对大学生开展逆商教育的意义及机制探讨

逆商指面对逆境承受压力的能力,或承受失败和挫折的能力,或理解为面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。大学生缺乏逆商的诸多表现和危害,说明进行逆商教育是大学生全面成长和适应生存环境的需要。高校应积极开展大学生逆商教育,实现教育的价值引导与学生自主建构相统一,通过引导大学生自我提升逆商水平、在实践和模拟情境中开展逆商教育和就业指导中强化逆商培养。     

试论大学生就业逆商教育

近年来,就业竞争日趋激烈导致大学生就业逆境的出现,由此引发的社会悲剧已引起社会高度重视.大学生就业逆商直接关系到大学生面对就业挫折、摆脱困境和超越困难的能力.通过引导大学生转变就业观念、加强就业挫折认知教育、科学设置就业逆商教育内容、科学运用教育方式、构建就业心理防御机制等途径加强就业逆商教育,提高大学生的就业逆商水平.     

逆商教育：大学生成才的有效举措

对大学生进行逆商教育,教育学生正确认识人生的挫折和逆境,树立战胜逆境的信心和决心,促进大学生心理全面发展,对其在逆境中成才具有重要的意义。逆商教育的途径与举措包括;通过规范学生的日常学习生活来锻炼提高逆商指数水平,积极引导大学生提升自我逆商指数水平,在实践和模拟情境中开展逆商教育,与心理健康教育相融合,通过心理引导来培养逆商。     

论高职生逆商的培养

在竞争剧烈的当今社会,决定一个人成功的很重要的因素就是逆商的高低。逆商全称逆境商数,指人们面对逆境时的反应方式。亦可理解为面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。高职生是未来社会骨干力量,增强高职生的逆商,意义重大。针对高职生的特点及其逆商的现状,教育者应树立"以人为本"的教育理念,教育学生端正面对挫折的态度,培养学生坚强的意志品质,加强学生人格锻炼等以提高高职生的逆商。     

浅谈逆商教育对改善大学生挫折承受能力的影响

针对当代大学生面临各种压力所表现出来的挫折承受情况,本文提出通过开展大学生逆商教育的方式加以有效地改善,并分析高校中逆商培养的难点和对策。     

基于全面发展目标的大学生逆商教育路径研究

大学生思想政治教育的目标是学生的全面发展,心理健康是全面发展的重要组成部分。逆商高低是衡量心理健康的重要标准之一,就个人全面发展而言,逆商比智商更具有决定性影响。当前大学生就业压力大、抗挫折能力弱以及一系列校园惨剧的发生,都突显了高校进行逆商教育的急迫性。鉴于此,本文对高校实施逆商教育的必要性和途径进行探究。     

高职院校辅导员开展学生逆商教育的探究

在高职院校中开展广泛而深入的逆商教育,培养大学生形成良好的思维方式,作好战胜各种困难挫折的心理准备,以更加适应复杂多变的社会环境已经势在必行。本文立足高职院校实际,从辅导员角度对大学生实施逆商教育进行了有益探索。     

论语文教学的逆商培养

近年来,逆商(AQ)的概念在心理学界逐渐受到关注,它是指面对逆境承受住压力、失败和挫折的能力。在语文课堂教学中如何培养学生的逆商,更好应对未来人生的各种挑战,也成为当前教育改革的新话题。以逆商的定义和逆商培养的内涵入手,分析目前国内逆商培养的现状,并从学科、教师、学生三个不同角度探讨语文课堂的逆商培养的可行策略,以期引发对逆商培养的重视,促进语文教育和逆商培养共同发展。     

高职生的逆商与乐观心态培育

高职生的逆商水平与乐观心态是高职生心理健康水平的主要标志,也是高职生心理健康教育的主要内容.以逆商理论及逆商评价方法为主要分析工具,对高职生逆商水平现状进行分析与总结,并提出提高高职生逆商水平以及乐观心态培育的方法与路径,对高职生战胜心理弱势,正确看待困难与挫折,合理确定人生目标,实现逆境成长与自我超越具有重要的现实意义.     

体育教学中实施"逆商教育"的价值分析

体育与健康课程标准明确指出课程教育要注重学生克服和战胜挫折与逆境能力的培养,"逆商教育"对学生心理健康塑造和立德树人教育目标实现具有重要意义.本研究以陶行知教育理论作为研究基础,采用文献研究与实例分析相结合的研究方法,探究体育教育中实施"逆商教育"的价值,为初中体育教育的持续创新发展提供参考.     

提倡在大学毕业生中开展“逆商”教育

逆商全称逆境商数,指人们面对逆境时的反应方式。逆商教育就是要在高校中开设大学生面对逆境或挫折的心理教育课,培养他们健康的心理,以及迎接困难挑战的能力。大量资料显示,在充满竞争的当今社会,事业的成败,人生的成就,不仅取决于人的智商、情商,也在一定程度上更加取决于人的逆商。大学毕业生综合素质的培养,不仅要求毕业生掌握扎实的专业知识和较强的实践创新能力,更需要具有较强的抗挫折能力。现在的这一代大学生出生于20世纪80年代,独生子女居多,优越的读书和生活环境,使他们基本上没有经历过逆境和挫折,社会的复杂性和创业的艰辛性,…     

逆境归因对大学生逆商培养的贡献

逆商是指一个人应对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。[1]大学生要适应当今社会的快速发展,形成良好的学习、生活和未来社会的适应能力,必须具备高逆商能力,从而确保其学业及未来事业的发展。为了解新时代大学生逆商的现状,形成良好的逆境应对能力,本研究采用文献法和归纳演绎法对大学生的逆商情况进行调查研究,分析新时代大学生逆商现状,提出提升大学生逆商能力的逆境归因路径。     

重视“逆商”培养,构建完美人格

人生会遇到很多挫折,如何对待逆境,取决于一个人的逆商高低。中职生是学生中比较弱势的一个群体,他们的逆商指数不是很高,但他们将来将面临着同样的社会挑战。重视培养中职学生的逆商,构建完美的人格,显得十分重要。     

提升逆商促优秀生全面发展

一、当下初中优秀学生逆商现状逆商全称逆境商数,来自英文Adversity Quotient,简称AQ,一般指个体面对挫折时摆脱困境和战胜困难的能力。随着生活水平逐步提高及教学环境的日益优化,初中优秀学生在除了成绩之外的遇挫、解决问题能力需要给予更多的关注,就目前来说优秀生整体逆商相对较低,具体主要有以下几点表现：     

挫折教育融入高职营销专业课程的探索与实践——以《表达与沟通》课程为例

当前,00后已成为高职营销专业学生的主体.研究发现,他们面对困难和挫折时,忍耐力普遍不高,逆商指数较低.将挫折教育融入专业课程,因材施教、循序渐进对学生思维方式的训练,通过起因与归属等心理引导有助于他们遇到挫折时能更好消化负面情绪,缩短负面事件的影响时间,提升责任担当.     

大学生逆商教育浅析

从心理学和社会学方面看,当代大学生需要进行逆商教育。针对大学生逆商教育现状,我国高校应结合实际,端正学生心理咨询观念,设立心理辅导机构并开设相应课程,加强逆商心理测试监控,在实践与模拟情境中开展逆商教育。注重教师价值引导,学生自主建构,共同促进开展逆商教育。     

大学生逆商教育浅析

从心理学和社会学方面看,当代大学生需要进行逆商教育.针对大学生逆商教育现状,我国高校应结合实际,端正学生心理咨询观念,设立心理辅导机构并开设相应课程,加强逆商心理测试监控,在实践与模拟情境中开展逆商教育.注重教师价值引导,学生自主建构,共同促进开展逆商教育.     

国内高校大学生逆商教育研究综述

当前我国高校大学生处于高逆境环境中,面临来自学习、感情及人际关系、就业等诸多方面的压力。是否拥有高AQ不仅关系到大学生的学习和就业,更关系着他们的未来能否拥有积极向上的生活,因此高校在逆商教育方面有肩负着不可推卸的责任。高校要加强逆商教育理论引导,将体育教学与逆商教育相结合,在就业指导中引入逆商教育,高校教师在大学生逆商教育中扮演着重要角色。     

四大原则培养孩子的“逆商”

成绩低就沮丧,就一蹶不振;做游戏死不认输,甚至乱发脾气;手工做得不好,就把做的东西往地上一扔,鼓着腮帮子生气……孩子的内心世界往往敏感脆弱,把胜负看得很重,常常会因为一点儿小挫折或大发脾气,或逃避退缩,自尊心和自信心都受到挫伤。人们常说,没有什么教育比逆境来得更实在。一个能取得大成就的人必定经历过大的挫折。所以,逆商,即面对挫折、摆脱困境的反应能力,要从小培养。1~6岁是培养逆商的关键期,家长应有意识地帮孩子培养"输得起"的精神,尤其是下面4个原则要记牢。     

高校体育教学中注重逆商教育的探讨

本文从体育课程目标与逆商培养目标出发,分析了体育教学在逆商教育中的地位和作用,提出了教师在体育教学中注重逆商教育的途径与方法.