多媒体技术在高职楼宇智能化专业教学中的应用及特色

应用多媒体技术教学是根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,运用计算机技术及投影设备作为教学媒体。与传统的教学手段有机组合,共同参与教学的全过程。多媒体技术教学具有许多传统教学方法不可比拟的特点和优越性,使用多媒体课件教学,会得到较好的教学效果。     

论教学的时间与空间

时间与空间是一对哲学的基本范畴,在教学中它们也存在着辩证关系。教学的时间是在一定的教学空间内的时间,教学的空间是在一定教学时间内的空间,两者是有限和无限的统一,教学的时间是不可逆的,要统筹设计,讲求效率。教学的空间是教学各要素共存的场所,要科学配置,合理安排。本文从教学时间和教学空间两方面进行了阐述,以期有助于教师在教学中树立正确的时空观,以提高教学效率,达成教学目标。     

教学团队教学能力的培养与探索

教学团队教学能力的培养是一个系统化的过程,这既需要教员自身的完善与自我发展,也需要教研室乃至院校创造有利于教员教学能力提高的良好环境和氛围。通过深入探究教学团队教学能力现状,不断更新教学团队教学新理念,全面提高教员的个体素质,着力培养教学团队素质和教学能力等方面研究,探索教学团队教学能力培养的基础途径和方法,营造良好的创新氛围和创新环境,提高了教研室教学团队教学能力。     

计算机专业课程的多媒体辅助教学技术探讨

多媒体辅助教学作为现代教育改革的一个重要手段以其明显的优势在教学中得到广泛的应用,在一定程度上提高了课堂教学的效果和教学质量。但是,随着多媒体技术的推广普及,也出现了许多亟待解决的问题。而对于计算机专业课程的教学来说,多媒体辅助教学技术直接影响教学效果的三个因素是教学环境、教学课件和教学设计。教学技术应依据计算机专业课程的实践式教学思路,改善教学环境、简化教学课件、规范教学设计。     

对高校体育教学中教学交往的缺失与建构的研究

教学交往是教学过程中师生一种互动关系,良好的教学交往可以促进教质量的提高。文章分析了教学交往的内涵,探讨了高校体育教学中教学交往缺失的影响因素,提出了建构高校体育教学中教学交往的策略,希望能对高校体育教学中师生的教学交往提供一些借鉴和帮助。     

多媒体与汉语教学

多媒体在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手段有机组合,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。把多媒体教学引入到汉语教学中,必将导致教师定位、教学与学习方式、教学方法、教学手段,以至教学模式和教育思想观念的变革。     

浅谈教学分析和教学评价对教学质量的影响

教学分析和教学评价与课堂教学共同构成教学三要素,三者之间相互作用的动态过程直接影响教学质量的提高。,然而,在教学过程中,教学分析和教学评价通常不能引起教师的足够重视,致使教学效果不十分理想。本文结合《计算机应用》课程的教学实际,阐述如何从教学分析和教学评价的方式方法以及实施过程两个方面,提高教学质量,实现教学目标。     

初中历史教学创新之我见

教学创新是现代教学发展的必然趋势,运用新的教学手段和理念,培养学生的创新能力,是初中历史教学创新的客观要求。为了适应历史教学新形势的需要,必须遵照新课标下的历史教学要求,创新历史教学原则、教学理念、教学手段等等。     

动植物检疫专业实施差异教学的必要性

在动植物检疫专业教学实践过程中,实施差异教学非常有必要。动植物检疫专业学生普遍存在的差异需要差异教学,多样性和多层次性动植物检疫专业人才培养需要差异教学,提倡素质教育需要差异教学,推动教育公平需要差异教学,民族教育的发展需要差异教学,融合教育的实施需要差异教学,全纳教育的实施需要差异教学,课堂教学有效性的提高需要差异教学,当前慕课环境下需要差异教学。     

基于网络学习空间的混合式教学设计

<正>随着教育教学改革的飞速发展,当前的教育教学中,传统的教学方式虽然能够发挥出一定的效益,但是其效果并无法达到教学改革的需求。为此,混合式教学也已经逐步成为了当前教学的新常态,并且成为了教学改革中不可忽略的一部分,其是促进信息技术与教学深度融合的一个支点。每一位教师都有必要更加完整地了解真正的在线教学,做好混合式教学是至关重要的。混合式教学将推动学校和教师将教学向深度教学、高质量教学转变。它的再设计,可以促进深度学习和有效性教学。混合式教学是一种新的教学范式,笔者认为,混合式教学其实是破解当前教育发展矛盾、撬动当前教学改革和教学创新的一个支点。     

浅谈《升降电梯的运行与控制》的教学设计思路

信息化教学,是以现代教学理念为指导,以信息技术为支持,应用现代教学方法的教学。在信息化教学中,要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。信息化教学,研究主体对象是教学,中心词是教学,信息化是定语,指利用信息技术手段完成更好的教学。教学信息化,研究主体对象是教学环节及其状态,目标是信息化,指研究如何利用信息技术手段使所有的教学环节达到信息化。因此,教师关注的是信息化教学,以便更好地上课。社会及官员关心的是教学信息化,是否完成了现代化的建设。信息化教学比较通俗的理解是"电化教学"的新说法。本文主要研究信息化教学在实际教学中的作用。     

浅议小学语文口语交际教学的现状

口语教学与识字教学、写字教学、阅读教学、作文教学构成了一套完整的语文教育教学体系。口语教学是语文教学的主要任务之一,也是整个语文教学过程中不可缺少的主要教学内容,但在教学过程中由于长期不受人们的重视,缺乏系统的、科学的知识指导,口语教育教学现状很不乐观。本文对小学语文口语交际教学现状存在的主要问题作了简要的说明和分析。     

正确把握体育教学中的重点和难点

通过对体育教学过程中教学重点和教学难点的研究,提出正确把握教学重点和教学难点的方法,为在备课和教学实践中正确把握住教学重点,突破教学难点,以为提高课堂教学效率提供参考方法。     

高校化学生活化教学现状及教学对策探析

目前,我国的高校生活化教学总体状况较为良好,但在教学细节方面仍存一定的问题,因此在教学工作的开展过程中,应及时的对现有高校生活化教学进行分析,并按现有教学标准进行有效的教学规划,以此为下一阶段的教学工作开展提供教学帮助。继而推动现有高校生活化教学在化学教学中的规范化与标准化应用及发展。     

引入信息化教学,提升高中物理教学效率

现代信息技术的发展带来了学科教学与信息技术的融合,由此产生了信息化的教学设计与方式。高中物理作为高中学生必须学习的一门学科,必须要顺应信息化的时代潮流,引入信息化的教学方式,提高物理教学的质量与效果。本文从信息化教学的视角出发,解析高中物理教学引入信息化教学的背景,审视高中物理教学应用信息化教学的现状,并提出利用信息化教学提高物理教学效率的策略。     

浅谈教学档案的管理

本文论述了学校教学档案的含义,教学档案的任务和内容。教学档案管理是指学校教学实践信息的建立,管理和分类保存。教学档案管理的基本任务分为归档,编号,编目,维护和服务五个方面。建立教学档案,有助于教师总结经验,提高教学成果。     

科学把握教学重难点 有效促进体育课堂教学

通过对体育教学过程中教学重点和教学难点的探究,指出现在体育教师在教学中对体育教学重难点把握还存在误区,提出正确把握教学重点和教学难点的方法,为在备课和教学实践中正确把握住教学重点,提高课堂教学效率提供参考方法。     

运用支架探究理论下的教学设计——《英国代议制的确立与完善》

教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问,它以教学效果最优化为目的,以解决教学问题为宗旨。     

计算机技术在体育教学中的应用

随着计算机网络的发展,在教学领域中出现了一种新的教学模式——网络教学,其逐渐渗透到体育各项目的教学中,它的出现尤其对传统的体育教学形式产生了深远影响。通过阐述体育教学的现状与网络教学的特点,提出在网络教学环境下对高校体育教学模式的思考,将网络教学这一先进的教学理念和手段有机融合到体育教学中,冲击传统体育教学观念,促进体育教学的改革。因此,提出在网络环境下体育教学的思考,从而进行开发与运用。     

试论高中语文课堂的互动教学

互动教学首先需要遵循教学常规,要确立教学目标,要进行精心备课,要梳理教学内容,要设计教学方式,要实行教学反馈。在常规教学中还要追求独特性,新颖性,把常规教学与特殊教学有机地结合起来,力争使每一个教学环节都能闪现创新的火花。