共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
在青年教师培训工作中,绍兴市柯桥区实验中学通过厘清青年教师共性和个性需求“订单”,设计“SCL阶梯”成长路径,构建新的培训模型,采取诸如扎根团队成长、聚焦课堂关键、紧跟课改潮流、开设“云上夜校”等校本培训举措,促使青年教师又好又快地成长。 相似文献
2.
欲说“蘑菇效应”,先说说“蘑菇”。翻阅《辞海》(上海辞书出版社,1979年缩印本)“蘑菇”词目,有一段简洁的文字这样说:“蘑菇,又名‘洋蘑菇’。担子菌纲伞菌科。食用菌。菌褶幼小时淡褐红色,后变褐色。菌柄上有菌环。生长过程中需良好的空气和湿润的环境,菌丝生长的最适宜温度为22℃左右,子实体生长的最适宜温度为16℃左右。以马、牛或猪粪或稻草或麦秸混合堆积腐熟后做培养基;一般在秋、冬、春栽培为适宜。我国各地都有栽培。”当然啦,随着生物栽培技术的创新,现在的蘑菇栽培,早已打破了季节界限,或在塑料大棚,或在闲院空屋,或在山洞窑洞,… 相似文献
3.
从国内外资料中发现,国内外一些地方虽然对校本培训进行了一些探索性的研究,却尚未形成理论体系。目前,我国各地对校本培训的界定五花八门,但归纳起来,校本培训是以学校为基本单位,以校长为第一责任人,立足本职、本岗、本校的教师培训。这种校内教师培训是深化我国中小学教师继续教育发展的一条重要途径。所以,在新的世纪中,“校本培训”受到人们的广泛关注。 相似文献
4.
论教师培训中的“项目学习”模式 总被引：2，自引：0，他引：2
如何提高教师培训的效果,是当前教师培训工作的重要任务。传统教师培训的“课程学习”模式,由于忽视了培训教师知识和经验的差异性以及教师参与培训的积极性,培训效果不明显。通过借鉴管理学的思想和方法,采用“项目学习”模式的教师培训,不失为一种有益的尝试。 相似文献
5.
6.
“高阶思维”的培养在小学阶段显得尤为重要。而培养思维的最好场所就是课堂,如何在课堂上有效地培养学生的“高阶思维”,微项目设计是一个有益的探索。 相似文献
7.
笔者通过调查"双语"培训学员学习策略的运用情况,发现约半数学员不能熟练运用学习策略,建议在培训工作中除了对语言知识、技能的传授之外,还要对学员进行学习策略运用能力的培养和训练,以提高"双语"培训效果。 相似文献
8.
笔者通过调查“双语”培训学员学习策略的运用情况．发现约半数学员不能熟练运用学习策略．建议在培训工作中除了对语言知识、技能的传授之外．还要对学员进行学习策略运用能力的培养和训练．以提高“双语”培训效果． 相似文献
9.
从高校教师培训的发展趋势来看,高校教师培训在解决"他训"问题的同时,更应注重"自训",从"他训"走向"自训",调动高校教师自主学习的积极性,点燃高校教师自我发展的激情。 相似文献
10.
微媒体的迅猛发展推动人类社会信息传播进入“微”时代模式,无“微”不至的时代氛围与无孔不入的信息传播深刻影响着当代大众的价值取向、思维方式与生活方式,给当前高校青年教师的理想信念教育带来诸多挑战。在分析“微”时代信息传播的新特征基础上,对“微”时代背景下高校青年教师理想信念教育面临的几方面挑战做出了系统分析,在此基础上,提出了“微”时代高校青年教师理想信念教育创新的基本路径。 相似文献
11.
校本培训是高职院校青年教师培训的重要方式,对增强青年教师的教育教学水平效果突出。文章在分析开展校本培训的重要性和高职院校青年教师校本培训存在的问题基础上,结合实践探索提出在高职院校青年教师中开展校本培训的途径或方法。 相似文献
12.
当前,企业在市场竞争和转换经营机制的过程中,需要不断学习最新科学理论和引入先进的生产技术与设备,以增强自身活力和竞争能力。相应地各个企业都必须及时采取措施,使职工不断进行知识更新,掌握最新生产技术和现代化工作方法,争取与确保竞争中的人才优势。为此,必将依赖于教育部门根据生产经营的需要,适时地举办各专业、各岗位人员的培训。“三段式”专题培训就是一种极为有效的培训方法和途径。 相似文献
13.
14.
《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
"双师型"教师是既能承担各类康复,又能承担特殊教育集体教学任务。本文通过对江西省50所特殊教育学校进行调查问卷,分析江西省"双师型"现状。调查结果分析发现:1特殊教育学校"双师型"教师存在数量不足、质量不高的现象;2特殊教育"双师型"教师的学历结构不合理,存在学历层次不高现象。3特殊教育教师对知识掌握还在特殊教育学方面知识,康复知识掌握不够。最后作者重点从培训层面提出相关建议。 相似文献
15.
16.
文章着眼于新时代教师专业发展,通过对当前师德培训现状的分析指出,当前师德培训中,“学”的立场、“人”的立场和“行”的立场的缺乏是导致当前师德培训效果不好、效益不佳的最根本原因。笔者建议,师德培训应注重课程泛在化、目标生命化、内容实践化、形式多样化和效果持续化建设,以提高师德培训的实效性,助力教师发展。 相似文献
17.
文章着眼于新时代教师专业发展,通过对当前师德培训现状的分析指出,当前师德培训中,“学”的立场、“人”的立场和“行”的立场的缺乏是导致当前师德培训效果不好、效益不佳的最根本原因。笔者建议,师德培训应注重课程泛在化、目标生命化、内容实践化、形式多样化和效果持续化建设,以提高师德培训的实效性,助力教师发展。 相似文献
18.
加强岗前培训促进青年教师成长 总被引：3，自引：0，他引：3
一、青年教师岗前培训的认识与实践探讨1.岗前培训的性质、任务岗前培训 ,是高校青年教师走上教师岗位之前做思想上、技术上的准备 ,是一种围绕着如何做一名合格的大学教师所进行的思想教育 ,并带有浓厚的职业启蒙特点的一种特殊的培训方式。岗前培训的基本任务和目的 ,是要通过培训 ,使新加入高校教师队伍的青年教师了解高校教师的职业特点和职业道德规范 ,初步懂得大学教育的规律 ,坚定职业信念 ,强化角色意识 ,树立正确的教育思想 ,忠诚党的教育事业 ,为今后成为一名合格的高校教师打下一个良好的基础。2 .岗前培训的内容、形式和对象根… 相似文献
19.
20.
青年教师是学校发展的希望。如何让青年教师成长与学校发展实现有机融合,组建一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍,成了学校教师发展的首要任务。 相似文献