共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
随着当代信息技术向中小学教育的扩展,随着多媒体计算机在教育教学过程中的应用越来越普遍,校园的信息化已成为学校发展的潮流.校园网的建设成为学校信息化建设的焦点。家长对学校信息技术的硬件建设也提出了自己的要求,并作为其子女选择的一个衡量指标。国家新一轮课程改革.就是针对我国教育现状和社会发展提出来的,此次课改所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式、教育行为的变化上。运用现代信息技术辅助课堂教学,并使信息技术与学科教育有机整合, 相似文献
2.
教育信息化是全面、深入运用现代信息技术促进教育改革和教育发展的一种全新教育形态。课堂教学设计是课堂教学理论和教学实践之间对话的桥梁,其创新与变革是使课堂焕发生命活力的关键。随着信息技术进入课堂,传统的教学设计已经不能满足教育信息化发展的需要,只有做好信息化教学设计才能推动教育信息化的发展。 相似文献
3.
4.
以人为本是现代教育的基础,信息技术是现代教学的制高点与突破口。课堂教学改革的核心是师生地位的正确定位,师生的新关系,以及信息技术的参与使课堂教学产生新风貌。教师、学生、信息构成了"互动课堂"教学的基本三要素。素质教育的深入,以及现代教育技术运用于教育,对传统的教育教学思想、方式、手段产生了强大的冲击,使传统的教学模式发生巨变。信息技术参与教学的课堂教学新模式成为现实。 相似文献
5.
随着知识经济和信息化社会对人才培养的要求,信息技术进入教育领域,对教育观念、教育内容、教育方式等产生了巨大的影响,使中国基础教育面临着深刻的变革,信息技术教育与课程整合则成为教育改革的重要课题.这就促使我们研究信息技术与数学课堂教学的整合,以便总结出一些新的教学模式、课堂教学结构,使数学课堂教学结构更加合理、更加有效以及更具多样性.所以研究信息技术与数学课堂教学的整合已经成为一个非常重要的问题,也是当前信息技术教育普及进程中的一个热点问题. 相似文献
6.
随着信息技术的不断发展,现在社会已经成为信息化的社会,信息化的理念与设备已经对我们的生活、工作与学习都产生了巨大的影响,在这个信息化的大环境下,教育也在慢慢地发生变革,向教育信息化迈进。笔者结合教学实例论述了电子白板在小学数学课堂教学中的有效运用策略。 相似文献
7.
8.
关于中学信息化课堂教学评价标准的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体计算机技术和网络技术的飞速发展,使信息技术渗透到教育教学工作的方方面面,传统的教育观念、教育方法、教育目的、教育内容发生了深刻的变化。于是,信息化教学研究便成为教育领域特别是基础教育领域的当务之急。信息化教学是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源科学有效地整合到课程内容、课程结构、课程实施的过程中,运用信息技术手段完成课程教学任务的一种新型的教学方式。信息化教学已成为教育工作者的一种共识,如何判断信息化课堂教学的价值,如何考查信息化质量便成为当前信息化教学必须解决的问题。 相似文献
9.
10.
李改霞 《中国教育技术装备》2009,(28):164-164
随着素质教育的发展和教育信息化的推进,越来越多的信息技术运用于课堂教学,多媒体化、网络化极大地开拓了课堂教学的新形式,拓展并深化了教育职能,为教师的课堂教学提供了施展才华的广阔空间。信息技术与学科教学的整合,引发了一场学习的革命,使学生的学习方式发生质的变化,已成为基础教育腾飞的必由之路。 相似文献
11.
随着教学信息化的飞速发展,教学工具也逐步走向现代化。iPad作为一个专门的教学移动平台,将进一步推进教学信息化,使教与学不再受地域、时间的限制,而且在提高课堂教学效率、尊重学生的主体地位和个性化教学方面起到了良好的促进作用,将成为一种趋势,广泛地应用于课堂教学。 相似文献
12.
《数学课程标准》指出:"现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术,……"因此,信息技术与数学教学的整合已成为新一轮数学教学改革的热点,越来越多的教师采用信息技术与数学整合起来组织教学,在课堂教学中产生了积极的作用,它可以使教学形象生动,使学生感知鲜明,印象深刻,可以使抽象的知识具体化、形象化,便于学生的理解和接受。然而在教学实践中,有些教师误把信息技术当做万能钥匙,在教学中盲目使用,产生了一些误区。 相似文献
13.
赵梦游 《当代教育理论与实践》2015,(4):24-26
教育信息化是当今社会发展的趋势。现代信息技术被广泛应用到中小学课堂教学中,改变了传统的课堂教学模式,使中小学课堂教学呈现出新的特点,发生了重大的变化。教育信息化充实了教育资源,完善了教学目标,深化了教学内容,丰富了教学方式,优化了教学过程,有利于推动中小学课堂教学变革,促进教育现代化的发展进程。 相似文献
14.
数学学科是初中教育阶段的重点学科之一。教师能否有效教学对学生未来的成长及发展将产生极大的影响。在教育信息化持续推进的背景下,信息技术已经成为教师课堂教学中的重要辅助工具。在初中数学课程教学中,大部分教师尝试将课程教学与信息技术相结合的方式促进提升数学教学效果。因此,如何在数学课堂教学中有效运用信息技术成为数学教师必须深入研究的重要课题。基于此,本文分析了初中数学课堂与信息技术深度整合的意义,并提出了初中数学课堂与信息技术深度整合的有效策略,以期为相关研究者提供借鉴。 相似文献
15.
随着信息技术的发展和信息技术与课程整合的深入,信息技术在课堂教学中的应用更加广泛,"信息化教学"已成为一种普遍存在的教育形态,信息化教学使得学习方式和教学方式都发生了变革,这一变革迫切要求教师不断更新教学理念和模式,充分利用信息技术和信息资源进行科学、 相似文献
16.
随着信息技术的发展和现代教育教学理念的更新,信息技术已被广泛应用于课堂教学。近年来,随着我国教育信息化发展的推进,如何在课堂教学中熟练应用信息技术,已然成为摆在广大教师面前的重大课题。教师要明确课堂教学的核心和教育的培养方向,在课堂教学中熟练的运用各种教学手段,不断提高初中化学教学的质量和效果。 相似文献
17.
吕惠芳 《中国现代教育装备》2010,(6):13-20
一、课题研究概况
1.课题的提出——挑战与抉择
(1)教育信息化发展方向。现代信息技术正以前所未有的速度进入学校,学校教育的核心环节是课堂教学,中小学教育信息化的核心是课堂教学信息化,这就对教师在课堂上应用信息技术的知识和能力都提出了更高的要求。有专家指出:课堂面授教学信息化需要特殊的综合技术,交互式白板正是这种解决方案,它将成为课堂教学信息化的主流技术。 相似文献
18.
19.
20.
当信息化发展愈加深入,成为学校发展特色与优势的体现,各类学校教育信息化的信息系统规划、管理、应用与评估不再那么简单,学校里就急需一位全面负责学校教育信息化规划与应用,给校长提供学校教育信息化决策建议的信息主管。一是关注学校教育信息化的创新应用学校教育信息化应用应该注重信息技术对学校核心业务的支撑,即紧紧围绕有效支持教与学。信息技术支持教学,提高教学质量。在推动信息技术在学校教学实践中应用的过程中,除了推动学校教师积极开展信息技术与学科教学的整合外,还应该发挥信息技术的优势,利用信息化手段对教学成效进行全面诊断,对课堂教学进行有效指导与评价。 相似文献