浅谈学校爱国主义教育的适时性

浅谈学校爱国主义教育的适时性吕文凤，王祥所谓学校爱国主义教育的适时性，简单地说就是指在制订爱国主义教育长期计划，按部就班照计划进行的同时，要把握好适当时间和场合来组织适当材料对具体对象进行教育，以取得最佳的效果。例如每年的三月是毛泽东等老一辈无产阶级...     

爱国主义教育方法谈

爱国主义教育方法谈天津市第四中学魏永田爱国主义教育是学校的育人之本、德育之魂，应当贯穿在学校的各项活动之中。我们要提高青少年的思想政治素质，必须激发其爱国主义感情、觉悟，引导他ｆｉ’１树立正确的理想、信念和人生观、价值观。这是我们办社会主义学校应置首...     

爱国主义教育点滴谈

爱国主义教育点滴谈路忠林学校教育的根本目的是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，爱国主义教育在实现这一培养目标中起着导向、动力、保证的作用。几年来，我在这方面进行以下尝试，收到了一定成效。一、加强班集体建设。加强班集体建设，使...     

爱国主义教育谈片

爱国主义教育谈片安玉荣爱国主义是全国各族人民为社会主义现代化建设而团结奋斗的力量源泉，无论是过去还是现在，爱国主义都是凝聚民族精．神的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱．爱国主义是一个永恒的主题，它属于社会意识形态，是一种崇高的道德规范．它的基本内容...     

谈学校爱国主义教育

对于教育工作者，要把“育人”作为一门长期的“隐形课程”渗透在日常的教学活动中。小平同志的新时期教育思想点明了我们教育的目的：教育要为我国社会主义现代化建设服务，努力培养出在质量、数量、结构上都能适应现代化建设需要的人才，把青少年培养成忠于祖国、忠于无产阶级革命事业、忠于马列主义毛泽东思想的优秀人才。本文仅就教育过程中对学生的爱国主义教育作些浅晰。我曾经读过几篇反映我们教育问题的文章，简述如下：一篇说到，有一位学者曾经做过这样一个试验：他让一个中国小朋友和一个同龄的日本小朋友分别徒手画出自己国家的…     

爱国主义教育中外谈

爱国主义教育中外谈广州赖成德翻开中国历史和世界历史，有哪个朝代哪个国家的人民不主张爱国？又有哪个朝代哪个国家的人民不把爱国主义精神看作是团结鼓舞群众积极向上的巨大力量和自己民族兴旺发达的重要精神支柱呢？可见古今中外都把爱国主义教育作为永恒的主题。一、...     

谈小学生的爱国主义教育

列宁指出：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚感情。”这种感情表现在对祖国锦绣山河、各族人民、灿烂化遗产的热爱；表现在对祖国优越的社会主义制度、对领导我们事业的中国共产党的热爱；表现在对祖国改革开放、命运前途的关注，并愿为祖国的繁荣富强而献身的精神。     

谈语文课的爱国主义教育

语文课既要向学生传授语文知识,培养学生的语文能力,又要培养学生的共产主义品德。向学生进行爱国主义教育是无产阶级品德教育中的重要内容。爱国主义表现在对社会主义祖国、对人民的热爱,对祖国历史、文化的尊重和继承,对锦绣山河的眷念,对祖国前途的关心等等。我们在向学生进行爱国主义教育时,既要回顾历史,又要立足现在,展示未来,使学生懂得“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”的真理,从而把深厚的     

谈小学生的爱国主义教育

爱国主义是人们在长期的社会生活中形成的一种道德意识,它包含着千百年来人们对历史形成的一个疆土内的山川、河流、物产资源以及人民、文化、历史的无限丰富的感情和认识:包含着人们竭尽全力地为她和她的人民的命运而斗争的最珍贵的经验和智慧。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的     

我谈小学生爱国主义教育

爱国主义教育是一项基础教育,古今中外历来都把爱国主义视为凝聚民族精神、动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。热爱祖国是国家对国民的起码要求．任何人从小就应接受爱国主义教育。     

谈爱国主义教育寓于英语教学

外语教学 ,在学生的语言学习过程中 ,要注重培养学生的爱国思想感情。现行英语课文语言美 ,交际性强 ,富有时代感 ,又具有爱国主义教育的积极因素 ,我们要善于发掘 ,善于利用。教师更应该千方百计创造可供学生积极参与的语言环境 ,激发学生的热情 ,引导学生积极参与语言实践 ,以达到润物细无声的效果 ,使学生象青少年时的周恩来一样“为中华崛起而读书。”一、祖国统一的教育。在Ｕｎｉｔ１３，ＡｂｒａｈａｍＬｉｎ ｃｏｌｎ，ＳＥＦＣ，Ｂ１Ａ一文中 ,林肯被认为是美国历届总统中最伟大的总统之一 ,他为了废除黑奴制 ,实现祖国南北统一而…     

谈新形势下中学的爱国主义教育

谈新形势下中学的爱国主义教育黄友明为了进一步激发全国人民建设社会主义的积极性和创造性，形成强大的民族凝聚力，把我国建设得更加繁荣富强，必须在全体公民特别是青少年学生中大力宣传爱国主义精神。中学是培养和造就跨世纪的社会主义人才的地方，更应该把爱国主义教...     

试谈新时期的爱国主义教育

爱国主义并不是一句中号，更是一种实际行动。本文认为，在学生中积极开展丰富多彩的爱国主义教育，是学校德育工作的重要内容，这也是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，也是培养一代四有新人的基本要求。     

谈小学历史的爱国主义教育

小学历史课本是向学生进行爱国主义教育的好教材,它可以激发学生热爱祖国的思想感情。通过几年来的教学实践,我们觉得,要在小学历史课上加强对学生的爱国主义教育,老师除了要准确地把握住教材中爱国主义教育的因素,适当地增补一些乡土教材,把爱国主义教育贯串于历史课教学的始末外,还应注意做到:     

谈初中历史课的爱国主义教育

列宁说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种深厚的感情必须以深刻的认识作为基础。在初中历史课的教学中,我根据学生思想认识规律,对《中国历史》四册教材进行了全面分析,确定了各册教材进行爱国主义教育的侧重点。     

试谈新时期的爱国主义教育

在新的历史时期,对中专学生加强爱国主义教育有着重要的意义。要选择正确的途径做好爱国主义教育工作。     

谈新形势下的高校爱国主义教育

爱国主义是一种伟大的感情。它植根于各国各族人民的心灵深处,世代相传而又不断增添新的内容,形成强大的凝聚力,推动着各国各族人民不停息地向前发展自己,保卫自己。爱国主义是中华民族的传统美德,是我们对青年学生进行思想品德教育的永恒主题。大学生是青年中的骨干力量,是我国未来发展和建设的栋梁。面对发展社会主义市场经济和改革开放的实际,改进高校爱国主义教育的方式方法,增强爱国主义教育的针对性、科学性和实效性,强化爱国主义教育的效果,已是高校思想政治工作的当务之急。     

谈历史教学中的爱国主义教育

爱国主义,是一个历史范畴,有着丰富的内容和复杂的形式。中学历史课是对学生进行爱国主义教育的重要课程。历史学科最能培养学生热爱社会主义祖国的感情,对学生进行爱国主义教育,任何一门学科都没有历史课的意义重大。列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最浓厚的感情。”培养学生这种感情,就是以祖国千百年来的历史事实作为依据的,在历史教学中坚持进行爱国主义教育,是中学历史教师责无旁贷的光荣任务。