“以班级为基点的课程建设”网络研讨会综述

针对小班幼儿作画时爱念念有词、爱想象一种情景的特点，根据综合艺术教育的启示，笔者认为采用儿歌、绘画相结合的方法教学，可以实现语言与美术的情意互通，帮助幼儿更好地感受美、发现美、欣赏美，进而创造性地表现美。     

小班幼儿绘画教学策略探究

幼儿阶段是各种能力培养的启蒙阶段,尤其是小班幼儿可塑性强,教师在工作中要给予高度重视。绘画教学作为艺术领域的重要组成部分,是培养幼儿审美意识和审美能力的重要方式之一。教师在教学中,要充分细致地对小班幼儿的性格和心理特征进行深入分析,确保在教学中采用有针对性的教学方式,为幼儿表现美和创造美打下良好的基础。     

让“兴趣”伴随幼儿的绘画全程

兴趣是幼儿参与绘画活动的前提。教师可以采用多种教学形式充分激发幼儿的绘画兴趣,让幼儿在活动中体验艺术的美,体验创作的易,体验成功的悦,享受与同伴合作交流的快乐。1.创设游戏情境,巧妙融合绘画技能在幼儿园美术教学中,把教学融于游戏之中,幼儿会自然、愉快地投入活动之中,获取知识和技能,调动幼儿学习美术兴趣。在活动中可以赋予幼儿适当的角色,运用游戏、故事等形式导入。比如小班棉签     

小班“娃娃家”游戏的现状分析与调整策略

正小班幼儿的年龄小,情绪波动较大,因此,在幼儿园教学中创设一种自由、安全、轻松的教学环境更有利于教学活动的开展。"娃娃家"游戏是以游戏方式模拟幼儿的日常生活,让其在游戏情景中再现生活,进而达到促进幼儿健康发展的教育目的。一、小班"娃娃家"游戏的现状分析通过在日常教学中多次观摩"娃娃家"游戏的情     

小班美术活动:“鱼”众不同

正【设计意图】小班幼儿的小肌肉群发展还不完善,如果一味地要求他们用油画棒、水彩笔涂色、临摹,不仅会让小班幼儿觉得枯燥,而且会觉得很累,他们会逐渐对美术活动产生厌倦感。结合小班幼儿爱玩的天性,以他们的兴趣为出发点,我们以"玩色游戏"为主线开展了一系列的体验式美术教学尝试和探索。色彩是小班幼儿表现情感的途径之一,本次活动主要是让幼儿通过玩色,让他们用多种感官去感受色彩、认识色彩,提升他们对色彩的感知能力,     

浅谈农村小学小班额教学的优点

当前我国农村教育的现状正从让"每个孩子能接受义务教育"向"每个孩子享受优质义务教育"的方向转变。实现这一转变,就必须把传统的教育观念转化为先进的教育理念、创新的教学方法和个性化的教育来实现,小班额教学就是最有效的方法之一,它能实现新时代的素质教育。我校经过长期的小班额教学实践和探究,在平时的教学中充分发挥小班额的文化建设、巧妙互动、自我实现、人人发展等教学优势,来提高小班额的教育教学质量。     

素质教育在幼儿舞蹈教学中的体现

幼儿舞蹈是幼儿音乐艺术教育中比较重要的一部分,也是对幼儿进行素质教育的一个有效载体。它的较强的舞蹈性,较高的艺术性。以及直观形象、生动活泼的特性。能够使幼儿在受到美的熏陶的同时．还受到潜移默化的启迪和教育,促进幼儿综合素质的提高。本文主要从体、智、德、美四个方面,对素质教育在幼儿舞蹈教学中的体现．作了详细阐述。     

依托音乐游戏 培养小班幼儿音乐素养

音乐教育对幼儿音乐素养培养以及全面发展实现起到推动作用,幼儿园音乐有效教学实现至关重要。同时,游戏化教学是素质教育背景下强调的关键点,教师要依托音乐游戏,优化小班音乐教学,便于幼儿在游戏互动实践中高效培养音乐素养,在放飞自我中实现个性化成长。     

幼儿舞蹈教学初探

舞蹈作为表现性艺术,有着独特的市美特征和艺术魅力;同时舞蹈也是一切艺术的本源。幼儿舞蹈教师通过对幼儿舞蹈知识的传授对儿童的身心进行美的培育和熏陶,通过与音乐、语言、戏剧表演等多种形式的结合在寓教于乐中促进幼儿身心的全面发展。随着物质文化生活水平的提高和素质教育观念的普及,人们越来越重视对幼儿艺术方面的早期培养,幼儿舞蹈在幼儿素质教育中的地位和作用日益重要,那么如何在新的形式下更好的开展幼儿舞蹈教学,本文结合多年来的教学实践谈谈笔者的几点看法。     

让“纸娃娃”伴幼儿一同成长——素质教育背景下幼儿园开展剪纸教学的探索与反思

近年来,幼儿园剪纸教学进行得如火如荼。将剪纸艺术与现代幼儿教学有机结合,在传承发展中国历史文化的同时,又丰富了幼儿素质教育的内容。本文将针对剪纸艺术如何融入幼儿教育并发挥最大作用作出进一步阐释,对现存的幼儿园剪纸教学进行探索反思。     

对幼儿小班绘画有效性教学的分析

小班幼儿已经进入了绘画涂鸦期的圆形期和命名期,教师应当针对孩子的特点有效优化绘画教学工作,提升教学成效,为他们的健康成长与全面发展奠定良好的基础。部分教师在小班绘画教学中还存在着有效性不足的现状,本文主要针对这方面进行简要论述。一、造成小班绘画教学有效性低下的原因1.与小班幼儿身心发展特点有关处于小班阶段的幼儿,往往对直观性和形象性的事物较为感兴趣,     

论“趣”的教学意蕴

"趣"是一个很重要的审美概念,艺术的审美价值表现在对"趣"的追求上。教学本身作为艺术,趣具有丰富的教学意蕴,其一是把教学理解为不断地追求美的过程,它旨在说明教学活动的自觉性、灵动性、机智性、本真性;其二是把"趣"理解为教学艺术的审美规范。教学实践既要追求教学艺术的开放性与自然性,又要强调其美学的规范性。"趣"的教学意蕴具体有四个方面:志趣是教学艺术的使动力量,是师生对人生之美的趋向;情趣是教学情境之美的展现;机趣是对教学灵动之美的表达;真趣是师生对生命本真之美的体验。     

农村幼儿园水墨画教学“添色”新策略

水墨画教学是幼儿教学中新兴的教学内容,能够有效地培养学生的审美品格,帮助学生有效地欣赏美、创造美。幼儿正处于认知世界和探索世界的关键时期,美术教育对于幼儿的教育是十分重要的,能够对于幼儿的综合素质和全面发展产生重要的影响。     

论“教学游戏化”和“游戏教学化”

随着近年来我国基础教育逐渐深化改革,幼儿游戏化教育、素质化教学作为基础人才的重点内容,逐渐受到了人们的关注。从现代幼儿基础教学理念来看,游戏与教学相结合是完善幼儿教育体系的重要途径,在文化教育中融入游戏,在游戏活动中融入知识,能够有效健全幼儿的基础认知架构,提升幼儿的实践能力。鉴于此,本文就"教学游戏化"与"游戏教学化"的教学方式展开探讨,并提出具体的研究思路,以供广大读者借鉴。     

以“图形支架”美术活动支持小班幼儿创造性发展的实践探究

<正>幼儿园美术活动是幼儿参与艺术学习,发展想象力与创造性思维的重要途径。为了更好地在美术活动中促进小班幼儿的创造性发展,本研究以支架式教学理论为支撑,为幼儿实际发展水平与潜在发展水平之间搭建桥梁,大胆创新“图形支架”美术活动,提供多样的图形元素,帮助幼儿摆脱技能束缚,在图形摆弄中进行思维建构,培养创造性思维,提升幼儿感受美—表达美—创造美的能力,并致力于探寻一套适合年轻教师小班美术活动组织实施的指导手册,提升教师的美术教育组织能力与实施能力,推动教师教育智慧增长。     

小学数学有效教学的“四美”设计

新课程的目标是实现有效教学,走向高效教学。利用"人格美"成就有效教学,"语言美"丰富有效教学,"设计美"优化有效教学,"自主美"实现有效教学,真正使学生的数学思想在教学中得到发展,进一步提高学生的创造性思维,提升课堂的教学质量。     

小班科学活动:《小猪分卡片》

设计意图: 分类是小班第二学期的教学重点,又是较复杂、较抽象的一项数概念.对小班幼儿来讲更是如此,而小班幼儿形象思维和直觉行动性思维较突出,运用自己动手操作、探索来理解这一概念,相对较容易.本次活动的整个过程都穿插了一定的故事情节,以此来调动幼儿积极性,让幼儿在"表演"中动手操作,让幼儿在"表演"中探索分类.     

说“画”:幼儿想象画教学的新途径

幼儿"说画"是幼儿主体审美意识的体现,能促进幼儿对于美术作品和创作过程的全面理解和整体构思,提高幼儿创作和欣赏水平,帮助教师了解儿童,在教学活动中进行有效引导,体现综合性艺术智慧。在想象画教学中运用"说画"教学,开发幼儿的想象力和创造力,培养幼儿的创造性思维,锻炼幼儿的口头表达能力。     

浅析“精品小班”教学

<正>自广州市第二十三中学(以下简称二十三中)实施"精品小班"教育课题研究以来,学校开启了小班教育的实验之门。经过多年探索,学校创立了"四环节教学""双位管理""小组学习""个性化班级""三元管理"与"联合办学"等相结合的"精品小班"教学模式。这样,教师的协调作用更突出,学生的自主学习更有效,教学的活动组织更生动。可见,"精品小班"教学模式既推动学校的可持续发展,又提升学校的办学质量。     

小班美术欣赏活动“色彩缤纷的袜子”案例诊断分析

正美术欣赏活动是幼儿园美术活动的基本类型之一,其主要目的是丰富幼儿的审美经验,培养幼儿的审美情感和审美评价能力。小班幼儿年龄特点决定了,适合小班幼儿欣赏的内容一定是源于小班幼儿身边、经常接触的又有一定代表性的素材。色彩缤纷、款式多样的袜子,是小班幼儿十分熟悉的生活物品,其充满了艺术美感,适合小班幼儿感受与欣赏。因此,我们选择各种漂亮的袜子作为小班幼儿的欣赏内容,希望通过活动让幼儿感受和体验生