共查询到20条相似文献,搜索用时 781 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
童话是比较适合小学语文阅读的一种文学体裁,它非常切合小学生的天性,是小学语文重要的组成部分。"互联网+"代表着一种新的经济形态,是当今信息化发展的核心特征,深度融合于社会的各领域之中。所以小学语文童话阅读指导策略探究是非常有必要的,不仅能让"互联网+"充分应用到小学语文童话阅读之中,还能激发学生的好奇心和求知欲,促进小学生的全面发展。 相似文献
2.
3.
4.
众所周知,童话是小学语文教学活动的重要内容之一一。它以象征的手法,拟人的修辞,夸张的故事情节,从儿童观察世界的视角出发,极大程度地满足了少年儿童的好奇心,培养了孩子们的想象力与创造力。作为小学生喜闻乐她的一种文体形式,孩子们往往对于童话阅读爱不释手。可惜的是,很多语文老师在进行童话教学活动的时候,容易将童话阅读与一般的语文阅读混为一谈,从主题解剖到层次分析,再到重点词句、环境烘托,淡化了童话教学的独特魅力,影响了孩子们童话学习的兴趣。在具体的教学活动中,语文老师要充分重视童话教学的审要地位,从教师泛读、 相似文献
5.
6.
7.
林梦巧 《福建基础教育研究》2014,(9):37-38
童话是通过丰富的想象,运用幻想、夸张等表现手法虚构出来的故事。它可以启迪儿童思维、陶冶儿童性情、增长儿童知识。为了提高小学生的童话写作水平,小学语文教师可以从以下四个方面指导小学生童话写作:激趣阅读,丰富阅读感知;激思赏析,增强阅读感悟;激情写作,体验倾吐快感;学用结合,提高写作水平。 相似文献
8.
汪珍 《中国科教创新导刊》2014,(15):162-162
在小学语文教材中,童话作品非常多,而且已经成为了重要的课程资源,在教育方面意义非常的广泛.不同年级的人教版小学语文课本中都存在不同的童话课文,这些童话课文在教学策略方面存在着一定的共性.结合小学生心理发展规律和教育学的相关理论,能够找到更好的教学策略. 相似文献
9.
张瑾 《教学管理与教育研究》2021,6(3):45-46
现代语文教育具有开放性和灵活性,关注学生个体生命价值观的形成.时代教育改革的大背景下,"创想力"成为语文教学的热点词汇.童话是小学语文课程的重要内容,语文教师要重建小学童话课堂,坚持儿童本位教学观念,充分发挥儿童的天性和想象力,促进学生活泼、主动、积极地阅读童话,培养小学生的语感和审美能力,使学生体会童话短文中传达的"真、善、美"思想. 相似文献
10.
童话在小学生阅读视域中占有重要位置,在小学语文教学中可以引入童话进行教学,增强课堂教学趣味性以及开拓学生思维能力,提高教学质量。 一、将学生作为童话教学的主体 童话教学过程中,语文教师要以学生为教学主体,通过学生角度了解童话故事。例如:在进行苏教版《下雪了》这篇童话教学时,老师应以学生作为教学主体达成教学目的,以小学生视角阅读《下雪了》。例如,文中的“小鸭画枫叶、小马画月牙、小鹿画梅花”,讲解此句时应让学生自行阅读感受动物在雪中画画的场景,让后让学生说明阅读文章后的感受,互相分享自己阅读文章后的体验。分享期间,开拓学生思维,引发学习兴趣,但不能直接把学习内容强塞给学生。童话故事是激发小学生学习的动力,因此在进行教学过程中要把学生作为课堂教学的主体,让学生去探索、思考,探讨童话中的奥秘。 相似文献
11.
杜丹娜 《试题与研究:高中理科综合》2020,(33):0134-0134
童话是小学语文教学中的重点内容,童话有助于 促进小学生想象力和思维能力的发展。小学教师要对教学方 法进行不断的创新,不断地提升自身素养,通过设置教学情境 以及课外活动的组织,丰富教学模式的多样性,将童话教学的 优势进行充分发挥,增强学生语文学习的体验,使学生爱上语 文的学习。本文就针对小学语文童话教学的有效性展开讨论。 相似文献
12.
13.
《中学语文(读写新空间)》2019,(30)
<正>小学语文教学中童话部分有着重要的地位,在教学内容中占据着一定的比重。童话故事是一种深受小学生喜爱的文学体裁,故事的内容具有幻想性、创造性的特征。小学语文教师要从朗读童话、讲演结合、有感而发、拓展阅读等四个方面,开展童话教学活动。小学语文中的童话故事多采用拟人、夸张等写作手法来对故事情节进行表述,因此受到广大小学生的喜爱。小学语文童话课堂教学中,教师灵活开展各种形式的教学活动,充分运用不同的教学方法,既提升了孩子 相似文献
14.
15.
16.
<正>童话是儿童文学的重要体裁,大胆的幻想和离奇的情节深深地吸引着小读者的心灵,它是小学生最喜欢的读物之一。《义务教育语文课程标准(实验稿)》第一学段的阅读目标是"阅读浅近的童话、寓言、故事",确立了童话作为这一学 相似文献
17.
一个没有阅读能力的孩子,很难爱上阅读,更难爱上语文,这会对实现小学语文教学目标带来困难。因此,进一步提高小学生的阅读能力势在必行。 相似文献
18.
阅读教学是小学语文教学的重点和难点,怎样才能让低年级学生喜欢阅读呢?根据童话故事生动有趣、浅显通俗、深受儿童喜爱这一特点,我从"趣"入手,聚焦童话,通过童话故事,培养学生的阅读习惯,取得了良好的效果。下面,我谈谈具体的做法。一、培养阅读童话的兴趣1.课本童话——激趣。 相似文献
19.
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
小学语文重视阅读理解,重视培养小学生的自主思考能力。从小学语文教学中不难发现,阅读占据主导地位,着重训练小学生的思维能力,让小学生自由想象,自主创新,激发灵感,逐渐形成创新型思维模式。语文阅读是锻炼学生思维能力的最佳方式,所以要让小学生爱上阅读,并提供良好的阅读素材,才能达到语文阅读培养小学生的创新思维能力的教育目标。创新思维不仅能促进个人进步,同时也能拉动国家发展。 相似文献