论高职高专会展专业教育中的双语教学

新世纪的会展教育在会展业发展的带动下面临着前所未有的挑战与压力,会展业自身开放化与国际化的特性决定了双语型会展人才在国际会展竞争中的重要地位.本文提出在新兴的会展专业教育中导入双语教学,以新的教育模式培养出会展业急需的双语型人才,有利于我国吸收会展发达国家的先进经验与理论,加快自身发展步伐,增强我国会展业在国际中的竞争能力.     

我国会展教育创新研究

“十二五”期间我国会展业将更加快速地发展,呈现出新的特点和趋势,这对会展人才提出了规模化、专业化、综合化、国际化和社会化的要求。但是由于我国会展教育起步晚,学位体系不健全;会展教学内容与实际需求脱节;专业教师匮乏,师资队伍整体素质低,大大影响了会展人才的教育质量。为了满足会展业快速发展对会展人才的需求,我们必须创新我国的会展教育,包括创新会展教育的教育理念、教学内容、教学方法和手段,提升师资队伍素质。     

关于高校会展专业课程设置的构想

随着我国会展产业的迅速发展,会展人才呈现出供不应求的局面,培养专业的会展人才势在必行。本文通过对我国目前会展专业教育的先行者北京第二外国语学院会展专业课程设置的分析比对,提出适合我国高校会展专业教育课程设置的合理建议,以期不断完善真正适合我国会展业发展的人才培养教育。     

会展专业课程设置与高校会展人才培养问题探讨

我国会展业呈现的火爆发展态势和强劲势头,使其成为备受各方关注的明星产业。然而,要保持会展业长期高速和稳定的发展态势,人才问题是最大的瓶颈因素。以高等院校为主体的会展专业人才教育是培养专业会展核心人才的主要途径,这对培养过程中专业课程设置的科学性、系统性和操作性提出了更高的要求。     

会展英语特点及其翻译方法初探

随着中国加入WTO,会展业得以蓬勃发展,国际国内会展交流日益增多,会展英语的地位日益重要,但是既熟悉会展专业知识又具备扎实英语基础的应用型、复合型人才日益短缺。为了培养相应人才,各高校相继设立会展英语专业。基于此,拟从会展英语之展览英语的特点入手,初探会展英语翻译方法,旨在对会展英语学习者、从业者及翻译者等带来一定启发。     

新疆会展专业教育的对策研究

新疆会展业虽然取得了长足发展,但也面临着一些问题。会展业宏观人才的人力资源管理的局限,以及在新媒体背景下融合型会展人才的缺乏才是限制新疆发展会展产业发展的重要问题。从新疆会展业现状、人才需求、教育对策三个方面进行分析,建议新疆会展教育要借助各层次会展教育、高层次会展人才培养和会展执业认证培训,以切实解决当前新疆会展业专业教育中存在的问题。     

浅论会展人才素质的培养与开发

伴随着我国会展业的飞速发展．社会对会展人才的要求越来越高,本文在分析了我国会展人才培养和开发现状的基础上．提出了会展人才素质的培养和开发对策：制订切实的培训开发规划,规范会展行业的人才标准,加强高校对会展专业人才的培养,从而保证我国会展产业良性发展。     

浅谈我国高职院校会展专业实践教学模式的创新

目前我国会展业发展迅速,而高职院校的会展专业人才培养往往不能满足会展企业的实际需要.作者针对高职院校会展专业的人才培养实际,分析会展专业教育的广泛性、实操性和创新性三大特点,提出了高职院校会展教育的"实践+专业理论+实战+应用型理论"的创新型实践教学模式,并对该模式的整体思路与各环节运作方式加以详述.     

高职院校会展人才培养模式的创新研究

中国共产党十八大报告把人才工作部署为党的建设八项任务之一。针对会展市场对人才的需求培养符合会展企业需求的人才,是高职会展教育的重要任务,该文依据我国会展业发展概况及从业人员现状,分析会展人才培养模式存在的问题,厘清会展人才培养的思路,提出完善会展人才培养的对策建议,以期对我国会展业的发展有所裨益。     

会展专业人才结构及培养模式探究

会展专业人才根据专业化程度可以分为核心人才、辅助性人才和支持性人才等层次。目前我国会展专业人才供求失衡,严重制约了会展业的发展。会展专业人才的培养可采取"一引导三主体"的培养模式,使政府引导与会展企业培养、高校教育和社会培训"三主体"之间紧密联系、相互促进,共同构成我国会展专业人才培养的完整体系。     

高职院校会展英语专业人才的结构及培养途径

会展业是一种集经贸洽谈、商品展示销售、信息文化交流、旅游观光等功能于一体的新经济产业。会展业的迅速发展正加大对会展英语人才的需求。高职院校为满足企业需求,应积极拓宽培养途径,大力培养会展策划与运营、会展设计和会展服务英语专业人才。     

会展专业人才的结构及培养模式探究

会展专业人才就专业化程度而言可以分为核心人才、辅助性人才和支持性人才等层次。目前我国会展专业人才供求失衡,严重制约了会展业的发展,因而迫切需要研究会展专业人才的培养模式。本文认为对会展专业人才的培养可采取"一引导三主体"的培养模式,使政府引导与会展企业培养、高校教育和社会培训"三主体"之间紧密联系、相互促进,共同构成我国会展专业人才培养的完整体系。     

会展专业人才的结构及培养模式探究

会展专业人才就专业化程度而言可以分为核心人才、辅助性人才和支持性人才等层次。目前我国会展专业人才供求失衡,严重制约了会展业的发展,因而迫切需要研究会展专业人才的培养模式。本文认为对会展专业人才的培养可采取“一引导三主体”的培养模式,使政府引导与会展企业培养、高校教育和社会培训“三主体”之间紧密联系、相互促进,共同构成我国会展专业人才培养的完整体系。     

广州高职会展专业人才培养问题探析

人才是会展业发展的核心力量。广州会展业具有良好的先天基础和发展空间,但缺乏专业人才却成为制约会展业发展的“瓶颈”。高职会展教育是会展专业人才培养的重要组成部分,通过对广州一些开办会展专业或会展方向的高职院校进行调查,发现存在专业特色不明显、重理论轻实践、师资力量薄弱等问题,在探究其原因的同时,对广州高职会展教育的进一步发展进行了一定的探析,并从定位人才培养目标、构建课程体系、推进产学合作、加强交流合作等方面提出了一些建议。     

河南省高职会展英语教学现状分析及对策

随着中原地区会展业国际化水平的不断提高,会展英语日益受到人们的重视。开设会展专业,以培养"实践型,复合型,技能型"人才为目标的各职业院校做出了各种尝试与探索以满足市场对应用型人才的巨大需求。本文在分析河南省高职会展专业课程设置及会展英语教学现状的基础上,对新形势下加强会展英语教学体系提出了一些建议。     

会展专业教育实践环节教学的探讨与应用

针对中国会展业迫切的人才需求,会展教育应加强专业教学的创新,加强会展教学目标的现实性、针对性,在校企合作基础上创建以会展项目合作驱动制为特色的实践教学模式.学校应依托会展项目,开展实践课题教学,拓展会展专业实践教学的内涵,把实践环节的教学提升为培养会展专业学生的创新能力的过程,有效地锻炼学生的专业应用能力和管理组织能力,提升学生的综合素养,增加展会项目的附加值.     

论山西省会展业发展与会展英语人才培养

在山西省大力发展会展业的目标下,如何培养会展英语人才成为山西相关高校的应该关注的问题。本文分析了山西省会展业和会展英语人才的现状,探讨了新形势下如何培养适应地方会展业发展的会展英语人才求。     

创新会展教育模式走多元互动之路

当前中国会展业发展迅速、会展人才明显不能满足市场需求,在此背景下,作为依托的会展教育亦方兴未艾.以实用性为主要方向的应用型的会展人才,是以满足产业需要为目的的.因而只有积极创新会展教育模式、紧密结合会展行业的特点及未来发展趋势,走多元互动之路,才能使会展教育真正符合时代所需.     

后世博背景下的高职教育会展人才培养研究

上海世博会的成功举办,将会使我们的会展业上升到新的高度.后世博背景下,高职教育在培养专业素质高、执行能力强的会展专业人才方面应该作出更大的探索.重视素质教育,发挥学校特长,深化校企合作培养模式,形成中高职和本科教育相衔接的教育机制,以培养面向未来的、具有扎实基础、创新精神、执行和服务能力的会展专业人才.     

会展英语与跨文化交际能力的培养

随着我国会展业的飞速发展,国际化程度日益提高,会展业对人才的国际化需求也不断加大.会展专业人才不仅应掌握必要的语言知识,还应具有较强的跨文化交际意识和能力.本文针对会展英语教学的现状,对跨文化交际能力在其中的重要性进行分析,并探讨了会展英语教学中跨文化交际能力的培养途径.