实践“4R”,绿色生活

衣食住行,方方面面,我们每天的生活都需要很多资源。此外,我们每天还产生大量的垃圾。人类日益增加的资源消耗和垃圾生产已经快使地球母亲难以承受。全球变暖、资源短缺、能源危机、环境污染和生态破坏等,一系列严峻的问题摆在人类面前。     

“绿色”生活

Green Progress The year 2012 is the anniversary of the Rio Summit, marking 20 years of focusing on sustainable development, protection of the rainforests, biological diversity and climate change.So how ’green’ is the UK today? Green Goods and Services In economic terms, Britain has an advantage in some green goods and services.It makes components for clean energies such as wave power.     

绿色生活4

随着硝烟四起的哥本哈根会议的结束．“低碳经济”“绿色生活”已然成为了当下不可逆转的新兴潮流。我们每个人其实都应该成为“绿色生活”的实践者,因为“绿色”很简单。     

绿色生活绿色习作--“生活化习作教学”初探

《小学语文课程标准》指出:“图书、报刊,电影、电视、广播、网络,报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演,图书馆、博物馆、纪念馆,布告栏、报廊、各种标牌广告,自然风光、文物古迹、风俗民情,国内外的重要事件,学生的家庭生活,以及日常生活话题等都可以成为学生语文的资源.”的确,语文的学习与生活密不可分,尤其是习作.应该说,生活是习作的源泉,习作是生活的再现.生活化习作教学就是要寻找沟通生活与习作的有效途径,引导学生在生活中学写作文,写自己的生活,写自己熟悉的事物,写自己的所见所闻,写自己的所感所悟.     

“绿领”：选择绿色生活

选择“绿领”生活的原因很简单,因为我们只有一个地球,浪费资源、污染环境都是对自己的伤害。环保的取向,是每个人的责任。他们从来不认为自己是另类的一群,他们只是环保主义的先觉者和坚决的实践者。“绿领”,在为全世界捡垃圾。     

“1＋1=绿色生活”

什么是绿色？绿色位于光谱的中间,是平衡色。它象征着和平、友善、希望和生机。     

将“绿色生活”进行到底

最近,老妈一有空就翻看《健康饮食报》,并且现学现卖,给我和老爸洗脑:健康的饮食可以延长寿命,还不容易得三高——高血压、高血糖、高血脂。心动不如行动,这不,老妈正式宣布家庭绿色生活拉开帷幕,体验时间为一个月,活动期间严禁食用洋快餐、     

我国家具制造业实施绿色供应链管理的探讨

本文通过对我国家具制造业的现状分析,将“绿色供应链管理”引入我国家具制造业并进行战略思考和建议．提出设计在绿色供应链中的重要地位,鼓励和推动家具产品创新设计,以及着重培养家具设计师的绿色环保意识;提出建立供应链各节点企业之间的绿色联盟;并提出家具产品的回收再利用是绿色供应链管理与传统的供应链管理的本质差异。     

学“慧”垃圾分类 践行绿色生活

<正>一、教育背景2021年2月2日,国务院印发的《关于加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系的指导意见》指出：“建立健全绿色低碳循环经济体系,促进经济社会发展全面绿色转型,是解决我国资源环境生态问题的基础之策。”做好垃圾分类是保护环境、促进资源循环的重要途径。近年来,全国各地都在积极宣传生活垃圾分类知识,认真推行垃圾分类的具体落地工作。但我通过调查问卷发现,本班学生对如何正确做好垃圾分类存在一定的困惑和误区。     

“绿色产品”真的有那么好吗？

当越来越多的“绿色产品”已经进入了我们的超市和百货公司时，究竟什么样的产品才能算是真正的“绿色”产品呢？市场对于环保产品的标准并没有准确、统一的规范。那些盲目追求绿色生活的消费者，很可能被商家吹嘘的“绿色”概念所欺骗，用大把的钞票购买“伪绿色”的产品。[第一段]     

丹麦人的生活渗透“绿色理念”

近日,举世瞩目的联合国气候变化大会在丹麦首都哥本哈根拉开帷幕。这次会议在丹麦召开是“情理之中”的事,因为丹麦人在日常吃、住、行中处处渗透着“绿色理念”。     

有关绿色城市与绿色生活的对话

有一句古老的谚语说得好：“我们的土地并非自祖先手中继承,而是从子孙那里借取的。” 我们的各位领导者,无论是国家总统、政府总理,或者是生活中的老师和父母,他们所作的抉择对于我们的未来生活都会产生长久的影响。这一点尤其重要,因为我们要保护地球这颗我们所能居住的唯一星球,以及我们赖以生存的生态系统。     

论我国绿色生活建构的三个层面

绿色生活是生态文明在生活世界的具体展现,主要聚焦于绿色生产和绿色消费两个方面.绿色生活的建构离不开国家、企业和个体三个层面协同推进:国家为绿色生活的建构提供法律保障,主要是生态保护、生态修复和生态补偿的制度设计;企业为绿色生活的建构提供物质支撑,主要是绿色产品、绿色技术和绿色理念的工具提供;个体则是践行者,在绿色生活的...     

中学作文也需“绿色生活”

阅卷后．针对考场作文有如下几点反思： 1．“绿色生活”可以是一种亲近自然、健康和谐的生活方式：也可以是一种顺乎内心与自然、与天地相俯仰、淡泊宁静的心态；还可以引申出和谐、希望、积极……但大部分考生只解读了其较浅显的物质层面．没有朝着精神层面进一步思考．写出的是思维低幼的环保题材记叙文。     

外国人的绿色生活

随身烟灰盒：在新加坡,所到之处一尘不染,公园、街边的长凳,甚至马路边也可随意落座,无需担心弄脏衣服。新加坡对乱扔烟头和乱弹烟灰有严格的处罚规定,因此,不少烟民都随身带着一个直径5厘米的铁制环保烟灰盒。     

“绿色网吧”解密记

2013年2月5日晴近几天,越来越多的同学在谈论,街上新开了一家＂绿色网吧＂,生意非常红火,很想过去玩一玩。我一听,感到奇怪：什么是绿色网吧？有绿色蔬菜、绿色食品,还有绿色环保……但是＂绿色网吧＂我还是第一次听到。带着这份好奇,我决定利用周末时间,去破解其中的秘密。星期天上午8点整,我来到了＂绿色网吧＂店。刚到门口,就发现已经有好多自行车停在了门前。我想：这些＂网虫＂这么早就来上网了,真是荒废学业啊!说不定里面还会有我的同学呢。     

关于绿色生活方式的量表开发与检验

绿色生活方式是一种新的与环保、节约理念适应的生活方式.本研究在充分参考国内外相关文献的基础上总结出绿色生活方式的内涵与特征;还开发了绿色生活方式量表,通过抽样调查收集数据,对所获数据运用SPSS软件进行信度分析、因子分析,验证了绿色生活方式有简单、节约、环保和健康四大特征.     

关于当代大学生绿色生活方式教育的思考——德州高校大学生绿色生活方式现状调研

绿色生活方式代表更健康、更安全的生活方式.通过对德州市高校大学生绿色生活方式现状的调查,可以看出很多大学生对绿色生活方式的理解只限于表面而没有更深层次上的认知和更广泛意义上的具体行动.因此,应该采取更有效的措施,实现显性教育与隐性教育相结合,理论指导与实践操作相结合,传统手段与现代技术相结合,外在教育与自我教育相结合,引导大学生积极践行绿色生活方式.     

“绿色行者”

"行"是我们每个人生活中必不可少的内容。随着社会的发展,我们的出行方式也由传统的公交车、自行车发展为小汽车、公交车、地铁、摩托车和自行车等多种交通工具并举的模式。小汽车虽然舒适、便利,但是人均能耗、尾气污染很大,引起了环境、交通等一系列问题。对此,科学家、政府官员和相关人员都在发挥他们的聪明才智,出谋划策。而对于这关系到每个人的问题,我们又能做些什么呢?我们所要做的就是"绿色出行"!"绿色出行"是在不降低出行效率的前提下,选择步行、自行车、公交车、轨道交通、合作与环保驾车等对环境危害小的出行方式。     

唱响绿色童谣丰富小学生活的思考

童谣是小学生语文学习中的较为重要的辅助工具,绿色童谣能帮助小学生更好地理解学习知识。但是小学生中也会流传一些消极的"灰色童谣",这些"灰色童谣"会影响小学生对事物的正确认识,起到消极的作用。因此,为了小学生身心发展的健康,小学教育要提高对小学生唱响绿色童谣的重视。本文就唱响绿色童谣丰富小学生活进行了研究,根据不同的学龄阶段学生的学习特点提出了几点思考建议。