培养语感从朗读训练入手

阅读是语感培养的重要途径，而朗读是一种出声的阅读方式，是阅读教学中最常见的基本训练方式，它是语文教学的一项重点训练项目。语感的性质和语言学习的规律也决定了朗读训练对语感培养的重要性。在现代语文教学中，朗读不但应该是在所有的言语活动中起关键作用而不可缺少的，而且是语感最初形成的基本手段。教师必须明确朗读教学的特点、要求并掌握一定的朗读训练的技巧，及多种朗读训练的方法，在朗读训练中培养学生的语感。     

朗读在综合英语课练习教学中的作用

扎实的语言基本功来自于严格的训练。朗读训练是一种有效的培养英语语感的方法。借助于语感,在做练习的时候,通过朗读来“读”出答案,是保证答题质和量的有效方法。     

利用朗读训练培养小学生语感的策略研究

朗读是语言类教学和学习的重要手段。小学生正处在语言接受能力的最低阶段,这时候对他们进行良好的朗读训练,并在训练方法上给予合理的安排,能让他们在语言朗读中感受到语言的文字美,在朗读中感受到作者的感情流露,更重要的是通过朗读,增强他们的语感。本文就利用朗读训练培养小学生语感的策略进行了探究。     

浅探职业学校中的语文教学语感问题

语文知识和语感能力的关系是特别密切的,获得语言知识离不开语感,培养和提高语感也离不开语文知识。在语文教学中必须把学习语文知识和提高语感相结合。培养语感,应让学生在朗读训练中感知文字,在朗读训练中培养语感。     

浅析小学低年级朗读教学理念

小学低年级是学习语言的初始阶段,而语言学习的四个维度都异常重要,即听、说、读、写缺一不可。其中,朗读作为规范日常用语的直接有效方法也显得尤为重要,读的过程也是大脑思考、组织语言的过程。但是在日常的教学过程中,老师和学生通常比较注重手写练习而容易忽视朗读练习,这实际上对于规范学生的语言会造成一定的消极影响。因此,小学老师在日常教学中,要注意让学生多多练习朗读,充分认识到朗读的重要性,此外还要注重培养学生的朗读能力,教会学生朗读的方法等。     

西藏班学生朗读能力培养途径思考

培养西藏班学生的朗读能力是培养他们语言能力的一个重要方面,对于提高他们的表达能力具有重要作用。本文从发音训练、正音练习、音变知识教学、朗读技巧掌握、语感培养等角度探讨西藏班学生朗读能力的培养方法,探究西藏班学生语文素养培养的途径。     

浅探职业学校中的语文教学语感问题

语文知识和语感能力的关系是特别密切的,获得语言知识离不开语感,培养和提高语感也离不开语文知识.在语文教学中必须把学习语文知识和提高语感相结合.培养语感,应让学生在朗读训练中感知文字,在朗读训练中培养语感.     

以朗读促进英语语感的培养

生理语言学和神经语言学专家把言语的发出到言语的接收过程看作是一个言语链(SpeechChain)。学生究竟能吸收多少外语语言信息,很大程度上取决于大脑对语言形式和语义内涵进行协调加工的运行质量。因此,朗读无疑是培养英语语感的最有效方式。教师必须加强对学生的朗读训练。首先     

小学生英语朗读能力的培养策略

朗读是把一种特定的文字体系转换为语言的过程,即从书面形式到口头形式的转换,朗读是为了发展阅读能力、培养语感,或者进行自我检查,或者读给别人听。朗读的最大好处是可以练习发音、培养语感,因此,它是英语初学者的最佳学习方法之一。在小学阶段,坚持朗读能培养小学生良好的英语语感,加强小学生对英语知识的记忆与理解,提高小学生     

朗读在中学英语教学中的重要作用

朗读在英语学习中扮演着重要角色,它直接影响着学习者语言交际能力的形成和发展。对于中学生学习英语来说,朗读尤为重要。本文从以下方面讨论了朗读在中学英语教学中的重要作用：提高听英语的效果,练习发音,提高口语,培养语感,加深理解和正确思维,巩固知识和提升写作水平。     

朗读,语文教学的钥匙

语文教学中最重要的、最有效的方法,莫过于朗读,可以说它是语文的第一教学法.在朗读中训练学生懂得什么样的"意义"要用什么样的"声音"来表达.朗读可以促进学生对文意的理解,培养语感,形成良好的运用语言的习惯.     

注重朗读训练 培养学生语感

朗读对学生语感的培养有着重要影响。语文教学 中,教师可以适时范读,培养语感;让学生在灵活多变的朗读 中,形成语感;在朗读中想象,完备语感;读演结合,训练语感。     

语文教学重在朗读

朗读,在语文教学中占有十分重要的地位,是理解课文内容的主要途经,也是学好普通话,从小培养良好语言习惯的基本手段,是语文教学中最重要最经常的训练,是帮助学生理解课文、发展语言、陶冶情感的极其重要的手段,也是感受语言、训练语感的基本方法。朗读在语文教学中的重要性在于语文知识的学习离不开朗读,学生语感的培养离不开朗读,文章内容情感传递离不开朗读。提高学生的朗读水平要将朗读贯穿整个课堂,在朗读训练中,朗读的形式应该灵活多变。     

浅谈初中英语“Reading”教学作用

初中英语教材中都安排有"Reading"环节,通过学生的朗读提高学生听、说、写的能力,同时也可以体现英语作为语言的交际能力。朗读训练是提高学生英语综合运用能力的有效途径,朗读为听、说、写奠定坚实的基础。学生在朗读中不断矫正读音,积累词汇,培养语感,激发学习英语的兴趣。     

小学语文语感培养初探

加强学生语感能力是教学中的核心任务,训练语感的最重要方法是朗读和阅读。通过朗读与阅读,学生可以接触到大量的语言材料,积累丰富的语言经验,掌握语言规律,从而形成良好的语感。     

浅议高职英语教学引入朗读的必要性

朗读是学习语言和感知语言的方式,是学好英语的前提与基础,对培养学生语感,增强学习信心有很大帮助。本文从朗读的重要性及朗读训练的缺失展开讨论在高职英语教学中引入朗读的必要性。     

妙用朗读培养小学英语语感

小学阶段的儿童在学习英语时,缺乏一定的语言材料和语言背景,很难形成正确的语感。语感不是靠简单的灌输就能萌生和取得的,它来自于语言实践,又引导语言实践。小学英语教师应根据英语初学者的年龄特点和身心发展规律,重视他们的兴趣,培养其语感。下面,笔者就谈谈如何培养学生的语感。1.重视朗读训练,习得语感"朗读"要求响亮、流利地读,语音、语调等基本正确。朗读有助于"说"的能力进一步提高。学生形成良好语感,很大程度上取决于教师的语感示范,教     

如何在朗读教学中培养学生的语感

在语文教学中对学生进行语感训练,要让学生直接感知语言,让他们充分地读,在读中悟理,在读中渗情,并形成语感。教师可以采取形象感受、比较朗读、品析关键词句、多样化朗读等策略培养学生的语感。     

浅谈语感能力的培养

语感是人对语言直觉的感知、领悟、把握能力。语感的培养要和朗读训练相结合,在朗读教学中应注意培养语感。     

小学英语要多读

朗读是学好英语的基础,朗读能促进听力水平、记忆力的提高,是培养语感的最佳途径,有助于学生开口说英语。朗读英语也要有正确的途径,才能更好更快地提高英语朗读水平。学生要大声朗读、大量模仿、反复诵读,同时教师指导朗读技巧,营造朗读氛围。只要在日常教学中,教师正确引导学生坚持朗读训练,就能提高他们自主朗读英语的能力并形成有效的朗读策略,形成语感,提高语言的综合运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。