关于青春的思索

时光老人曾经问我：青春是什么？我说：青春有花一般明媚的颜色,青春有水一般活泼的性格,青春是火一般燃烧的激情,青春是海一般深刻的思索。     

什么是青春

一个十六岁的男孩子问我．什么是青春？这个问题多傻啊!他现在拥有的不就是青春吗？青春是胆子既大,胆子也小。你会大着胆子谈一场没有结果的恋爱,爱一个所有的人都认为你不该爱的人。     

青春是什么

青春,人人都有自己的青春。如果问你青春是什么,你怎样回答？     

冷门专业研究生如何备战就业

研二时,一个正在读大三的学弟问我：“读研后你最大的变化是什么？”在一年后的招聘会上一家企业的主管问我：“你理想中的工作是什么样子的？”很遗憾,这两个问题直到毕业前一个月我还没有想好怎么回答。前者让我想起了在电脑前虚度的那些无处安放的青春,后者让我想起了青少年时代的壮志雄心。但是在人山人海的招聘会上,自己曾经的理想已经是那么的渺小和微不足道。     

为青春而歌

青春是什么?刚入小学时,我曾歪着头天真地问过妈妈。妈妈告诉我说:青春是自己的女儿已经长大;小学毕业时,我曾经趴在父亲的膝头上郑重地问过爸爸,爸爸说:青春是你正在准备阅读的另一本大书;后来,我又一本正经地问奶     

让青春焕发光彩

年轻的你我为了各自 的梦想,守在各自的 窗口,期待着从缝隙中射进一缕阳光, 我曾问花朵:“你感受到青春的气息了吗？” 我曾问流水:“你为青春喝彩过吗？” 它们悄然无声,笑而不答。 我开始问大山,问小鸟,问森林……我问遍世     

把母爱无私地撒向学生

如果有人问我：“天下最伟大的爱是什么？”我会自豪地回答：“当然是母爱!”如果有人问我：“天下最无私的爱是什么？”我会骄傲地回答：“是母爱!”如果有人问我：“天下最崇高的爱是什么？”我仍然回答：“是父母给予我的爱！”[第一段]     

有封E-mail

问个白痴的问题,乐总是谁？JMS又是谁？SF是什么？NB又是什么？LZ．LS、RT？ BOSS满心醋意：为虾米你不先问问“BOSS”是什么呢？难道说我现在在学电“领地”的知名度已经不及“RT”这种白的发黄的单词了？     

为他人开一朵花

如果问我青春不能错过什么,要我举出十件必须做的事,我大约会这样列举。     

母女同心 快乐万岁 手握螺丝刀闯天下

问我读书是为了什么？我被爸妈塞进校园的时候还没懂事呢;问我活着为了什么？我还要问,怎幺糊里糊涂地就来到这世界上了。不过,假如问我喜不喜欢玩,我毫不犹豫地点头;问我想不想做又简单又快乐的人,我的点头犹如滔滔江水,连绵不绝……在我做不了主的这些年,只要大人们给我好吃的,什么都听他们的;但是,我也有我的打算,也有对未来构想。坐着挂满七彩气球的飞屋环游世界？有点飘渺。当个修电器的蓝领工人？……也不错呀!     

“青春是一本太仓促的书”究竟有无语病

近日,有学生问我席慕容诗中的一句话,“青春是一本太仓促的书”是不是一个病句,该生认为“青春”怎么能修饰“书”呢？     

最深的感触，最新的角度

阅读汪国真《我喜欢出发》一文中的一段文字,根据要求作文： 人能走多远？这话不是要问两脚而是要问志向;人能攀多高？这事不是要问双手而是要问意志。于是,我想用青春的热血给自己树起一个高远的目标。不仅是为了争取一种光荣,     

谈历史学科中的教育教学

曾经有人这样问我：“什么是历史？”我说：“此时此刻前发生的都是历史。”又有人问：“既然都是已经发生了的事,为什么要学习历史？”我说：“因为历史教育人,现代的人和事可以借鉴历史。”还有人问：“学习历史到底学什么？怎样学？”针对这个问题,我来谈谈历史学科中的教育教学。     

可持续的快乐

一位年轻女性来问我,青春时代最不能错过的是什么?我举出了十件必须做的事来答复:一、至少恋爱一次。一次也没有,未免辜负了青春。但真恋爱不容易。     

让孩子试一试

一天,我正用洗衣机清洗物品。倩妗小朋友围着洗衣机,好奇地问我：“胡老师,这是什么开关？那是什么开关？”我耐心地逐个讲给她听。一会儿,她又拉着我的衣服问：“胡老师,电源开关一开是不是洗衣机就通电了？”我点点头。她又问：“那暂停开关是怎样的呢？”我讲解给...     

住在壳里的日子

你问：知道什么是美丽和感觉吗？那我问你：如果美丽不在了,既不是丑陋,又不是平庸,那是什么？如果感觉不在了,既不是死亡,又不是麻木,那是什么？累了,筋疲力尽,壳子里太闷了……所以,不要再问为什么。我有一千个五彩斑斓的幻觉,一千个支离破碎的气泡。     

高中版造就了我白衣飘飘的青春年代

如果有人问我,你对高中最留恋的是什么,我会告诉他,是《课堂内外》高中版,是高中版给了我一个不一样的青春。     

师者之“梦”

作文课上,让孩子们谈自己的梦想。一位孩子天真地问我：“老师,您的梦想是什么？”是呀,当老师的总喜欢问学生的梦想,可我自己的梦想又是什么？     

为培养学生的创新意识做出改变

看到这样一则小幽默：“某国际学校的老师出了一道开放性问题：你对其他国家的食物短缺有什么自己的看法？非洲学生问：什么叫食物？欧洲学生问：什么叫短缺？美国学生问：什么叫其他国家？中国学生问：什么叫自己的看法？”我不仅没有感到好笑,反而被深深地刺痛了。作为一名普通教师,我没有能力从宏观的视野分析造成这一现状的原因,也无法提出什么高瞻远瞩的解决方案。我只能从自己的课堂人手,发现一些问题,再寻找解决问题的方法,从我做起,     

让花儿在“阳光”下绽放

“白云奉献给草场,江河奉献给海洋,我拿什么奉献给你,我的朋友？我不停地问,我不停地找,不停地想……”是呀,我拿什么奉献给你——我的学生？我不停地问,不停地找,不停地想。