数学学习兴趣的培养和激发浅谈

在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是广大数学教师必须重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学实践中的体会：[第一段]     

浅谈高中学生学习数学兴趣的培养

兴趣是学生最好的老师。学生的求知欲源于兴趣,有了兴趣就会产生探索新知识的冲动。     

浅谈初中生数学学习兴趣的培养和激发

在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题。下面我就兴趣的培养和激发来谈谈我的体会。     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某利一事物，力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往，表现山注意的倾向。兴趣可以孕育愿望．可以滋生动力。因此，在数学教学中．如何培养和激发学生的学习兴趣．是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈笔者近儿年在教学中的体会。     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

在数学教学中，如何培养和激发学生的学习兴趣，是教师必须重视的一个问题，对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节，贯穿于数学教学的全过程。[第一段]     

浅析高中学生数学学习兴趣的培养

教师应充分发挥自身的主导作用;创造良好的学习氛围,激发学生的发展潜力;联系实际,拓展教学内容,以培养学生的学习天赋。     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须十分重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学中的体会。     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师必须十分重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学中的体会。     

如何培养高中学生的数学学习兴趣

培养高中学生的数学学习兴趣．是高中数学教师的责任。本文作者提出了培养高中学生数学学习兴趣的“三变”：变无趣为有趣,变有趣为乐趣,变乐趣为志趣。     

激发和培养数学兴趣

兴趣是人对一定事物积极探究的认识倾向，它使人对该事物予以优先注意，并且有向往心情。学习兴趣是学生学好数学的最好的老师，它可以表现为学生对学习活动和学习内容的喜爱和向往，是一种内在的学习动机。正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，培养学生的学习兴趣，对提高学生学习成绩有着不可忽视的作用。那么，如何激发学生数学学习的兴趣呢？     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

在数学教学中如何培养小学生学习兴趣,这是每个数学教师关注的问题。对此,我在数学教学中,进行了一些探索。一、创设情境,引起兴趣在正式讲授教学内容之前,教师创造与教学内容有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考,是激     

小议数学兴趣的激发和培养

学生对数学的内在兴趣,是学习数学的强大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好老师,它永远胜过责任感。”如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣,并使兴趣得以持久,进而转化成学习的动力？     

数学学习兴趣的培养和激发

在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须十分重视的一个问题。对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿数学教学的全过程。     

培养和激发学生数学学习兴趣的若干基本途径

就培养和激发学生数学学习兴趣这一问题,拙文[1]论述了五条基本原则. 显然,只讲"原则"不讲"途径"是很不够的,为此,本文将从以下五个方面探讨培养和激发学生数学学习兴趣的基本途径.     

浅谈数学学习兴趣的培养

浓厚的学习兴趣，能有效地激发学生的学习动机，充分调动学生的学习积极性，然而学习积极性又是伴随学习的兴趣而形成，而且成功与兴趣又是互相促进的，谁都愿意做自己感兴趣而又有意义的事情．如何激发和培养学生的学习兴趣，是值得深思和探讨的话题．[第一段]     

浅谈如何培养和激发小学生学习数学的兴趣

教育心理学研究发现：兴趣是人类带着情感色彩去认识和感官的。它以认识事物的需求为目标,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要动机,是学生学习中最活跃的因素。     

浅谈数学学习兴趣的培养和激发

正我们的教育过分地把学习强调是任务,是使命,而忽视学习乐趣的做法是不可取的,这会给学生带来太大的压力。而兴趣,就如燃烧,可谓"星星之火,可以燎原",它能诱使我们主动地去学习新的东西。数学家韦尔斯十年磨一剑攻克费尔马大定理,就是从小就迷上了这个世界难题。物理学家弗里希"科学家必定有孩童般的好奇心。要成为一个成功的科学家,必须保持这种孩提时的天性。"关键要激发学生的学习兴趣。第一,建立和谐的师生关系,激发学习兴趣。"感人心者先乎于情",教师应加强与学生感情的交流,增进与学生的友谊,关心他们,爱护他们,热情地帮助他们解决学习和生活     

如何激发和培养小学生学习数学的兴趣

研究表明,小学生的数学学习兴趣具有如下特点:从对数学学习过程或活动本身感兴趣,逐渐转向对学习的内容或需要独立思考的学习作业感兴趣,即从直接兴趣逐步转向间接兴趣;小学生对具体事物和经验具有浓厚的兴趣,同     

浅谈学生数学学习兴趣和激发和培养

兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它总是伴随着良好的情感体验。《数学课程标准解读》中明确倡导：“我们不能假设孩子们都非常清楚学习数学的重要性,并自觉地投入足够的时间和精力去学习数学,也不能单纯依赖教师或家长的权威去迫使孩子们这样做,事实上,我们更需要做的是让孩子们愿意亲近数学,了解数学,喜欢数学,从而主动地从事数学学习。”     

学生数学学习兴趣的激发与培养

兴趣是一切创新之泉。学习没有兴趣,对学生是一种苦役,没有若趣的学习,教师很难启迪学生的智慧,激发学生灵感。学生学习有了兴趣,在老师的帮助下才能叩开自己的思维大门,智力和能力才能得到发展。作为数学教师要想提高教育教学质量,单靠自己的言传身教是不行的,必须通过学生在学习过程中的转化来实现,要实现这个愿望,就得从学生的学习兴趣的激发和培养着手。那么,如何在教学中激发和培养学生的学习若趣呢？