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家辑 《小作家选刊(小学)》2011,(1):21
《时代》杂志"全球最具影响力人物"候选人名单中,美国总统奥巴马、美国国务卿希拉里、日本首相鸠山由纪夫、新加坡前总理李光耀等政坛人物纷纷上榜。但让中国国民 相似文献
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《弟子规》的"亲仁"篇,以极其简洁精练的语言,告诉每个家长,孩子在成长过程中,必须亲近仁者,必须择友而交。否则,就会影响到他的健康发展、品德优秀、学业进步和终身幸福。那么,什么人能称之为仁者呢?"亲仁"篇这样解释道:"果仁者,人多畏;言不讳,色不媚。" 相似文献
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刘梦雨 《快乐作文（低年级版）》2014,(Z6)
正绿色,是世界上最自然清晰的色彩。我的家乡——德州,就是一片绿色的海洋。我家所住的小区,变了——小区广场,原来停满了汽车,现在呢,种上了各种各样的绿色植物,还安装了许多健身设施。春天,在阳光明媚的日子里,看看那透亮的叶子、诱人的榆荚,多么惬意!夏天,晚风给大树挠着痒痒,它抖着叶子,发出了沙沙的笑声,伴随着几声蝉鸣声和 相似文献
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“民国未筹,同济先创。悬壶于黄浦,泛舟在海上。壶中民生久,舟边社稷长。”从1907年走来的同济大学,让我们满怀敬意。100年,她历经坎坷而矢志不渝,执著于“振民济世、科学救国”的教育追求;100年,她诲人不倦,惠育天下,为民族和国家培养造就了25万栋梁之才;100年,她历久弥坚,始终秉持和弘扬“重品格、重基础、重能力、重实践”的优良传统和勤奋、求学的优良校风;100年,她精心培育并薪火传承着“同心同德同舟楫,济人济事济天下”的“同济”精神和文化。百年同济,不是时间的概念,而是一个历史的范畴、一个文明的高度,她代表着一个内涵丰富的价值体系。对于同济,作为职业教育的专业媒体,让我们尤为感动和钦敬的当然是其在职业教育这个维度上的价值追求和体现。多年来,这所著名的高等学府一直致力于推动中国职业教育事业的发展与进步,她对职业教育所表现出的热切情怀、高度的历史责任感,以及充满魅力的实践探索和理念表达,同样值得历史铭记。 相似文献
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《野草》是鲁迅急需抛弃一切绝望,寻获新生而艰难探索的集中体现,而《过客》则又集中体现了《野草》对希望与绝望、历史与背景等悖论的拷问过程,是鲁迅开始走出"第二次绝望"的一个转折点。他试图通过忘却、疏离来摆脱"虚空中的暗夜",哪怕前路也是虚无,他只需要当下的"在场"来证明自己的存在。只有结合《野草》整体和鲁迅创作的时期特性的广阔背景上考察《过客》,我们才能理解鲁迅投射在《野草》里的基本面貌,才能使鲁迅研究"从独断型诠释学转换为探究型诠释学"成为可能。 相似文献
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郝莉莉 《中国远程教育(综合版)》2005,(6):66
随着互联网的普及,网络正在悄悄改变一切.而网络教育的公共服务体系奥鹏进入我的生活,则给了我一个"海阔凭鱼跃,天高任鸟飞"的宽阔空间.一个偶然的机会我与奥鹏结下了浓浓情谊,是奥鹏圆了我儿时的梦想,给予了我一个证明自己人生价值的机会;是奥鹏让我走出了人生的迷茫,看到了新的希望. 相似文献
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高晓婷 《全国优秀作文选(高中)》1998,(Z1)
妈妈丢下我们姊妹两个去世了,我无法承受。每当想起,痛苦像一块冰冷的铁,时时压在心头;思念像胸里的一颗瘤,时时疼在心头。那种难以形容的灼痛日甚一日。妈妈是一位纯朴善良、勤劳持家的农村妇女,是值得人敬佩的,而我最想说的是妈妈短暂的一生。 相似文献
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去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何处去,桃花依旧笑春风。如今再读这首诗,才真正体会到诗的意境。转眼间,我已是一名大四的老生了。什么是光阴似箭,什么是白驹过隙,什么是日月如梭,我已亲身经历,方知所言不虚。四年前,我怀揣着华中科技大学同 相似文献
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刘加霞 《小学教学(数学版)》2014,(1):46-46
作为一名具有丰富课堂教学经验、高水平教学能力同时又具备课堂教学指导能力的教师。她因卓越的独立思考能力以及对小学数学课堂教学研究的执着追求而吸引我．在与她共同“磨课”、共同研究课堂教学的过程中,我们成为合作研究者、成为好朋友。她就是刘延革老师。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(4)
<正>教学《我与地坛》,解读史铁生,容易泛化在精神层面上一些虚无的东西,容易流于瞬间的感动,而不能永久性地记住些什么。这是励志类文章教学的通病。笔者以为,只有从小处着眼,从细微处着手,才可能帮助学生把握住一些实实在在的东西。一、教给学生面对厄运的心理准备当残疾降临的时候,人人都会疯狂一阵子。问题就 相似文献
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尽管现在回想起来,那一年并不是什么充满理想、斗志昂扬的日子,在那些正统的教授眼里,恐怕就是年少无知了。但不可否认,在桑德兰大学的第一年却是我现在最常回忆起的时光,不是为了缅怀青春,也绝不是为了纪念理想,我投那么矫情,而是为了那种温暖的感觉,我想,经历过的人都明自我的意思。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2007,(3)
教育家夏丏尊在《文心·文章作法》说:“无论是语、是句,凡是文字,都不过是一种寄托某种意义的符号,这符号因读者的经验能力的不同而感受不同。”“因为一事一物的内容,本已无限,把无限的内容用了———文字代替作符号,已是无可奈何的办法。要想再从文字上去依样感受它的内容,不用说是至难之事。” 相似文献
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江美华 《中学语文(读写新空间)》2007,(2):43-44
教育家夏丐尊在《心·章作法》说：“无论是语、是句。凡是字，都不过是一种寄托某种意义的符号，这符号因读的经验能力的不同而感受不同。”“因为一事一物的内容。本已无限。把无限的内容用了——字代替作符号。已是无可奈何的办法。要想再从字上去依样感受它的内容．不用说是至难之事。”[第一段] 相似文献
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对很多人来说,常春藤的名校更具魅力,毕竟那里可是被历史证明造就社会精英的地方,不过,我更喜欢适合自己的,尽管开始的时候有那么一点不适应,那么一点不习惯,但一切都在改变,我很庆幸自己当时的选择。 相似文献
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吕若叶 《课堂内外(高中版)》2011,(10):26
草坪,对于美国人来说早已习惯,而对于我们来说,第一次看到没有围栏的草坪,心里翻滚着激动。这里没有"禁止践踏草坪"之类的标语,我放肆地奔走在这片绿上,从高高的草坡向下滚,身体与草地摩擦发出清脆的嚓嚓声,我薄薄的青 相似文献
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我出生在农村,是一个性格开朗的女孩,在别人眼里,我是一个乖乖女,什么活都帮家里干,懂得体谅父母,懂得为他们分忧。父母也很疼我,他们早就为我设计好了未来,经常对我说:“我们对你的要求不高,只希望你能认真读书,毕业后找一份好工作,然后成家立业,好好过日子。“他们生怕我的人生路走得不顺利,其实他们不了解我内心的真实想法。我从 相似文献
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