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在日常交流的四个基本语言技巧中.写作占有很重要的地位;然而在传统的英语写作教学课堂上.学生一直被鼓励模仿范文.这只是学习写作的初级阶段。在写作教学的过程中教师应注重课堂活动的多样性。采用头脑风暴、小组讨论、改写创新思维的教学方法。以提高语言的运用水平。合作学习是一个基于小组成员互动的创新有效的教学理论。本文以高中英语写作为例,探讨了合作学习在教学中的理论作用。认为合作学习对高中英语写作教学是有效的。 相似文献
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宋艳华 《山东商业职业技术学院学报》2022,(6):59-63
在“互联网+”时代背景下,信息化教学对各门学科产生了深刻的影响。通过教学实验和调查问卷进行实证研究,证明了在模因论指导下,将信息化教学运用到高职英语写作教学中是高效可行的。学生通过背诵模仿寻求写作创新,从而增强了创新写作的能力,激发了学生的英语写作兴趣,这在一定程度上化解了学生英语写作难的危机,其教学效果明显优于传统的英语写作教学模式。 相似文献
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模仿是传统写作的法宝,"模仿演文"也有着非常系统具体的写作教学环节。由教师选择范文,让学生去研读讨论,必要的时候甚至让学生熟读成诵,能运用到自己作文里的是"最高境界",成为许多教学一线的教师惯用的指导学生作文的方法。然而写作教学中错误的理论导向逐渐剥夺了学生思考的权利,让学生渐渐迷失了自己。本文进一步明确了写作教学的目的,就如何正确引导学生"写自己"进行了深入的探究。 相似文献
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在小学语文作文教学中,教师需认识到作文教学创新的重要性,并对现阶段语文写作教学困境进行剖析,探索新的教学路径。笔者尝试"模仿—变化—创新—随心"的教学新模式,基于实际教学情况开展针对性教学,实现小学语文作文教学目标。本文就小学语文作文教学方法创新展开分析探讨。 相似文献
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进行时提倡"为儿童而教",一切的教学行为都从儿童本位出发,以儿童发展为目标,形成前后连贯的童年写作中轴线。"写作教学进行时"(以下称"进行时")的三大关键词是"写作"、"教学"、"儿童"。与其他写作教学主张的最大区别是强调教师的"教"在教学全过程的重要性和不可替代性。写作,儿童是主体,伴随着主体写作全过程,教师必须履行教的职责,实施有效、合理、科学 相似文献
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阅读--写作迁移策略是一种重要的作文策略,仿写是它的主要表现形式之一。我们在教学过程中选取课文中有模仿价值的段落,进行细致的讲解,然后要求学生仿写,能使“阅读--模仿--写作”过程根植学生内心。学生在不断的仿写过程中,能将大量的写作知识化为己有,能够习得许多语言表达的“窍门”,并运用在自己的作文中,聪明的学生还能够有所创新。 相似文献
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模仿是人类的一种天性,是儿童最初获得知识的重要方法。在小学作文教学中,仿写能减缓学生学习写作的难度。通过,片段仿写、结构仿写、语言仿写,使学生从读到写,把自己身边的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,逐步学会写作,学会创新,提升作文水平。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(3)
<正>作家矛盾曾说过"模仿是创造的第一步",学生只有在学习课文和大量阅读的过程中树立模仿写作意识,学生才能进行创新写作。学生缺乏的并不是写作的素材,而是如何将这些素材进行有效筛选、粘合、利用的能力,这种能力是可以在模仿写作中习得的。教师要引导学生多做一些模仿的写作训练,掌握模仿写作的精髓,这样学生的写作才能既不落入窠臼,又能有所创新。一、语言模仿,提高学生灵活运用语言的能力语言是作文美丽的外衣,进行语言模仿并不是要学生单纯的积累华丽的辞藻,堆砌辞藻的文章只能让读者感觉到空洞无物,没有感染力。对语言模仿就是要 相似文献
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儿童初学写作,需要模仿,小孩子简单的模仿是一种本能倾向。古希腊哲学家亚里士多德说:“人从儿童时代起就有模仿的本能,他们因模仿而获得了最初的知识,模仿就是学习。”所以,要自觉地把儿童模仿的天性发展成为模仿的能力。那么,在课堂教学中,如何指导学生通过模仿学会写作文呢?重视读写例话的教学,引导学生模仿范文的结构写作。读写例话属于独立阅读课文的性质,它重在提示本组课文的读写训练重点并兼有指导阅读和作文的任务,教学读写例话,教师必须依大纲要求,主要由学生自己读懂并从中受到启发。一般来说,先由学生读读例话,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(16)
在作文教学时,模仿是必由之路,也是作文教学的初级阶段。通过模仿,有助于丰富小学生的写作方法,提升其写作能力。通过长期的积累之后,学生很容易实现写作能力质的提升,达到创新应用的水平。教师在促进作文教学从模仿到创新的整个过程中,应首先多举措开展作文写作模仿教学,在此基础上对学生的创新意识进行培养,不断提升其创新能力,切实实现预期教学目标。 相似文献
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何海燕 《教学月刊(小学版)》2009,(12)
模仿是发展、创新、创造的基础,写作亦然.唐代史学家刘知几认为"模仿"是作者效法他人作品,从而取人之长、补已之短的必要手段.小学生善于模仿,也需要模仿,小学生的作文训练是一个由模仿到创造的过程.照着范文仿写,仿中练功,仿中求异,从仿到作,这是小学生写作的基本模式.因此仿写教学是作文教学中的一个重要组成部分,那么怎样指导学生进行有效地仿写呢?现以<课问十分钟>为范文指导仿写习作<老鹰提小鸡>为例,谈谈自己的一些浅见. 相似文献
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模仿是人类的一种天性,是儿童最初获得知识的重要方法.在小学作文教学中,仿写能减缓学生学习写作的难度.通过,片段仿写、结构仿写、语言仿写,使学生从读到写,把自己身边的生活画面转化成个性鲜明的语言文字,逐步学会写作,学会创新,提升作文水平. 相似文献
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什么是“模仿”?词典上解释为“照某种现成的样子学着做”。学模仿样,用现在流行的话说,就是“山寨”。人类从开始有意识起,就对自己周围的事物进行观察和模仿,可以说它是人的一种本能。模仿是创新的起点,有模仿才有创新,有创新才有发展。张志公先生说:“模仿是写作的必由之路。”在作文教学中,笔者常指导学生通过模仿进行写作。 相似文献