收放自如 形敬神聚

水的灵动不能没有岸的束缚,而山就是水的岸,是水的依靠。水与山的关系.如同牙齿与嘴唇的关系。“辅车相依,唇亡齿寒”。水的灵动,如同火焰的跳跃,如同夜空中星星的闪烁,如同清晨露珠的滴落,都给人以希望。山的沉稳,如同牛一步一步的足迹,如同夜空中的夜明星,如同夜晚陪伴旅人的月亮,都给人以安     

“如同”的语法化研究

如同的语法化经过了如……同→如同的发展过程,句法结构和语义的改变是如同语法化的主要因素,如同语法化的过程还是一个主观化的过程。此外,还有一些其他因素的影响,如双音化趋势、语言省力原则,等等。     

“如同”的语法化研究

＂如同＂的语法化经过了＂如……同＂→＂如同＂的发展过程,句法结构和语义的改变是＂如同＂语法化的主要因素,如同语法化的过程还是一个主观化的过程。此外,还有一些其他因素的影响,如双音化趋势、语言省力原则,等等。     

激发与保持学生的学习动机

一、精心设计导入环节 课堂教学要精心设计导入环节。好的导入如同桥梁,联系着新课与旧课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导学生的思维方向。     

为心灵把脉

我们的心灵曾经洁净，如同刚从地下抽出来的涓涓水流，如同雨洗过的蓝天上飘浮的朵朵白云，如同朝阳初上照耀下草尖上滚动的颗颗露珠，如同八月之望挥洒向茫茫天宇的丝丝月光。     

谈谈如何培养学生的阅读热情

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“阅读,能让孩子们思考。”阅读,是中学语文教学阶段“听、说、读、写”四大任务之一。其位置如同人的心脏,缺心脏,人就没有生命;缺阅读,语文就没有生命。其作用如同人的大脑,掌管着思考。思考的人,如同常青树;不思考的人,如同槁木。     

王继龙:管理思想是关键

王继龙认为,网络中的攻击如同小广告一般,已成为互联网世界中的顽症:市容市貌如同网络环境,贴小广告的人如同网络攻击者,清除小广告的人则相当于网络管理者,清除工具可被理解为管理技术。     

管理思想是关键

王继龙认为,网络中的攻击如同小广告一般,已成为互联网世界中的顽症：市容市貌如同网络环境,贴小广告的人如同网络攻击者,清除小广告的人则相当于网络管理者,清除工具可被理解为管理技术。     

灵魂的倾诉

那支纤巧的琴弓,似乎是不经意地落到了琴弦上。接下来发生的事情,用语言简直难以描述。美妙的旋律,就产生在弓弦之间,它们如同奔涌的流水,如同飘忽的烟雾,如同隐藏在密林深处鸣唱的云雀,     

月圆之夜

“如同你,我们走向阴影指示的地域;如同你,我们没有归宿。”——雨果《暴风雨》     

读书好 好读书 读好书

知识如同鸟儿一样,寻找一片适合自己的林地;知识如同花儿一样,寻觅着一方绽放的沃土;知识如同鱼儿一样,寻觅     

"随风潜入夜,润物细无声"——顾桂荣老师教学《三斤珍贵的水》课后随想

情感如同肥沃的土地,希望的种子就萌芽在这土壤里:情感如同三月的春风.知识的花蕊就绽放在这温馨里;情感如同暖冬的阳光,智慧的天使就沐浴在这光华里.     

浅谈高中生作文开头技法

好的文章开头如同凤头,俊美灵秀,亮丽夺目;如同爆竹,骤响易彻,撼动心弦;如同破石出宝,精华绽出。好的文章开头能抓住读者的心弦,聚焦读者的目光,激发读者的阅读兴趣。作者以学生作文为例,浅谈如何打造精彩的开头。     

与书为伴

书如同人，都可成为伴侣。读其书，如同读其人，同样，观其朋友，也如同观其人。无论是与书为友还是与人为伴，每个人都应有自己的知己。     

初中政治教学导入法初探

＂问渠哪得清如许,为有源头活水来＂。＂好的开端是成功的一半＂,一堂成功的政治课与恰当的导入是分不开的。巧妙的导入,如同桥梁,联系着旧课与新课;如同序幕,预示着后面的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。     

走近你，易安居士

清雅,是一种恣意,如同水仙吐露芬芳; 惶惑,是一种心绪,如同雪莲绽放光华; 宁静,是一种性格,如同百合诠释人生。 倘若把万物均以植物作比,你会是怎样的生命？ 易安,易安,你是一种怎样的性格？     

青瓶

是一只白底兰花的青瓶,如同一个文静朴实的姑娘;是一个文静朴实的姑娘,如同一只白底兰花的青瓶。     

精心设计开场白 学生兴趣激起来——浅谈政治课教学的开场设计

一堂好的政治课,有一个引人入胜的开场,如同桥梁,连接着旧课与新课;如同序幕,预示着主题的高潮和结局;如同路标,引导着学生的思维方向。这正应了一句俗话:"良     

书香醉人

学海无涯,知识如同浩瀚无垠的大海,没有穷尽。人生如同一场你追我赶的竞赛,充满挑战,充满险阻,而读书便是学习知识、提高素质的最好手段。     

悟

悟,如同舞,飞扬飘逸,如此绚丽,看不清它的影子;悟,如同雾,扑朔迷离,这般神秘,摸不着它的脉搏;悟,如同无,时隐时现,虚幻飘渺,像空气一样存在。看不见,摸不着,但却随时能够感受。