适当放慢生活的脚步

每天早上，匆忙地起床，很快地穿衣，开始简单的早餐，直接冲出门去，手中拿着待啃的面包，就开始了一天的紧张生活骑上自行车，狠蹬几下，绝尘而去，到了学校又开始了繁重的学习生活．刚放下书包便立刻拿出书来开始复习早上要考的内容．接着是紧张的课程，     

放慢脚步,品味生活

生命的旅途中有很多美丽的风景,而步履匆匆的行人却总对它们视而不见。生活的节奏越来越快,当我们匆匆赶到尽头,才会蓦然发现那些真正美好的东西已被错过。     

放慢脚步

有天晚上,我突发奇想地想去夜市逛逛。“不行,自己去太危险了!”母亲坚决不给我一个人去,执拗不过她,我俩便一起出门了。夜,总是寂静的,几颗星星疏远地挂在天际,懒懒地发出暗淡的光,冷风时时呼啸而过,一下吹走了我夜中漫步的闲心。我加快了脚步,母亲却落在了后面。     

放慢脚步

我妻子经常告诉我做事慢一点儿,但多年的医学训练却告诉我做事得尽快,这样遇到紧急事情时就会有备无患。不过,对我来说,尽管我很难做到走路不快、吃饭不快,但还是不断试着让自己慢一点儿。     

放慢脚步

生活的快节奏渐渐让人喘不过气来，课业的繁重慢慢叫人不堪重负，偶尔小憩片刻确能带来意外的惊喜。     

放慢脚步

2014年11月9日晴走在放学回家的路上,朝那每日都挤满了学生的公交车站迈着急匆匆的步子走去。天空已经脱去了那洁白的衬衣换上了颜色凝重的大衣,似乎是想让人们快点休息。可是正在大街小巷急速穿行的人似乎并不领情,点亮了街道两旁的路灯,开启了汽车的近光灯,按下了电灯的开关,打开了随身的手电,依旧无所顾忌地在大街小巷中拼命地朝着自己的目的地赶去。     

放慢脚步

<正>空中的雨,一丝一丝地飘着,像满天飞舞的细沙。只有我和他,放慢脚步走在路上。我和他手里都有一把伞,可是谁也没有打开,任雨点肆虐地打在脸上,或许这样,我的心会舒服一些。眼前是朦朦胧胧的一片,绿色在雨水的洗涤下显得更有活力,周围的一切都如仙境般迷人,可我却提不起精神去欣赏。"你冷吗?"他关切地问。"不冷。"我回答,接着便是一阵沉默。"你为什么不问我为什么不回家?"我终于打破了沉默。"哦!因为你不想说。"他放慢语速说。"我生物才考了94分。"我紧紧地咬了咬嘴唇,声音低     

放慢脚步

导语 沈从文说过：时间在你不大注意时,却把你的心变硬了,变钝了。很幸运,在度过了一段被压力推着走的日子之后,作者通过一只寻错了路的麻雀,开始重新思考自己的未来。文章由浅入深,虽然过渡稍弱,但语言的深度和力度都不错。     

何不放慢脚步

青春这位美人,从来不会因谁的青睐而放慢她前进的脚步.当你还在为她的美丽而惊叹时,她已摇曳着身姿,不经意间就从你眼前溜走,只留下一个你如何也抓不住的背影.因此,世世代代的人积累了繁如星辰的名言名句,都是关于珍惜时间、珍惜青春.而老师更是从小就教导我们“少壮不努力,老大徒伤悲”,更要求我们把心动付诸于行动,可又每天给我们留下了浩如烟海似乎永远也写不完的作业.正处在人生最美丽花季的我们,每天只能在题海沉浮,每天只能在教室——宿舍——食堂三点一线来回奔波.然而时间长了,我们总免不了感到压抑,感到苦闷,感到疲惫.这时候,我们就需要放慢前进的脚步,给自己留下小憩的时间,去领略四季花开花落的美.     

放慢你的脚步

<正> 幼儿园开放半日活动了!这一天是乐乐妈妈充满期待的一天!要知道,乐乐妈妈为培养乐乐可没少下功夫:识字、算算术……样样都比幼儿园教得深、教得难!但奇怪的是,幼儿园的老师很少向妈妈夸乐乐聪明、"博学",有时甚至说"乐乐需要等待"。老实说,妈妈对老师的话有些不服气:是别人家的孩子学得更多,还是老师     

放慢教育的脚步

通常,我们要耐心地等待一个人的成长:智慧的觉醒、力量的增强、某种人生信念与价值的确定。在这个过程中,被教育者需要教育者针对具体的人而给予帮助——温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒。所以,也许教师最重要的品质,就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识,同时还有乐观的态度、积极的行动能力(一种临场智慧)。现在,人们需要给自己的教育生活     

放慢脚步 尊重生命

初见《慢教育》一书是在一次闲逛书店的时候。当时我一下子就被书名所吸引,随即又想到,像我这样总是风风火火、直来直去的人,是不是也该稍稍放慢一点速度,像身边的同事一样变得从容一些？然而,当我阅读了此书之后才恍然明白,此书所讲的＂慢＂,并不是我想像中那种速度之慢,而是一种对教育个体的尊重,对生命的尊重,是对待学生的耐心、等待、宽容和细心。     

放慢脚步关注课堂

其实,像“讨论吧”话题中所举的例子在学生的学习中还是经常遇到的。比如在教学约分的时候。经常有学生约分不彻底;在教学小数的性质时,有学生记不住去掉小数末尾的零等。这时,我们不应去批评学生,而是该反思一下自己的课堂教学是不是出了问题。     

放慢脚步 回归本真

就语文课堂而言,究竟该如何提高教学效率,真正促进学生发展呢?教学效率的提高其实是一个很复杂的问题,也是一项十分艰巨的教学工程,需要有正确思想的引领。下面笔者将结合自身的教育教学实际谈一谈笔者在有效课堂教学中的实践与思考。一、巧妙设计,细说聆听,让语文课堂教学走向实效不同年龄段的学生,其生理和心理都具有不同的特点,教师要准确把握学段的差异性和学生的学情,分清层次推进教学。就低年级学生而言,他们识字少,注意力集     

为亲人放慢脚步

那天找朋友办事,在他办公室等候时,闲着没事,就拿起办公桌上的日历翻看。翻着翻着,我发现日历有不少折过的痕迹,并且后面还有三页仍是折着的。我翻开那三页,好像都是很普通的日子。刚好,朋友     

放慢你的脚步

习惯了急匆匆的脚步,习惯了快节奏的生活,习惯了不绝于耳的喧嚣,我生活得如此热闹,嘴角的笑容却如此苍白,那一颗执著的心依然没有一丝生气——     

放慢离家的脚步

很小的时候,我就外出求学了。每次回家,离小镇的站牌很远,在车上就能望见迎接我的父母。车一停稳,父亲便奔过来帮我拿行李,母亲牵着我的手,左瞧瞧右看看,眼里满是欣喜的泪花。     

放慢教育的脚步

教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是在于它是一种人格心灵的唤醒,这是教育的核心所在。——《马克思恩格斯全集》第三卷,第248页通常,我们要耐心地等待一个人的成长:智慧的觉醒、力量的增强、某种人生信念与价值的     

放慢教育的脚步

正通常,我们要耐心地等待一个人的成长:智慧的觉醒、力量的增强、某种人生信念与价值的确定。在这个过程中,被教育者需要教育者针对具体的人而给予帮助——温情的理解、真挚的同情、诚意的鼓励、恰当的提醒。所以也许教师最重要的品质,就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识,同时还有乐观的态度、积极的行动能力(一种临场智慧)。现在,人们需要给自己的教育生活找寻一个生命的原点,一个思想的源头,一个美好的上游,让自己有清醒的头脑和从容的心情,去面对那些可能通常我们要耐心地等待一个人的成长:智慧     

放慢成长的脚步

孩提时代,无数次幻想快些长大,像大人一样无拘无束;长大后,又总幻想回到童年,像孩子那样天真烂漫。然而光阴的行进由不得我们支配,任凭我们怎样遐想,每个人终究会在成长的道路上愈行愈远。