基于“卓越工程师教育培养计划”的实践能力培养模式研究

"卓越工程师教育培养计划"项目是教育部提出的提高工程教育质量的一次重大举措,是实践型工程人才培养模式改革,在分析当前高校实践教学存在问题的基础上,提出了基于"卓越工程师教育培养计划"的实践教学体系改革的基本思路,就培养"卓越工程师"实践教学体系的改革与创新进行初步探讨。     

我国高校卓越工程师培养存在的主要问题探讨

"卓越工程师教育培养计划"作为我国教育改革创新的重要模式,对我国人才培养方面提出了更高的要求。自从教育部提出了卓越计划以后,我国各个高校都如火如荼的开展工程教育,本文针对我国高校在卓越工程师培养方面存在的问题进行了探讨,以便工程教育能够明确目标,重视问题,实现卓越工程师的综合教育培养,合理改革。     

基于“卓越工程师培养计划”下高校体育教育的思考

“卓越工程师培养计划”是教育部提出的对我国高等教育人才培养模式变革的重要举措,也是对高校人才培养质量提出的新要求.因此,作为基础教育之一,以提高学生健康为基本内容的高校体育也应重塑教学观念,创新教学内容,重构评价体系,凸显“卓越”素质.     

分类卓越——新形势下大学英语教育的发展策略

我国高等教育处于发展的关键时期,分类卓越是当前大学英语教育应该遵循的办学思想。分类卓越思想的提出是由高等教育发展的多样化、高等教育主体的多样化和高等教育质量要求的多样化决定的。大学英语教育应该在分类统筹的基础上,追求自己的卓越。各种类别高校的大学英语教育都有其独特的实现方式,英语通才教育、专门用途英语教育等理念应该在不同属性高校办学实践中被科学贯彻。     

卓越工程师人才培养工程教育体系的探索

卓越工程师人才培养是国家培养新型工业化人才的重要举措,是高校教育教学改革的重要方向。为了切实提高卓越工程师人才培养质量,武汉工程大学化学工程与工艺专业,针对我国卓越工程师人才培养存在的问题,根据学校卓越工程师人才培养的基础与条件,在人才培养模式、人才培养方案、课程体系、师资队伍建设、实践教学改革、校企合作等方面,进行了卓越工程师人才培养工程教育体系的改革与实践,取得了一定的效果,以期为我国高校化工专业卓越工程师人才培养提供参考。     

德国高等教育的“卓越大学计划”改革对我国高校转型发展的启示

19世纪柏林大学的诞生曾创造了适应当时社会发展要求的德国大学制度模式,但随着知识经济时代的到来,其不适应性逐步凸现,为此,德国上下进行了新一轮的高等教育改革——卓越大学计划。当前,高校转型与发展已经成为事关我国高校自身存亡的战略抉择。本文从"卓越大学计划"切入,在制度层面对德国高等教育改革进行深入分析,以求为我国高校的转型发展提供有益经验。     

“卓越计划”培养模式下大学生思想政治教育生活化探究

大学生思想政治教育生活化是思想政治教育的应然要求,卓越计划培养模式为大学生思想政治教育生活化提供了契机。文章分析了当前大学生思想政治教育生活化存在的问题,卓越计划培养模式下大学生思想政治教育生活化的优势,并提出了从教育观念、教育内容及教育载体和方法等方面建构科学合理的卓越计划培养模式下的高校思想政治教育生活化范式的途径。     

浅谈高等教育现状与提高高教工程教育质量的途径

本文在分析我国高等教育基本现状的基础上,指出了高等教育在取得巨大成绩的同时还存在的质量问题。文章依据形势判断,提出高等教育培养模式应主动适应时代变化的呼声,并认为认真实施"卓越工程师培养计划"是提高高校工程教育质量的有效途径。     

法律教育与法律人才培养初探

<正>近年来,我国大力推进依法治国,正处于建设社会主义法治国家的关键阶段。在不断完善法律法规的同时,法律人才培养的重要性逐渐凸显。因此,我国提出"卓越法律人才"培养理念,构建多个法学人才培养模式创新实验区,教育部针对该理念出台系列文件,全国各大高校均展开建设性举措。培养卓越法律人才,必须从法律教育抓起,充分了解当前经济全球化背景下对跨国法律人才的需求,以及我国社会转型发展时期法律制度体系的变革因素。在此基础上,明确法律人才培养目标、改革法律教育模式,确立课程体系,选取有效教学方式,全方位推进我国法律教育质量提升,适应当前的经济形势和人才需求,实现社会人到法律人的真正转变。     

我国高校卓越工程师人才培养存在问题与对策研究

卓越工程师人才培养计划是贯彻落实国家新型工业化战略部署而采取的重要战略举措,意义重大。在实施卓越计划过程中,还存在一些具体的问题和困难,分析解决好这些问题,对提高我国卓越工程师人才培养质量,具有一定的推动作用。论文指出了我国实施卓越工程师人才培养计划存在的6个方面的问题,提出了提高卓越工程师人才培养质量的5个对策,以期为我国高校卓越工程师人才培养计划的顺利实施提供参考。     

“卓越工程师教育培养计划”下PLC应用技术教学

文章结合卓越工程师的内涵,从教材建设、课堂理论教学、实践环节、教学评价等方面提出卓越工程师教育培养计划下PLC应用技术的教学,探索了应用型高校卓越工程师教育培养模式,以充分体现"卓越工程师教育培养计划"对促进高等教育面向社会需求培养人才以及全面提高工程教育人才培养质量的意义。     

国际化卓越会计人才培养定位及模式研究

针对当前高校会计人才培养存在的问题,结合国内外会计人才培养理论和实践经验,对我国高校会计人才培养定位和培养模式进行了研究。以"卓越计划"为契机,从国际化卓越会计人才培养目标、培养模式、课程体系、教学手段和考核方式、国际化合作与交流、实践教学、师资队伍建设、毕业生的跟踪调查等方面研究"德、知、行、思"、"多元化、开放式、学做研合一"的国际化卓越会计人才培养模式,对于满足全球经济发展环境下的会计人才需求和人才培养具有重要的意义。     

电气工程卓越工程师校企合作培养模式研究

根据“卓越工程师教育培养计划”的培养计划和目标，创建电气工程专业“1+1”的校企合作教育培养模式。研究对比国内外高校人才培养方案，分析电气工程专业“卓越工程师”在人才培养中存在实践工程环节薄弱、学校硬件匮乏、校企联合办学困难、高校自身管理问题等不足，提出基于校企合作模式下电气工程专业卓越工程师的培养计划，并且通过不断探索和研究，完善现有“卓越工程师计划”培养模式，提高电气工程卓越工程师的培养质量。     

高校英语教学模式改革探讨

随着我国综合国力的不断提升,我国的教育事业取得了卓越的发展。高等教育是我国教育的重要组成部分,是培养高等人才的重要保障。新时代背景下,对于我国的高等教育模式提出了新的要求,优化高校教学模式,是时代发展的必然选择。本文就目前高校英语教学模式存在的问题以及英语教学模式的改革策略进行了分析与探究。     

我国卓越人才培养模式研究综述

＂卓越人才培养＂已成为当前我国高等教育界的重要任务之一,并成为教育理论和实践研究的热点问题。在查阅相关书籍和论文的基础上,归纳整理关于我国卓越人才培养模式的研究文献,指出我国当前卓越人才培养模式研究中存在的主要问题,以期进一步推动卓越人才培养模式理论与实践研究工作。     

论高校复合型人才的培养

文章通过对复合型人才的起源及内涵进行分析,探讨了我国高校当前复合型人才培养的主要模式。并对这些模式所出现的问题进行深入的研究,提出了相应的解决办法。希望以此进一步提高与改善高校复合型人才培养的质量。     

论“卓越计划”背景下的青年教师实践能力培养

青年教师是我国普通高校师资力量的重要组成,"卓越计划"创新人才培养对青年教师实践能力提出了更高要求,提升青年教师实践能力是高校顺利实施"卓越计划"的有效保障。本文介绍了"卓越计划"人才培养的目标、模式和要求,分析了青年教师实践能力的现状,提出了青年教师实践能力的培养途径。     

高校“卓越工程师”培养计划模式探析

随着社会经济的发展和国家科学技术的持续进步,我国工程技术类人才的实际需求尤为突出和迫切。本文首先介绍了国内工程教育当前存在的问题,继而介绍了"卓越工程师"培养计划产生的背景、特点和高校"卓越工程师"培养计划包括的内容,最后提出高校"卓越工程师"培养计划在执行过程中应注意的问题。     

高校卓越安全工程师人才培养教学体系改革与实践

山东科技大学安全工程专业是国家级特色专业,如何结合自身优势,把专业办出特色,是影响学校安全工程专业发展的重要问题。本文在分析当前高校安全工程专业教学体系中存在问题的基础上,以该校安全工程专业为例,结合卓越计划改革与建设,提出了该专业卓越计划人才培养模式改革的基本思路,据此制定满足相应素质及能力要求的人才培养教学体系,并在实际中得到了应用,对于其他高校卓越计划人才培养具有很好的借鉴作用。     

卓越法律人才培养目标、模式的革新与对策建议

以知识政策为逻辑原点分析卓越法律人才培养目标定位,认为各高校应当区分复合型与应用型人才培养目标定位。通过比较借鉴框架,研读相关高校卓越法律人才办学经验,分别探究复合型与应用型卓越法律人才培养模式,前者可建构为学科交叉培养模式,后者为实践教学培养模式。在提出卓越法律人才培养若干建议基础上,提出全面落实卓越法律人才培养目标。