《紫藤萝瀑布》阅读训练

①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像A（溅落、迸溅、溅起）的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光紫藤萝瀑布淡的部分，在和阳光互相B（映衬、逗乐、挑逗）。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④每一穗…     

校园剪影

一只蜂巢教室，是一只蜂巢。排列的桌椅，是一格格的蜂房，上课铃一响，你一格，我一格，井然有序。我们，是金色的小蜜蜂。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而穿梭在神秘的时光隧道，飞向未知的世界；时而沉迷ABC；时而斟酌XYZ……时而沐浴在知识的阳光下；时而畅游在科学的海洋中；时而点触鼠标；时而书声琅琅……我们在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣，渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。一座鸟岛下课了，美丽的校园，像一座生机勃勃的鸟岛。美的交响乐回旋在一片乐土上空、花丛树下、草坪球场，运动衫、彩裙……飞翔的，流…     

合肥市2007年高考一模数学试题

一、选择题本大题共12小题，每小题5分，共60分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请把正确的答案填在题后的括号内.一‘_、人‘，，、，、。rZ_，、~，，八一‘·已知集合A一弋，!x>“}，B一{，伙王劫>‘}，则AnB一()，、、一~~、l、尹铲，，卜n，.，一一     

小荷初绽别样红

在万紫千红、百花争艳的季节，一地池、一片片映日的荷花，备受人们的青睐。在硕果累累、兰桂飘香的金秋，一群群、一批批金榜题名的高考状元，豪情满怀地迈入高等学府的大门，尤其引人瞩目。     

童爱无限

爱是什么？爱是一种体悟、一种无限、一种追求超越现实、超越自我的感觉。这种感觉，神奇而美妙，能使全部生命被柔情浸透，如痴如醉；这种感觉，会让整个心灵被幸福填满，似云似雾。 童爱，为互动的感觉，冥冥中仿佛是一种默契、一种无价、一种使命，也是一种享受、一种想象、一种创造，更是一种爱的无限升华。 胎动如梦──在这平淡是真的岁月里，我失去了婀娜多姿的身材，也没有了往日的娇情和浮躁，却有了孕育期的寂寞和劳顿，可是，那孕育期的分分秒秒是何等珍贵和令人难忘。我做了一个甜甜的梦，在梦中，感受到胎动，在这微弱而又令人…     

幼儿园用餐活动中的“探美”实践

<正>饮食文化是中华优秀传统文化的重要一脉，民以食为天，古往今来，我们的食物、餐具、用餐方式及用餐环境都在不断变化，但仍有一些饮食习惯和仪制历经千秋万代未曾改变，甚至凝结在根骨里，情性所至。它既延续着中国人独有的温厚相处之道，也调和着我们的生活，使我们在一桌一椅、一盘一杯、一筷一勺间品味着美妙人生。幼儿园里的餐桌文化作为一处完整的缩影，食之有味，享之有欢。     

“白衣天使──护士”赞

护士的工作是平凡的，她们每天站立在门诊，穿梭在病房，忙碌在急诊室、手术室，一个个岗位上，巡视着儿科、内科、外科、妇产科的一张张病床；每天看到的是一副副憔悴、惆怅、期待的面容，听到的是一声声痛苦的呻吟，做的是测体温、量血压、数脉搏、发药、打针、铺床等等繁琐而单调的工作，劳累、而紧张。对此，无人叫苦喊累，而是默默地在这圣洁的白色大楼中，播撒着生的希望，展示着白衣天使的风采，从事着一项伟大而又平凡的工作──救死扶伤。 　　几年前的一个盛夏，一位孤寡老大娘被邻居送到医院时，已经是奄奄一息。老人一无家属，…     

在求异中创新

培养学生的创新能力，并非一朝一夕、立竿见影的事，老师要有创新的思维方式，特别在处理教材上进行创新，适当有目的地增加一些“多、新、异”的开放式求异思维题，循序渐进，激发学生兴趣，引导学生探索，培养学生的创新思维。一题多变，激活思维教学改革要求数学教学彻底摆脱“一题、一例、一解”的处方化的模式，取而代之是有利于培养创新思维的变化多样的开放式求异思维题，让学生在一题多填、一题多变、一题多解、一题多编的练习中发展思维，扩大思维空间，领悟结构多变，题材多变，容量多变的知识间的“变通”。例如：在解答“红花１…     

和尚也在,我到哪里去了?——关于教育主体性迷失的思考

话说有一个公差，押解一个和尚。随身携带一卷公文，一个衣包，一把雨伞，还有一面枷，套在和尚颈上。公差惟恐这些东西有所遗失，整天地口中念着：“和尚、公文、衣包、雨伞、枷”。一天晚上，和尚趁公差熟睡，先把公差的头发剃了个精光，然后把自己颈上的枷，套在公差的颈上，随即逃之夭夭。清晨，公差一觉醒来，一看公文、衣包、雨伞都在，枷也在，摸摸自己的头———和尚也在，我到哪里去了？当然，这只是一则笑话。听听，笑笑，似乎觉的傻公差太傻，怎么能傻到连“我”也找不到呢？其实，在现实中，真正能找到自我，进而能把握自我，塑…     

引导学生主动参与学习的几点策略

策略一：让学生操作在课堂教学中，要重视直观操作，让学生在活动中参与。而且，动手操作的过程是一个手、脑并用的过程，是培养技能，促进思维发展的一种有效手段。要充分利用学具、教具操作，为学生提供参与的机会，让学生分一分、量一量、摆一摆、拼一拼、数一数，把抽象的数学知识同具体的实物相结合起来，化难为易，化抽象为具体。让学生不仅眼看、手动、口讲、脑想，多种感官协同活动，在活动中把学生推向主体地位。例如，教学“圆的周长”时，在复习了长方形和正方形周长的基础上设疑：“圆的周长怎样计算？”然后引导学生操作，用大…     

多媒体技术在机械类课程教学中的运用

针对多媒体网络技术在工科机械类课程的教学方法改革中的作用以及存在的问题 ,联系实际运用教学最优化理论进行了分析 ;由于多媒体网络教学具有直观性、知识集成性、可控性等特点 ,因此多媒体网络应用于教学中有利于提高教学效果 ,对传统的教学方法改革和优化有极大的促进作用。结合多媒体课件制作和使用的实际提出了在多媒体网络课件制作和教学中存在的问题以及相应的对策     

多媒体技术在教学中的作用探讨

由于多媒体技术所具有的的特点,使其在教学中得到了广泛的应用。本文通过对多媒体技术应用于教学过程的作用,探讨了多媒体技术在教学中的应用对于教学效果的影响。     

书法教学课件制作研究

在现代书法教学中,要创新教学理念,改革传统教学模式与方法,克服传统书法教学手段落后的弊端,运用现代教育技术手段,制作书法教学课件,达到图文并茂、动画演示、声像视频、直观生动的教学效果,激发学生学习书法的兴趣,提高书法课堂教学质量,构建现代书法教学模式和课程体系。书法教学课件使用Microsoft PowerPoint软件制作。     

基于“学”与“习”的混合式教学实践与探索--以视觉传达设计课程为例

随着教学方式的改变与教育改革的不断推进,混合式教学已经成为高等教育的新趋势。网络信息技术应用于课堂,改变了传统的学习环境、教学结构和学习方式,提高了教学效率。通过基于"学"与"习",结合线上线下混合教学方式的实践,寻找适合工科学生设计类课程的新型教学模式,不仅提高了教学效果,同时增进了师生间的交流,促进了知识在设计实践中的应用,提升了学生的设计能力。     

虚拟仿真技术在高职实训教学中的应用

随着虚拟仿真技术的快速发展和广泛应用到高职实训教学之中,极大地加快了教育现代化的进程,提高了实训教学的水平和质量,对实训教学本身的发展也有着非常重要的理论和现实意义。本文围绕虚拟仿真技术在高职实训教学中应用的问题,首先介绍虚拟仿真实训教学的发展现状,然后分析了现阶段其在应用过程中存在的问题,并提出将虚拟仿真技术应用于实训教学的发展新思路。     

重视高中化学建模提升学生科学思维的研究

建模思想逐渐受到教育界的重视,建模教学在高中化学教学中有独特的优势,可以培养学生的科学思维。文章分析应用建模教学的意义和建模教学在应用中存在的问题,并结合教学实践讨论具体的建模教学策略,强调结合生活、结合物质基础建模,以物质特性为基点建模,同时注意降低建模难度。     

富媒体技术教学与传统教学之辨析

富媒体技术的开发和应用,对传统的教育方法产生了深刻的影响和变革。然而,富媒体技术的应用并不能对传统的教育方法彻底否定,目前,在以课堂教学为主要教学形式的普通高等学校中,探索富媒体教学与传统教学手段与方法及其作用,具有重要的理论和现实意义。     

俄语教学中传统与新兴教育技术手段的碰撞和融合

在俄语教学中应用新兴多媒体教育技术手段辅助教学的可行性已经得到了普遍认可,但是怎么应用、应用的范围,以及怎样处理传统教学手段和新兴教学技术手段之间的关系是目前面临的又一课题。     

浅谈Flash动画在中学物理教学中的应用

Flash动画以其应用优势在中学物理课堂中得到广泛应用,并逐步成了重要的信息化教学手段。但关于Flash动画的物理教学应用研究大多方向单一、缺乏整合。这样不便于为应用者提供整体性的参考。文章从Flash动画的特点、课件的开发、实际应用以及在应用过程中的优势和不足五个方面,对Flash动画在中学物理教学中的应用进行梳理分析,希望能为一线物理教师应用Flash动画进行教学提供有益参考。     

微课在高中语文教学中的应用研究

微课是在教育信息化背景下发展起来的一种资源类型和课程教学形式,具有生动直观、短小精悍等特点。微课在高中语文教学中的应用越来越广泛,并且已经取得显著的教学效果。微课应用于高中语文教学能突出课程的重难点,节省教学时间,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对微课在高中语文教学中的应用进行研究。