青少年学生道德教育中教师角色的定位

教师是一个神圣而高尚的职业,古往今来,人们总是用最美好的词语如慈母、蜡烛、人类灵魂的工程师等来赞美她。作为一名教师,既为这些光荣称号而自豪,同时也深感担子的沉重和责任的重大。青少年时期是人生中道德养成的关键时期,关注青少年学生的健康成长,应该成为所有教师的共识。当自私、冷     

青少年学生道德教育中教师角色的定位

教师是一个神圣而高尚的职业,古往今来,人们总是用最美好的词语如慈母、蜡烛、人类灵魂的工程师等来赞美她。作为一名教师,既为这些光荣称号而自豪,同时也深感担子的沉重和责任的重大。青少年时期是人生中道德养成的关键时期,关注青少年学生的健康成长,应该成为所有教师的共识。当自私、冷漠、残忍、道德沦丧、没有责任感、垮掉的一代等标签纷纷被贴在当代的青少年学生身上时,面对这些现象,作为青少年学生成长过程中的重要人物,教师应该扮演一个什么样的角色才能真正有效地进行道德教育呢？     

网络教育中教师角色的定位

在网络教育模式下,师生处于一种分离状态,教学活动的中心也从教师转向学生,但教师的作用并未削弱,而是变“教学”为“导学”,成为学生学习的启发者、引导者。     

多媒体教学中教师角色的定位

多媒体教学是教育技术发展的需要,在推进素质教育过程中起着重要作用,同时对教师的社会角色也提出全新要求。如何在多媒体教学中重新定位,是教师正在面临的一个值得探讨的问题。     

多媒体教学中教师角色的定位

多媒体教学是教育技术发展的需要,在推进素质教育过程中起着重要作用。但教师在教学中的权威地位同时也受到挑战,教师在使用多媒体教学中如何调整好自己的位置,以适应新时期教育教学的需要,是一个值得探讨的问题。     

多媒体教学中教师角色的定位

多媒体教学是教育技术发展的需要,在推进素质教育过程中起着重要作用,同时对教师的社会角色也提出全新要求.如何在多媒体教学中重新定位,是教师正在面临的一个值得探讨的问题.     

以学生为主的英语教学中教师角色的新定位

文章从教学理念的变迁出发,探讨了以学生为中心的英语教学中教师角色的新定位。通过对新角色的深入剖析,充分地证明了对新角色的认同会极大地促进英语教学,成功地实现外语教学改革。     

网络时代青少年学生的道德教育

随着信息技术的迅速发展,互联网作为传播的媒介,正悄然改变着我们的工作、学习和生活。如今,学生上网相当火爆,泡网成为一种时尚。互联网对青少年学生思想品德的形成正在产生越来越大的影响。在网络环境中,学生通过互联网了解学校、家庭以外的未知领域,认识世界的博大精深,但“网络垃圾”也日益侵蚀着青少年纯洁的心灵,给青少年的思想品德教育带来新的课题、新的任务。怎样才能让道德之光照亮每一个身处网络时代的青少年的心,让他在正确思想光芒的照耀下茁壮成长,成了很多有识之士思考和探讨的目标。     

阅读教学中学生角色的定位

从2003年颁布的<普通高中语文课程标准(实验)>中不难看出张扬学生个性、珍视学生的个性化体验,已经成为阅读教学改革追求的目标之一.     

加强青少年学生的道德教育

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》指出：社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容，在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标，必须在加强社会主义法制建设与道德建设，依法治国与以德治国紧密结合起来，通过公民道德建设的不断深化和拓展，逐步形成与发展社会主义市场经济相适应的社会主义道德体系，这是提高全体公民道德素质的一项基础性工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展，全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业具有十分重要…     

初中物理新课程中教师与学生角色的再定位

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破，也给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。每一位教师都将在这场变革面前掂出自己的分量，找到自己的位置，做出自己的回答。     

初中物理新课程中教师与学生角色的再定位

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破,也给教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇.……     

研究性学习中教师角色的定位

研究性学习作为一种课程和学习方式已在我国中学逐步展开。近两年来,扬州市各重点中学都已将研究性学习作为课程改革和学科教学的重要内容,并取得了一定的成果。笔者对扬州市各校研究性学习活动进行了多次考察、观摩和研究,本文即对地理学科研究性学习中教师角色的问题作些探讨。一、研究性学习的教学目标与教师的任务研究性学习中教师角色的定位,必须从研究性学习的教学目标和教师的任务谈起。     

浅谈新课标中教师角色的定位

目前,新一轮基础教育课程改革正在全国顺利推进。新课标不仅要求教师的观念更新,而且要求教师的角色要转变。面对全新的教师角色,作为新课标的实施者,能否正确认识教师的功能,摆正自身的角色位置,事关新课改的成败。就此,笔者谈几点粗浅的看法。首先,从“课程标准”提出的基本理念来看,现代教师角色不再仅仅是传统意义上韩愈所说的“传道、授业、解惑”的人,更为重要的是,教师应是学生学习的伙伴,是与学生彼此平等的沟通对象。在传统的教学中,教师负责教,学生负责学。教学就是教师对学生有目的、有计划、有组织的单向“培养”活动。教师是课…     

英语课程改革中教师角色的定位

英语课程改革要求对英语教师的角色重新定位,英语教师应是学生学习英语的促进者,是英语教学中"平等中的首席",是英语教学的研究者。     

课程改革中教师角色的定位

随着新课程改革的不断深入,广大教育工作者总结出了不少新的经验,提出了一些新的问题。下面这组文章从不同的角度反映广大教师在课程改革中的新体会、新探索。我们希望更多的人关注这些问题,使我区课程改革达到一个新的高度。[第一段]     

课外阅读指导中教师角色的定位

课外阅读是语文教学的组成部分．是课堂教学的延伸．但目前农村小学生的课外阅读尚处于消极、盲目、低效的状态．要改变这一现状．教师必须在课外阅读指导中充分发挥组织者和引导者的作用,激发学生的阅读兴趣．调控学生的阅读倾向。训练科学的阅读方法．磨砺学生的阅读意志．让学生在健康、科学的课外阅读中丰富文化底蕴．提高语文素养．灵魂得以净化．人格得以升华．     

研究性阅读教学中教师角色的定位

随着新课程标准的全面实施 ,传统的教学观念和教学方式将发生重大变化和改革 ,教师的角色相应也要作出深刻的转换。在语文阅读教学中 ,新课标倡导的自主、合作、探究性的阅读方式 ,热切呼唤教师教学观念的转变和教师角色的重新定位。那么 ,在语文研究性阅读中教师的角色如何切换和定位呢 ?一、从以教师为中心的权威者转变为民主平等的对话者传统的语文教学历来讲究师道尊严 ,教师是绝对的权威者。学生学什么 ,怎么学 ,对与错等等完全是教师说了算。学生对老师惟言是听 ,不敢越雷池半步。这种以教师为中心的专制教学严重制约了学生的主体意识…     

新课程改革中教师角色的定位

本人经过半学期的新课程教学后,感触颇多。下面就对于新课程改革中教师的角色如何定位这个问题,浅谈一下自己的几点不成熟的看法。     

作文教学中教师角色的定位

长期以来 ,学生怕写作文 ,不愿写作文一直是语文教学的一大难题。形成这一现状当然有多种原因 ,就教师而言 ,我想这恐怕与教师没有摆正自己在作文教学中的角色位置有关。那么 ,在作文教学中教师应扮演怎样的角色呢 ?一、教师是学生作文内容的设计者在传统的教育中 ,学生作文的概念十分狭窄 ,它几乎等同于教科书上那一个个静态的陈旧的题目 ,而教师呢 ,在作文前作一些笼统的指导 ,然后规定完成作文的时间就万事大吉 ,充当了一个教材落实者的角色。试想 ,学生面对这一个个陈旧的题目 ,听着老师那程序化的作文指导 ,他会有那种跃跃欲试 ,非吐不…