绘本越读越“美”——绘本教学进入美术课堂

<正>最新颁布的《义务教育美术课程标准》中与绘本相关的内容进行整理和分析,明确在小学美术课程中增设绘本课程的必要性。绘本教学作为一个媒介,也是我们一直在追求的——美术教育。教师利用学生喜欢看故事、听故事、讲故事,这一点可将美术绘本引用到美术课堂之中,把学生对绘本的热情引入美术的学习中去,让学生愉悦地欣赏绘本中的美,激发学生的兴趣,培养学生的想象力。一、绘本为什么要走进课堂利用绘本进行导入教学,传统的美术教学,课堂多是平铺直     

融合数学知识 巧用绘本教学——以人教版二年级下册“克和千克”教学为例

数学绘本教学的核心,就是将数学知识巧妙地融入到有趣、生动的绘本故事里,这是小学数学教学的一个创意。它可以激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与数学学习活动,学会阅读、思考、提问。应用绘本教学,以及运用信息技术手段进行绘本创设,结合互联网和新媒体技术的应用,教师可以做到精准教学,课堂就能提质增效,提升学生的学习效率。     

引入绘本阅读,让语文课堂更精彩

所谓“绘本”就是集图片和文字于一体的文本,它能够加强学生对文章的理解和感知,让整个语文课堂教学更加的生动形象、精彩纷呈。所以在小学语文教学中,教师应该积极引入绘本阅读,让学生借助绘本展开更加高效的语文学习,强化自身的学习效能。文章基于此点,对引入绘本阅读展开语文课堂教学进行了探究。     

绘本让学生“悦”画“悦”美——浅谈绘本在小学美术教学中的运用

绘本是学生很喜欢的读物,教师利用这一点可将美术绘本引用到美术课堂之中,把学生对绘本阅读的热情引入到美术的学习中去,让学生愉悦地欣赏绘本中的美,激发学生的兴趣,培养学生的想象力。教师应结合小学美术课本,循序渐进地进行一些绘本教学的尝试。     

小学低年级绘本“悦读”策略

绘本——图文结合的阅读材料,可作为小学低年级学生的阅读起点,亦可成为激发小学低年级学生阅读兴趣的阅读品。绘本有着它独特的优越性,精美生动的图画吸引小学低年级学生的注意力,让他们喜欢读,且培养他们的观察力;简单有趣的文字帮助他们加深对故事的理解,且培养他们的语感。但现实教学中,由于应试教育的影响,或者在课堂上很难看到绘本阅读课堂教学,或者老师匆匆一读而过,没有发挥绘本的真正价值,或者过度看中绘本的语文属性,让孩子失去了阅读的兴趣。本文基于对绘本的特点分析,在考察绘本阅读课堂教学的现状的基础上,探索寻找操作性强的绘本阅读课堂教学的策略。     

小绘本启动大课堂——例谈绘本在英语教学中的作用

绘本图文并茂,篇幅简短,内容生动,深受学生喜爱。在小学英语教学中,教师要充分发挥绘本在语言启蒙教学中的优势,通过激发兴趣,唤醒学生的情感体验;聚焦能力,落实核心素养;丰富阅读,提高课堂弹性,以小绘本启动大课堂,让英语课堂色彩多、活动多、乐趣多。     

绘本,让小学数学课堂更出彩

数学绘本情节曲折,生动形象,在数学课堂引入数学绘本,让学生带着数学问题和要求阅读绘本,能够以儿童的视角提升数学认知,让学生主动参与到数学活动中来,培养学生对数学的兴趣,借助数学绘本引导学生交流互动,提升教学实效。本文结合教学实例,探讨的正是数学绘本在小学数学教学中的妙用,以期能实现数学知识的形象化,让数学课堂更加精彩纷呈。     

小学英语绘本阅读教学实践

英语绘本是非常优质的阅读资源，有着丰富的语言功能和育人价值，对于小学英语教学而言意义深远。在小学英语教学中，我们要想实现学科育人的教学目的，就应该积极拓展学生的学习资源，扩大课堂教学的容量，帮助学生养成英语阅读的良好习惯，让英语的触角从课堂延伸到课外。本文聚焦绘本阅读实践，从深度解读绘本、优化问题设计、活化角色扮演三个角度，谈一谈如何开展以学生为主体的绘本阅读教学，以绘本赋能，促进学生英语学科核心素养的发展。     

用绘本绘出小学英语的高效课堂

英语绘本在小学英语课堂上的有效利用,可以激发学生的学习兴趣,体会英语故事的立体感,感知英语语汇的生动和丰富。老师用绘本进行教学时可以从阅读绘本、整合绘本和创编绘本三个方面构建高效课堂。     

“绘本”带来的快乐

<正>最初接触绘本,应该就是在义乌举办的第二届全国班级读书会上,在场的每一个教师竟都被那样的课堂所深深吸引了,那是一种怎样的感觉呢?我想,在那样的课堂上,学生才是快乐的,而坐在台下的我们竟忘了课堂,一起沉浸在美妙的绘本阅读中。也许,这就是绘本带给我们的最真实的快乐吧!在接下来的一次杭州培训中,我特地跑去杭州较大的一家书店,随机地挑了几百元的绘本书,就算是送给儿子的礼物。绘本,价格不菲,但,就这么几张简简单单的图画夹杂着很少的文字,何以     

绘本阅读,绘出精彩小学英语课堂

小学英语课堂要想进行素质教育,让学生充分参与到课堂活动中来,就必须把握好学生的兴趣爱好。在目前的课堂中,采用较多的就是课堂游戏、互问互答的方式,除了这几种方法之外,另一种值得尝试的方法就是绘本阅读。一、绘本阅读的概念绘本阅读,让学生以听故事的形式看书、读书,提高了学生的英语听、说、读、写的能力,让英语学习变得充满乐趣。绘本阅读要求体现英语学习的主题,用鲜艳的图案和吸引人的故事情     

我与我的“原版英语绘本课程”

<正>英语阅读能力的培养早已不是什么新鲜事物,结合课本的阅读资源比比皆是,可是原汁原味的英语读物因为其本身的难度和稍显晦涩的词汇让很多教师和学生望洋兴叹。语文课上"绘本"早已是学生津津乐道的话题之一,英语,同样作为语言学习,原版的英文绘本是否也可以进入课堂让学生一起来享受阅读呢?带着这个念头,我查询了网络及其他渠道,具体研究学习了台湾地区的原版英文绘本课程,并开始了自己的实践。     

谈小学英语绘本阅读教学的情境对应性

将绘本引入小学英语阅读教学,是一个有益的尝试。基于课堂的研究表明,学生的英语学习需要情境性,绘本可以给学生的英语学习提供"虚拟情境",即想象表象。在利用绘本促进学生阅读水平提高的过程中,需要把握情境对应性;利用绘本思想让学生自绘情境,可以提高英语阅读和写作的教学效果。     

绘本阅读为小学英语课堂绽放异彩

绘本是最符合儿童阅读的书本,它以绘画为主,同 时配上了相应的文字,真正地做到了图文结合,能够最大程度 地调动学生的学习热情,提高学生的学习能力。在小学英语 中,绘本的应用使得课堂绽放出别样的异彩,借助绘本,可以最 大程度地调动学生的学习积极性,让学生主动参与到课堂中 去,实现高效课堂教学。     

利用绘本展开沉浸式美术教学——以“诱人的瓜果”一课为例

在当代文化和艺术领域中，绘本占据着重要的位置，并作为教学资源进入美术课堂。美术教学利用绘本调动学生多感官体验,让学生全情投入学习，可见绘本资源有利于沉浸式美术教学的实施，并能帮助学生展开更高效的学习。文章通过融合绘本内容，创新课程实施，从环境创设、五感联通、触动情绪、发散思维、体会感悟等方面，结合课例来进行实践探索。     

试析小学英语教学中绘本使用的问题与改进策略

新课改以来小学英语教学开始广泛运用英语绘本,它可以把小学生难以理解的英语单词和英语知识转化为趣味、生动的图片让学生更直观地学习英语知识。英语绘本教学凭借其充满趣味的插图,灵活生动的卡通主人公,成为最受小学生欢迎的英语教学模式。在小学英语教学中融入绘本教学,可以激发小学生对英语课的兴趣,降低学生英语学习的难度,提高学生的英语学习效率,构建高效小学英语课堂。     

“互联网+”背景下小学数学绘本教学方式探究

绘本将图画与文字整合起来,以小学生乐于接受的方式开展教学活动。对比传统的教学模式,生动的绘本能够快速吸引学生的注意力,进而提升教学质量。借助“互联网+”技术推动小学数学绘本教学,可以将更为丰富的绘本资源带入数学课堂中,激发小学生的求知欲与探索热情,构建数学教学新模式。因此,针对小学数学绘本教学的优势展开了分析,探讨了在...     

数学绘本,悄悄打开儿童思维之门——例谈数学绘本在第一学段数学教学中的应用价值和策略

数学绘本主要是指基于学生的生活经验,通过绘画和少量文字呈现一个个小故事,以生动有趣、浅显易懂的故事形式给学生展示抽象的数学知识的读物。笔者认为,数学绘本不只是一种静态的文本,更可以是学生在学习过程中自主建构的活本,同时也是在学生学习活动中不断变化的一个载体。努力与教材内容进行重组或整合,充分巧妙地运用绘本进行重组或整合,引领学生阅读思考、探索交流,让数学课堂充满情趣又不失思维能量。     

指向“五力”融通的英语绘本教学策略

英语绘本是小学英语课堂教学的重要资源，其中鲜艳的图片能刺激学生的视觉神经，给学生带来更真实、美好的学习体验。利用绘本故事设计有效的学习活动，能使英语学习变得更加生动形象，使学生在英语学习过程中感受到快乐，从而建立语言学习的自信心。在英语教学中，教师注重学生的阅读观察力、内驱力、想象力、拓展力、创造力的全面发展，有助于提升学生的学习能力和思维品质，为学生的终身学习打好基础。     

借力绘本 “养护”课堂

<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中指出:"思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。"在这一时代背景之下,课堂必然要在教育理念、教学方法、课程资源开发等方面发生变革。绘本资源走进初中道德与法治课堂,是否会给我们的课堂添加一些色彩与营养呢?绘本,英文叫作Picture