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我小时候的一个朋友长大后心灵手巧,但人很懒散,并十分好赌。一日我见到他,开玩笑地问他还赌不赌,他说戒了,学好了。我说何以为证?他说自己开了几家手机店,还开了一家电机维修店,效益很好,比以前的生活好多了,还赌什么?应我的要求,他给我表演了一些类似于魔术的东西。他从街上买了两副扑克牌,随便从中抽出几张牌,他说 相似文献
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开学已经一周了,儿子小明还跟假期一样,晚上不睡,早晨不起。早上要他妈妈叫很多遍才起床,他妈妈还得跟在他屁股后面帮他整理书包,如果让小明自己收拾,他不是丢了这个就是忘了那个。下午放学回家,不是看电视就是玩游戏,他妈妈一说,他还急,对他妈妈说:“我才刚开学,功课又不紧,上课老师讲的我都会了,作业在学校就写完了,干吗不让我看电视?” 相似文献
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办公桌上躺着一封从遥远边疆寄来的信,是一个我曾经教过的学生写的。他在信中回忆了我教他的一些往事,说他曾让老师在路口苦苦等了许久,到现在还心存愧疚,忘不了老师对他的教诲……还记得他那时的样子,圆圆的脑袋,个头不高。他头脑聪明,就是不爱做作业,还常撒谎。每回问他,他总能找出不同的理由来搪塞。有一次,他说作业做了,只是忘带了。我脱口而出,现在咱就一起回家取。他想也没想就同意了。 相似文献
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“还可以”先生是这个世界上我最关心的人,一是因为他是我的儿子,二是因为他还年幼,才11岁。和他妈离婚后,我们每个星期在我父母家见一面,时间约3小时。因为我对他成长的过程不能全面、细致地观察,我有了解他一切的欲望。我向他提出各种问题,以下是我们的对话:你语文怎么样,还可以;你数学怎么样,还可以;你们老师怎么样,还可以;你妈给你吃得怎么样,还可以……怎么说他呢?我觉得他就像一个太极高手,以静制动,以一招胜万式。他回答的态度慵懒、从容、漫不经心;他的答案暧昧、模糊、激发人的想像,但却什么也想像不出来。和他在一起我感到孤单、… 相似文献
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一天,事业一直没有起色的他去了郊区的潭柘寺.他向寺中的老僧讲自己的迷茫:和他曾经一起的朋友,有好多当时还不如他,可是现在事业已经风生水起了,而自己却还一事无成…… 相似文献
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著名教育家苏霍姆林斯基说过:“学校的领导首先是教育思想的领导。”但仅有先进的教育思想还不一定就能领导好学校,因为想得到还得做得到,校长还得学会智慧地落实他的思想。案例中A校的原任校长不可谓没有思想。他抓教师的基本功训练,要求教师“每天写一板粉笔字”;他注重人性化的管理,节目为教师发放礼物;他还要求“教师进校门要下车对学生还礼”。 相似文献
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如果有人5岁了,还没有倾听过安徒生,那么他的童年少了一段温馨;如果有人15岁了,还没有阅读过安徒生,那么他的少年少了一道银灿;如果有人25岁了,还没有品味过安徒生,那么他的青年少了一片辉碧;如果有人35岁了,还没有了解过安徒生,那么他的壮年少了一种丰饶;如果有人45岁了,还没有思索过安徒生,那么他的中年少了一点沉郁;如果有人55岁了,还没有复习过安徒生,那么他的晚年少了一份悠远。 相似文献
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他五六岁光景的时候,小伙伴们经常把他打哭。他一把鼻涕一把眼泪地回家向爸爸告状,原以为爸爸会帮他"出气",哪知道爸爸不光没有给他撑腰,还从商店里买了许多糖果给那些打他的小朋友。爸爸说,有时候"消灭"拳头的武器不一定是拳头,还可以是"糖果"。当时的他怎么也理解不了爸爸的这套"哲学",总以为是爸爸怕那些小朋友的爸爸妈妈,甚至还猜想在爸爸年幼的时候,也被那些小朋友的爸爸打过。后来,他 相似文献
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