计算机科学与技术专业卓越工程师教育培养计划之课程体系建设

课程体系设置是高等学校保证培养目标和形成办学特色的重要手段,根据桂林电子科技大学计算机科学与技术卓越工程师教育培养方案,以培养目标为出发点,论述了课程体系建设思路和对学生知识、能力、素质的培养以及课程体系的设置和特色。     

关于职业技术学院计算机学科课程体系建设的思考

本文根据高职计算机学科的人才培养目标和职业技术教育课程的特征 ,提出了该学科高职的课程体系的设计原则 ,即注意基础理论教学 ,加强实操实习环节 ,注重灵活性 ,尽量引入“热点”课程 ,突出办学特色并积极探索教学改革     

关于职业技术学院计算机学科课程体系建设的思考

本文根据高职计算机学科的人才培养目标和职业技术教育课程的特征，提出了该学科高职的课程体系的设计原则，即注意基础理论教学，加强实操实习环节，注重灵活性，尽量引入“热点”课程，突出办学特色并积极探索教学改革。     

新升本科师范院校计算机科学与技术课程体系的构建

目前我国新升格高师计算机科学与技术专业课程体系存在结构不合理、教学模式落后单一、师资力量匮乏、学校培养计算机技术落后等问题。针对这些问题,提出高师计算机科学与技术专业课程体系的构建要结合自身学院的情况,明确办学定位,完善培养方案,更新教学内容,更新教学理念,优化师资结构,提高教学水平及深入进行校企合作的协同培养模式,才能搞好计算机教学水平,提高学生的培养质量。     

计算机科学与技术专业课程体系建设研究

课程体系的建设应服务于社会对人才培养的要求,通过对计算机科学与技术专业人才培养需求的探讨,提出了课程体系的设置原则和相应的课程体系。     

集成电路产业人才培养的课程体系建设

根据国家推进集成电路产业的发展需求,以本校电子科学与技术专业课程体系建设为例,深入探讨符合集成电路产业人才培养所需的课程设置、实践教学环节、实验室条件和师资建设等问题,建立健全集成电路人才培养体系,以更好地培养集成电路领域高层次、急需紧缺专业技术人才。     

计算机网络技术课程体系之研究

课程体系如何反映出学生所选专业领域的未来发展，是高等教育必须解决的一个现实课题。本文分析了计算机网络技术课程体系的形成与发展，阐述目前计算机网络技术课程体系争论的核心内容，分析未来计算机网络技术课程体系发展的走向，并对其框架进行了科学的分析与预测。     

关于学科调整与课程体系建设的思考与建议

基于对科学发展与学科知识演进之回顾与前瞻,审视面向21世纪课程体系建设向跋涉于“无涯之旅”的教师提出的全新要求。在综述全国高教、高师、成教系统课程改革动态和分析我院师训任务状况的基础上,提出建设符合教师成长规律、具有成人高师特色的课程体系的建议。     

浅谈“计算机导论”课程体系建设

本文分析了"计算机导论"课程性质、地位、作用及存在的问题,并结合高等专科教育特点及近几年的教学实践构建了其课程体系,该体系突出了实践教学环节.     

中职计算机网络技术专业的课程体系建设研究

以素质教育为基石,培养具有创新和学习能力的适应当代社会经济发展需要的生产、服务一线的高素质劳动者和技能型人才的中职学校,本文研究在当前互联网大数据、云服务应用、物联网技术应用以及移动互联网的发展推动下,计算机网络技术专业面临的挑战和机遇,探讨如何调整专业课程体系,使专业培养适应社会岗位需求,服务于社会发展.     

工程教育下的计算机科学与技术专业课程体系建设研究

在工程专业认证背景下,计算机科学与技术专业课程体系必须重构,在此过程中,应找准专业定位,建设课程体系,应用项目驱动教学模式,强化综合性实践教学,指导学生自主横向学习,积极参与第二课堂活动。     

数字艺术专业计算机课程体系建设初探

数字艺术是目前我国高等教育中新兴的专业之一,谈专业与计算机学科有着密切的联系,本文以中国高等院校计算机基础教育改革课题研究组制定的<中国高等院校计算机基础教育课程体系>为基础,初步探讨了数字艺术专业的计算机课程体系建设,并就教学方法等同题进行了讨论.     

对计算机应用技术模块化课程体系的探讨

随着信息科技的迅猛发展,社会对计算机应用型技术人才的需求也在不断的增加,这也极大的推动了成人教育中计算机应用技术专业的发展。本文主要对计算机应用技术模块化的课程体系进行探讨分析,并构建出模块化的课程体系,以期望对实际的教学活动有一定的借鉴意义。     

应用型自动化专业计算机课程体系建设与实践

介绍了高校应用型本科自动化专业计算机系列课程的主要特点、体系结构,描述了该体系主要关联课程的教学内容:计算机文化及程序设计基础、计算机组成原理及接口技术、PLC及嵌入式技术应用、计算机控制系统综合提高、计算机技术工程设计实践。提出应达到的知识与能力要求,分析了"应用"在课程中的作用,并在应用型本科自动化专业计算机技术创新教育方面进行了实践探索。     

高校计算机基础教育课程体系建设探讨

从计算机教学规律出发，通过加强师资队伍建设、改善教学环境及建进教学方法等措施对计算机基础教育加以保证。系统合理地规划了计算机基础教育课程体系的层次模式。     

浅议优化成人教育计算机课程体系

如果说计算机教学水平的高低及实验环境的优劣是衡量办学质量的重要标志,那么,优化计算机课程体系将会在同样的软、硬件环境下发挥教学与实验潜能,拾遗补缺,取得事半功倍的教学效果。为了给国民经济信息化培养合格的人才,探讨成人教育中非计算机专业计算机课程体系优...     

计算机网络课程体系的建设

计算机网络课程不是一个单一的课程,它是一个涉及计算机技术和通信技术等多个方面内容的课程体系。文章作者根据多年的教学经验,介绍了计算机网络课程体系的课程设置、课程内容、课程建设的实施和课程所要达到的培养目标。     

非计算机专业计算机基础教学的课程体系建设

随着社会信息化不断向纵深发展．各行各业的信息化进程不断加速，社会及用人单位对大学生的计算机直用能力提出了越来越高的要求．同时由干中小学信息课程的引入和家用电脑的普及，使得我们面对的都是非零起点学生，这些外围条件的变化促成我们高校计算机基础教学面临新的变革，如何在新的形式下充实调整我们的教学内容，体现大学计算机基础教学的层次，使得学生确实掌握满足行业需求计算机的应用能力，本文将从以上思考点出发，就计算机基础教学内容的纵向提升提出一些新的探索和尝试，     

高职高专计算机网络课程体系建设的探讨

在信息化社会中,网络作为信息化最基础的架构在社会发展的过程中起着越来越重要的作用,已经渗透到我们生活的方方面面。为应对计算机技术和网络技术的飞速发展,在高校开设甚至普及计算机网络类课程是非常必要的。