教师的真性情

著名国学大师王国维曾说过:"有真性情方有新境界。"教育不在言语之工,而在性情之正。所谓教师的性情,一面是教师对自我与学生个性和内在精神价值的看重,对教育终极旨趣的看重,另一面是对外在功利的看轻。我们教师在衡量任何事物时,看重的是它们在自己教育生涯中的意义,而不是它们能给自己带来多少实际利益,这种人生态度便是教育人的真性情。     

改变河流的走向

在所有的关系中,师生关系可能是最为纯粹的一种。尽管很多时候,我们夸大了教育的艰辛,殊不知在这种艰辛中,在这种进乎技矣的心灵教育中,我们获得了无法言喻的幸福。周国平在《真性情》中说道:一个人活在世上,必须有自己真正爱好的事情,才会活得有意思。这爱好完全是出于他的真性情的。他喜欢做这件事情,只是因为他觉     

真性情

<正>在我看来,所谓成功是指把自己真正喜欢的事情做好,其前提是首先要有自己真正的爱好,即自己的真性情,舍此便只是名利场上的生意经。而幸福则主要是一种内心体验,是心灵对于生命意义的强烈感受,因而也是以心灵的感受力为前提的。所以,比成功和幸     

成功

成功不是衡量人生价值的最高标准,比成功更重要的是,一个人要拥有内在的丰富,有自己的真性情和真兴趣,有自己真正喜     

怪人章太炎

章太炎行为怪异,被人称之"章疯子",而章太炎却不恼怒,而且承认自己是"神经病",公开宣称:"不是神经病的人断不能百折不回,孤行己意,所以,古来有大学问成大事业的人,必得神经病的才能做到。"其真性情着实可爱也让人佩服。     

《我和____的亲密接触》——人教版六年级习作设计

设计理念：习作就是要抒写真性情。何为“真性情”?真性情直指生命的真实体验。为抒发真性情而教，就是直面学生生命的内在需要，唤醒学生对生命体验的觉知，引领学生向自己的内心世界开掘，真诚而自然地表达自己的生命体验，抒发自己的内心情感，并在这一自我表达、自我抒发的过程中，不断提升自己的精神境界。     

动物其实也有性格

我们给它们取名、抚养它们,我们用"暴躁""敏感"和"贴心"等形容词来形容它们,但它们并不是人,而是我们的宠物。在动物身上赋予人的性格特征是我们的爱好,尽管这些性格特征     

老伴集验方

每个人都有自己的爱好，而老伴的爱好就是收集验方。这个爱好不仅充实了老伴自己的生活，还让周围的人受益匪浅。     

怎样写你最喜爱的东西

同学们一定都有自己最喜爱的玩具或其他自己喜爱的东西。怎样才能写好它们呢?有几点要注意。一、把为何喜爱写清楚我们喜爱一样玩具或是什么东西,一定都有原因。有的是因为它有独特的实用价值,如小闹钟、储蓄罐、文具盒等;有的是因为亲朋在特殊的日子送给你的礼物而具有纪念意义;有的则是出于自己独特的爱好,如足球、旱冰鞋、玩具枪、汽车模型等等。此     

关注后进生 创设和谐的学习氛围

一、关注后进生的必要性(一)教育应以人为本爱因斯坦明确指出:"学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是一个专家。照我的见解。在某种意义上,即使对技术学校来说,这也是正确的。"教育的目标是使学生成为和谐发展的人,而不仅仅是智力因素的开发和提高。人具有多方面的需求。每个人都有自己的思想,自己的爱好,自己的思维习惯,自己的人生体验;每个人除了知识,还有对人与人之间情感交流的强烈需求。作为教师,我们的目光应更长远,我们必须关注智育之外的其他因素,使我们的     

“兴”,何所兴——《论语》文本中的“兴”义探析

"兴"在中国文论史上向来是被看作是一种最具有代表意义的文学创作手法和修辞手法。人们习惯于把"兴"看作是文艺创作的概念,将其归于"赋、比、兴"的艺术创作手法的系列中。但在孔子看来,"兴"并非是文艺创作的手法,而是《诗》具有修身成仁作用的高度提炼。当我们回归到《论语》文本中可发现,"兴"首先是指荡涤浊心的净化,其次则是一种更高层次上的回归,是一个否定之否定的阶段。"兴"就是要把人们心中有利于达到仁的境界的"真性情"彰显出来,把仁的基础建立在人的内在的"真性情"上,唤起每一个个体的向善成仁的主动与自觉的意识,而不是使之成为一种外在的强加于人之上的强制规范。换言之,"兴"必有所兴之物,而这种在学《诗》的基础上所兴起的,应该是人所都应当具备的一种真性情,真情感。而这种所谓的真性情和真实情感具体到孔子的修身成仁的教化当中就是指有利于成仁的"诚"和"直"等品质。     

《我和_______的亲密接触》——人教版六年级习作设计

设计理念习作就是要抒写真性情。何为“真性情”?真性情直指生命的真实体验。为抒发真性情而教,就是直面学生生命的内在需要,唤醒学生对生命体验的觉知,引领学生向自己的内心世界开掘,真诚而自然地表达自己的生命体验,抒发自己的内心情感,并在这一自我表达、自我抒发的过程中,不断提升自己的精神境界。教学目标1.围绕一个词或一句话,能够比较形象生动地描写“我”与动物的亲密接触。2.感受动物的可爱,并将与动物的感情具体化,比较本真地表达真情实感,进行个性化习作。两个目标,紧紧围绕“抒写真性情”这一核心理念展开。目标一,从行文结构的…     

看书,我的最爱

大千世界,千姿百态,每个人都有不同的个性和爱好。别看我人小,爱好却不少,看书、下棋、画画、唱歌、跳舞……其中,我最喜欢的要数看书了。可能是由于爸爸妈妈都是老师的缘故吧,他们特别注重对我的学前孩子们爱好广泛是一件好事,但也要做到“博而专”,也就是说,我们可以对很多事物感兴趣,但要精通其中的一种。小作者是个爱好广泛的人,但他很清楚自己最爱什么。不信你看,他在文章的开头和结尾都强调了自己对书的热爱。文章开门见山地提出自己的叙述对象,中间部分用具体的事例说明自己爱看书,结尾处画龙点睛地深化了主题。总的来说,这是一篇结…     

火种--献给《陕西教育》创刊300期

台湾作家罗兰在散文<火种>中这样写道:"世上有两种人,……有些人比较坚强,他们自己既是燃料,又是火种.他们很容易把自己燃烧起来,发出光和热.而另一些人却不然,他们自己是燃料,有发出光和热的可能性,但是,他们自己不是火种.绝大多数人都需要火种,去把自己引燃,而自己却缺少使自己燃烧的力量.""所幸,这‘火种'并不难得,它们可能是一部名人传记,一本有启发性的书,一部电影里的故事,一个好朋友的几句话,一位好老师的指引……"     

山看人(节选)

我看武夷,不是一座美得炫目的山,它是真山真水真性情。因为过于玄艳的自然造化会使人产生疏离感,而武夷是这么平平实实的人间山水,可以让人随脚出入、悠然可见,让灵魂可以得到真正休憩的真正的山。任何穿凿附会的神话传说都没有它本身美,因为有血有肉有灵性的生命最美。人类之所以会以轻慢浮滑的态度来面对天地造化,     

五、悉心培养优势

改革开放的大好形势,为我国幼教事业走向世界创造了可贵的发展机遇,而我的英语及文化背景则为自己适应这一形势提供了有利的条件。由此可见,一个人对自己的兴趣爱好要用心加以培育,使之发展成为一种优势,特别是像语言这样重要的交际工具。人固然要有广泛的兴趣,但更需要有一种专注的爱好,并且尽可能使这个爱好成为自己的特长。这样,一旦机会到来,就能发挥作用。     

执著和超脱——有感于周国平《岁月与性情》

周国平先生坎坷而丰富的一生充满了真性情,就如他自己所说:"我从来不把成功看做人生的主要目标,觉得只有活出真性情才是没有虚度了人生。"沉浸在他的心灵自传之中,如同聆听一盘A、B两面的真人录音,一段执著于内在精神、超     

培养学生主动性学习之方法

主动性是一个人的脊梁骨,没有它的支撑,人是无法站立的。学生若能主动地去学习,＂学习＂就不是一种负担,而变成一种需求和爱好。     

特色课程:融入生活的课程最炫彩

教育是一项培养人的社会活动,学生是教育的出发点和归宿点,学生不是"白板",他们有自己的生活经历、兴趣、爱好、感情情绪体验。如今,学生到学校来上学,用的是统一的教材,教师参照的是统一的教材,这样的"统一性"看似完美,但却忽略了差异性,不利于学生个性的培养和发展。而校本课程恰恰相反,从学校的实际情况、学生的特点出发,强调的是学校和学生的特殊性,突出的不是     

拓展对话空间抒写真情作文

胡适先生曾说：“情感者文学之灵魂,文学无灵魂,如人之无魂,木偶而已。”古人也说,情乃文之本,情者文之径。可见作文不可没有自己的真性情,正所谓“情动而辞发,因情而缀文”。“新课程标准”明确提出：“写作时要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”优秀的作文要有真性情,唯有说真话,抒真情,写出自己对生活独特感受和认识的作文,才能展示生命的高度,才能让作文达到更高的层次。