基于统编教材的课外阅读课程化实施策略初探

课外阅读课程化是当下语文教学研究中的难题.此文章主要从统编教材背景下课外阅读课程化实施的背景、现状、具体策略等方面入手,阐述课外阅读课程化实施策略,结合课程化实际落实情况,提出解决课外阅读课程化实施过程中的一些困惑的建议,以此助力课外阅读课程化的深入开展,引领学生在阅读中烛照自我,思考人生,提升语文核心素养.     

搭建课外阅读成长平台 铸就语文阅读品质提升——以中山市坦洲镇汇翠学校为例

<正>中小学语文教育教学改革要求,语文教学应尝试如何让学生成为教学主体,适应自主学习的模式。这就要求小学语文教学应大胆开发课外阅读课程化的建设和探讨尝试。长期以来,传统的小学语文阅读教学模式弊病百出,形成重课堂阅读教学方法传授轻课外阅读品质养成的学习模式,对语文核心素养的形成诸多不利。课外阅读不是校园的点缀,而是"课改"赋予语文课程的重要使命。良好的课外阅读平台架构,优秀的课外读物,不仅可以开拓学生视野,丰富学生知识,还能陶冶学生的情操。把课外阅读纳入小学语文阅读的轨道,实现课     

课外阅读在小学语文作文教学中的影响探究

课外阅读是小学生学习语文的一种重要形式,随着课程改革的不断深入,课外阅读对于语文教学的作用越来越受世人关注。课程改革明确提出,提高小学阶段学生的课外阅读量应被小学语文教师高度重视并提上日程。以下论述内容将从课外阅读的性质和特点入手,探讨课外阅读对于小学语文作文教学的影响作用。     

课外阅读课程化 以书香润养童心——小学语文课外阅读课程化的实践与探索

对于新课程改革背景下的小学语文教学来说,教师在课堂上仅进行与课本相关知识的教学是不够的,是没有办法帮助学生提升综合素养的,也不利于学生独立思考能力的培养和探究思维模式的培育。故而,适当改革小学语文课堂教学的内容是很有必要的。正因如此,在小学语文课堂教学的过程中,可以尝试着将课外阅读进行适当地课程化,使整个小学语文教学取得不一样的效果。本文就针对小学语文课外阅读课程化而进行了研究。     

课外阅读在小学语文教学中的重要性分析

应试环境下,小学语文教学倾向于培养小学生的生字词、古诗背诵等相关能力,忽略了课外阅读在日常教学中的重要性,以致课程教学效果普遍不佳,小学生的语文综合应用能力也普遍偏低。本文结合小学语文教学中的课外阅读情况,分析课外阅读在小学语文教学中的重要性,深入探讨小学语文课外阅读教学方法。     

课外阅读教学的基本课型初探

以语文课堂教学为主渠道,开设课外阅读校本课程,实现了课外阅读课内化,能使语文阅读教学高效化,使学生阅读能力得到提升。我校通过作品推荐课、绘本导读课、绘本导写课、阅读方法指导课、小说阅读指导课、群文阅读课等,实现了课外阅读教学的高效化。     

高中语文课外阅读课课型探索

<正>课外阅读教学应该成为语文教育教学的一个重要组成部分,语文教学需围绕课外阅读,立足课程意义进行课型设计。语文课外阅读课堂应基于怎样的目标进行课堂设计?课堂实施流程如何确定?课外阅读的成效如何评价?课程建设上,我们可以推出属于课外阅读的成熟课型吗?高中语文课外阅读课可以教出怎样的风景?一、对语文课外阅读的目标考量及内容的确定课外阅读教什么,取决于教学目标的确定。高中语文课外阅读课的目标是什么?2003年《普通高中语文课程标准》提出:建设高中语文课程,应继续坚持《全日制     

“课外阅读课程化”助力学生阅读

正我校在近几年的阅读教学中对"课外阅读课程化"进行了探索,实践证明,它在培养学生阅读兴趣、阅读习惯,提高阅读能力和阅读质量上起到了很大的推动作用。所谓"课外阅读课程化",是指落实语文课程体系中课外阅读的要求,使之与课内阅读(指语文课本的阅读)一样,有固定的教学课时,有丰富的阅读内容,有具体的教学过程,有及时的阅读评价。之所以提"落实"两个字,是因为课外阅读不是游离于语文课程标准之外的要求,它本     

基于“课程化” 成于“常态化”——部编教材“课外阅读课程化”指导策略

当前,学生课外"少读书、不读书"问题突出。部编教材将课外阅读纳入课程管理体系,形成"课外阅读课程化"格局,试图借助阅读书目的系统安排,将课标关于课外阅读的总体要求转化为学期的具体行动。为此,必须认真研究、把握教材"课程化"编写意图,优化训练策略,沟通课内外联系,以推动学生课外阅读的全面化、常态化开展,实现语文素养的提升。     

语文课外阅读教学设计——谈语文教师对中学生课外阅读指导

21世纪是知识化、信息化、学习化的社会,加强课外阅读,不仅是时代对语文教学的呼唤,更是世界范围教育成功的经验。作为语文教师不应也不能放弃课外阅读这块阵地。本文通过分析中学生的课外阅读现状,探讨了语文教师应如何发挥自己在指导学生课外阅读方面的作用。     

新课标背景下小学语文课外阅读实践活动指导有效策略探究

课外阅读是小学语文阅读课程的重要延伸,也是培养学生自主阅读能力的关键举措。在新课标背景下,小学语文教学中规范合理展开课外阅读教学,做好课外阅读活动指导,引领学生主动参与课外阅读教学,不仅能够帮助学生增长能力和知识,改善阅读体验,而且能够开阔视野,逐步扩大阅读面、知识面,助力学生全面发展。基于此,本文就针对新课标下小学语文课外阅读实践活动实施策略进行深入分析与研究。     

部编版小学语文课外阅读教学指导策略

阅读活动不仅可以帮助学生获取知识、发展思维,而且可以使学生得以认识世界、感悟人生。课外阅读和课堂阅读相比之下,其更有利于激发和培养学生的阅读兴趣,是小学语文教学体系的重要组成部分。部编版小学语文教材首次将课外阅读纳入小学语文教学计划,并且设置了"和大人一起读"等栏目。本文将结合自身教学经验,就新形势下如何开展部编版小学语文课外阅读教学进行研究,以期使课外阅读教学实现常态化、有效化,促进学生养成良好的课外阅读习惯。     

试论小学高年级语文课外阅读指导

在语文教学课程中,阅读是必不可少的课程,课外阅读更是语文这个大家庭里必不可少的一项,学生只有增加课外阅读才可以提高阅读能力,提高文学素养,无论从写作还是言谈举止都是有着一定的益处。     

试论小学高年级语文课外阅读指导

在语文教学课程中,阅读是必不可少的课程,课外阅读更是语文这个大家庭里必不可少的一项,学生只有增加课外阅读才可以提高阅读能力,提高文学素养,无论从写作还是言谈举止都是有着一定的益处。     

为学生架设课外阅读的快乐便桥——在校本课程《听读欣赏》中实施课外阅读指导的实践探索

在应试教育思维的遮蔽下,课外阅读指导表现出:价值取向功利化、内容选择狭窄化、操作模式课堂化、效果呈现表面化等现象。本文对此进行了反思,并探索借助校本课程《听读欣赏》这一平台,在理想与现实之间寻求一条适合学生素养养成的道路。课外阅读是蓄养学生语文素养的重要园地,对学生课外阅读的指导历来都受到语文教师的高度重视。     

有境界自成高格——浅谈学生阅读品质的培养

随着课程改革的逐步深化,语文教学日益要求＂使学生获得基本的语文素养＂。课外阅读是学生获得语文素养的源头活水。这就要重视提升学生对课外阅读的认识,激发学生对于课外阅读的兴趣,指导学生选择合适的课外读物,来提高阅读品质,从而提高语文素养。     

新教育下课外阅读的实践创新——以兰州市七里河区王家堡小学为例

阅读是教育最重要的活动,课外阅读是语文教学重要的组成部分。文章立足于课外阅读课程开发的重要性,以兰州市七里河区王家堡小学的新教育实验为例,探索新教育实验下课外阅读的创新途径,通过为释放学生阅读潜力、促进其提高语文核心素养提供有效参考,有助于为课外阅读研究提供新的视角。     

探究课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用

新一轮基础教育课程改革明确指出,学生语文素养的培养是语文课程教学的总目标,小学语文教学是各个阶段学生语文教学中的基础,且小学语文作文写作能力的培养是学生语文素养培养的重要内容。本文首先对小学语文作文教学当前情况进行介绍,其次说明在小学语文作文教学中课外阅读是非常重要的,最后阐述了课外阅读在小学语文作文教学中的应用,为相关教学活动提供参考依据。     

课外阅读在小学语文教学中的重要性

课外阅读能够丰富学生的文学素养,拓展文学常识以及文学积累,激发和促进学生的感性思维,对语文教学有较大的辅助作用。小学语文知识是小学核心素养课程培育计划中一门相当重要的语言基础学科,也是掌握其他各门学科理论知识、开展日常人际交流工作的必备基础。因此我们在实际教学运用过程实践中,教师学生不仅要同时重视基础语文知识传授,还要适当拓展一些课外阅读,切实提升广大小学生综合语文素养。本文将通过比较分析小学课外阅读在中国小学语文课程教学进程中的特殊地位与教育作用,充分概括阐述小学课外阅读实践在当今小学语文教学活动中存在的重要性,最后归纳提出课外阅读模式在教学中部分应用措施。     

农村小学语文课外阅读活动开展策略

随着新课程改革的深入发展,农村地区的小学教育也受到了相应的影响.语文是小学阶段的基础课程,小学语文教学以提升学生的识字能力与阅读能力为重要的教学目标,是其他学科教学顺利开展的基础.课外阅读作为课内阅读的重要补充,对提升学生的阅读能力有重要的作用.本文针对现阶段农村小学语文课外阅读活动存在的问题,探究农村小学语文课外阅读...