者信息素养等进行了初步探讨，阐明了戏曲研究信息化的一些概念，如“信息”、“戏曲信息”、“信息化”、“戏曲研究信息化”、“信息工具”、“信息素养”、“前信息化时代”，同时指出戏曲研究信息化的重要性，并在此基础上指出论文的创新意义。