教育对爱因斯坦的影响--爱因斯坦与现代教育(上)

阿尔伯特·爱因斯坦(Albert Einstein 1879～1955)——20世纪最伟大的物理学家,他的名字常常同相对论联系在一起。相对论与教育学似乎相去甚远,然而从历史发展的眼光看,科学与教育从来就是相互强烈地影响着。因为任何科学家和他的成果,都是教育的产物;而任何教育理论的发生发展,却又不能不受到科学家和他们成果的影响。研究爱因斯坦,必然要研究教育对爱因斯坦的科学成就有什么影响;同样,也必然要研究爱因斯坦的思想对现代教育有哪些影响。教育对爱因斯坦的影响与爱因斯坦对教育的影响,两者又是密切相关的。本文试图对这两个问题进行探讨,着重于研究爱因斯坦对教育的影响,论述爱因斯坦的教育观,及其相应的教育模式。     

浅谈爱因斯坦的教育观

爱因斯坦不仅是一位伟大的科学家和思想家，他还发表过不少有关教育问题的独特见解．介绍爱因斯坦心目中理想的学校、教师和学生，反映爱因斯坦的教育观点及其对当前教育的启示。     

爱因斯坦教育思想初探

举世公认,爱因斯坦是伟大的科学家,又是杰出的思想家。人们对他的科学思想、社会政治思想和哲学思想已有较多的研究,相比之下,对他的教育思想则重视不够,也研究得少,这不能不说是我们研究工作的一个缺陷。 爱因斯坦六岁上小学,二十一岁大学毕业,其间受学校教育达十五年之久,他进大学读的是师范系,相当于师范学院。毕业后,当过两年家庭教师和中学代课教师,还当过七年专利局的技术员。1908年以后步入大学讲台,先后担任过伯尼尔大     

爱因斯坦的教育思想

爱因斯坦在他的《自述》、《论教育》、《培养独立思考的教育》等文章、演说中所阐述的教育观,已经并且正在深刻地影响着现代教育。爱因斯坦重视教育问题。他的教育思想对杰罗姆·S·布鲁纳的重要著作《教育过程》一书有直接的影响。文章从兴趣、自学、直觉、结构、品德和能力六个方面论述了爱因斯坦的教育思想及其对教育的启示。     

爱恩斯坦的人本教育思想管窥

爱因斯坦的教育思想是爱因斯坦留给后世的宝贵财富。他的教育思想是真正的人本教育思想,人本身是教育的最高价值。爱因斯坦的人本教育思想主要可以从教育的起点、教育的目的、教育的内在动力以及教育的内容等四个方面来进行阐述。     

爱因斯坦与世界政府

在爱因斯坦的社会哲学思想中,"战争与和平"是他思考最多、发表言论最多的方面,而"世界政府"是爱因斯坦解决世界和平问题的关键思想。爱因斯坦在世界政府运动中做了大量工作,也有比较全面的设想。文章总结了爱因斯坦关于世界政府的主要观点及其失败的主要原因,并进行了简要的分析与讨论。深入研究爱因斯坦时代的世界政府运动,对于当前学界关注的全球治理研究有着积极的启发意义。     

文摘

爱因斯坦的教育思想 爱因斯坦既是科学巨人和哲学大师,也是一位教育思想家。他认为:受教育者要把社会服务看作是人生的最高目的,把学校看作是一     

爱因斯坦的教育观与现代教育

爱因斯坦是本世纪最伟大的自然科学家, 也是一位杰出的社会活动家及富有哲学探索精神的思想家。出于对青少年健康成长的关心, 他从自己的切身体验及巨大成功中, 对教育问题总结出了许多独特而深刻的见解。他的教育观强调了伦理教育的重要性, 主张把青少年培养成和谐发展的、具有独立性和合作精神的、富有创造性和乐于献身社会的人才。为此, 他主张教师应成为教育工作的艺术家。本文总结的爱因斯坦的基本教育思想及其与培养现代人才的关系, 是有参考价值的     

爱因斯坦谈学校教育

一九三九年,对教育颇有研究的爱因斯坦,曾经针对当时美国学校中存在的教育危机,阐述过自己的观点。他认为,学校必须完成四项主要任务,否则“就会导致一个国家丧失她的独立和自由。”这四项主要任务是:一、必须坚定不移地树立高尚的伦理     

从“爱因斯坦的伦理观”谈加强德育的重要性

爱因斯坦作为一位伟大的科学家，一位富有哲学探索精神的科学思想家，特别是他的相对论思想人们是极其熟悉的。但是，他作为一位对社会有着高度责任感的人在其他领域的思想及其贡献，人们了解的就很少了。人们对他的教育观了解的程度就更不那么普遍了。爱因斯坦关于教育的论述是非常深刻和丰富的．特别是他的教育伦理思想在他的教育观中占有极其重要的位置。     

爱因斯坦的教育观

爱因斯坦作为一位伟大的科学家,一位富有哲学探索精神的科学思想家,特别是他的相对论思想人们是极其熟悉的.但是,他作为一位对社会有着高度责任感的人在其他领域的思想及其贡献,人们了解的就很少了.人们对他的教育观了解的程度就更不那普遍了.爱因斯坦关于教育的论述是极其深刻的和丰富的,对于今天仍有重要的与现实的指导作用.     

试论爱因斯坦创立相对论的哲学观点

爱因斯坦相对论理论的创立用了什么样的哲学思想?本文认为实际上用的是怀疑和经验的哲学观点。(一) 在关节点上认识哲学观点的作用众听周知,创立狭义相对论的关节点在于确立同时性的相对性。爱因斯坦自己说,他十六岁时就有了狭义相对论思想的萌芽,他已无意中想到了:如果我以光速C追随一条光线运动,那末我应当看到,这条光线就象一个在空间里振荡而停滞不前的电磁波。这一设想为他后来确立同时性的相对性奠定了一定的思想基础。到1905年他二十六岁创立相对论经过了十     

爱因斯坦的物理教育思想

爱因斯坦是20世纪的科学巨匠,诺贝尔物理学奖获得者,毕生致力于物理学的研究和教育工作。在1999年世纪之末,新千年之际,世界不少大众传播媒体将爱因斯坦评为“世纪风云人物”,对于他作为一名物理学家对物理学作出的卓越成就,早已经同他的相对论一样闻名于世,然而爱因斯坦作为一名优秀物理教师及其深邃的物理教育思想,却鲜为人知。爱因斯坦早年当过家庭教师,创立相对论后在多所大学担任物理学教授,到过世界许多著名大学讲学,主持过多期相对论高级计论班,培养了一大批世界一流理论物理人才,从他从事物理教师的工作过程中,我们可以挖掘出他对物…     

爱因斯坦的物理教育思想

爱因斯坦是20世纪的科学巨匠，诺贝尔物理学奖获得者，毕生致力于物理学的研究和教育工作。在1999年世纪之末，新千年之际，世界不少大众传播媒体将爱因斯坦评为“世纪风云人物”，对于他作为一名物理学家对物理学作出的卓越成就，早已经同他的相对论一样闻名于世，然而爱因斯坦作为一名优秀物理教师及其深邃的物理教育思想，却鲜为人知。爱因斯坦早年当过家庭教师，创立相对论后在多所大学担任物理学教授，到过世界许多著名大学讲学，主持过多期相对论高级计论班，培养了一大批世界一流理论物理人才，从他从事物理教师的工作过程中，我们可以挖掘出他对物理教育有不少精辟的独到的见解，希望能对我们今天的物理教育工作者拓展视野，培养高素质的创新人才有所裨益。     

王充教育思想对当代创新教育的启示

王充是汉代杰出的教育家,他的教育思想中闪烁着创新的闪光点,其创新教育的观点主要体现在三个方面:以鸿儒为培养目标;广博的教育内容;积极"问难"、"极问"的学习态度和方法。王充的教育思想与当代创新教育的很多观点不谋而合,研究和学习王充的教育思想,对当代创新教育的实施和发展有很多的启示。     

试论爱因斯坦的教育观

本文从爱因斯坦有关教育的言论中分析总结了他的一些主要教育观点。他认为，当今人类社会的健康发展更加依赖于教育；教育的目标应当是培养有独立行动和独立思考的和谐发展的个人；教育工作中最重要的动机是工作中的乐趣；要是没有“伦理教育”人类就不会得救；关于教育的知识要不断更新。     

论爱因斯坦的德育观

爱因斯坦不仅是 2 0世纪最伟大的科学家 ,而且有丰富的教育思想 ,特别是他有关道德教育的思想更是给人留下了深刻的印象。本文从他对资本主义道德教育的批判 ,把为社会服务当作人生的最高目的以及重视科技道德教育等几个方面阐述了他的道德教育观     

爱因斯坦教育思想与我国高考改革

爱因斯坦的教育思想包含了教育目的观、教育内容观、教育与文化的关系观、教育与环境观、教师观、教育方法观、教育评价观等内容。在今天高考改革过程中,他的教育思想对我有重大启示价值,启迪着从高考改革的价值观、高考改革目标、高考改革的内容、高考改革的信息化、高考改革的理论研究等方面去研究如何进行改革。     

蔡元培的女子教育观

蔡元培是我国近代著名的教育家。他的关于女子教育的主张和论述,是他的教育思想的重要组成部分。研究和整理他的这一宝贵思想,对我们仍然具有现实意义。一、争取女子受教育权利,最终实现男女平权。蔡元培的女子教育观,同他的许多教育观点一样,也有一个逐步发展的过程,而这一过程又是和男女平权思想紧密联系在一起的。早期的蔡元培对于女子问题的认识还很肤     

亚里士多德的教育观

亚里士多德的<政治学>对后世影响深远,其中,包含在<政治学>中的有关教育的思想被认为是西方教育思想的源头,他对教育有自己独特的观点和看法.虽然他的思想已经过去两千三百多年了,但是他的教育的内容和方法对于我国当前教育体制仍然有重要的借鉴意义.