如何有效地指导学生课外阅读

课外阅读是拓宽学生知识视野、提高学生语文素养的重要途径。恰当地指导学生课外阅读,可以激发学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望。积极有效地开展课外阅读活动,既有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识,又启发智慧,锻炼才能。     

指导小学生有效地进行课外阅读

新课程标准规定,小学生六年的课外阅读量不得少于145万字。课外阅读是学生学习生活的重要组成部分,是课堂学习的重要补充和辅助形式。为了提高学生的阅读有效性,要给学生创造阅读条件,激发学生课外阅读的兴趣,培养学生良好的阅读习惯,让学生掌握课外阅读的方法,引导学生"读好书"。     

科学有效地指导学生课外阅读

有一种说法，叫快乐学语文，但作为学生来说，如何打开快乐之门，如何走进语文天地，笔者认为，让学生学会阅读，是一个不错的办法。阅读是语文教学的一个重点，也是一个难点，它不仅影响着语文教学的质量，同时也影响着中学生身心的健康成长。因此，对于中学生来说，阅读是幸福的，阅读是快乐的，阅读也是至关重要的。在日常教学过程中，我认为目前部分中学生阅读活动中存在的问题，影响和制约了中学生全面、均衡、科学地发展。     

如何有效地指导学生课外阅读

<正>课外阅读是拓宽学生的知识视野、提高学生的语文素养的重要途径。在语文教学中,笔者加强对学生进行课外阅读指导,收到较好的效果。一、选择合适的课外读物指导学生开展课外阅读首先面临的重要问题是读什么?苏霍姆林斯基指出:给学生选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务,我认为教育者的立足点应该从学生的实际出发,以学生的兴趣为中心考虑,综合开发课外阅读的源头活水。1.课外读物要能满足学生的心理需求。     

如何有效地指导学生进行课外阅读

课外阅渎是语文教学的重要组成部分。《语文课程标准》（2011年版）指出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品味。     

中学生应怎样课外阅读

在实施素质教育的今天,提高语文素质不能光靠课堂教学,课外补充尤为重要。阅读是中学生获取语文知识、提高语文技能、加强语文修养的重要途径。如何正确对待课外阅读,我认为应从以下四个方面加以引导。     

如何指导中学生课外阅读

语文课外活动主要指的是学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动.如收听广播、观看电影电视、朗诵、讲演、阅读书报杂志等,其中有益的课外阅读有利于中学生开阔视野,增长知识,活跃思想,陶冶情操,发展能力.因此,语文教师既要充分调动学生课外阅读的兴趣,又要加强对课外阅读的具体指导,具体指导方法如下:……     

中学生课外阅读指导之我见

课外阅读的重要性不言而喻，它对于积累知识，开拓视野，陶冶情操，提高写作能力至关重要。然而，中学生阅读与写作能力不强，已被广大教师、家长、教育专家意识到，尽管各种各样的阅读辅导练习、资料以及网络资源到处可见，可是，对其使用情况却不容乐观。常常听到一些语文老师说，语文主要靠学生自学，看学生的领悟和理解能力。那么，学生自学学什么？     

中学生课外阅读指导探讨

一、指导学生课外阅读的原则当代著名的语言学家吕淑湘说：“给中学生看的书不能马马虎虎,内容要健康,要深入浅出,还要有文采,语言也应该规范。”这是对学生选择读物的一般要求,进一步指导学生读些什么,还应该注意下面几个原则：１联系性原则。课外阅读虽有别于课堂学习,但两者有极其密切的关系。因此,在指导学生选择课外读物时,就要联系课堂上所学的知识。图书馆与各学科教师恰到好处的配合,能够收到事半功倍的效果。如学生在课堂上学习过某一作品的节选,课外再看原著,就容易理解节选的内容。另外围绕课堂学习的内容,还可以…     

中学生课外阅读指导策略

要全面提高中学生的语文素养,语文学习必须向课外阅读方面拓展。那么,如何有效地落实课外阅读?经过多年教学实践,我们以为,将笼统的鼓励行为,具体到教与学的各个相关环节,变成具体的提倡——指导——激励行为,课外阅读才能卓有成效。     

如何指导中学生课外阅读

语文课外活动主要指的是学生在课外进行的各种听、说、读、写的具体实践活动。如收听广播、观看电影电视、朗诵、讲演、阅读书报杂志等。其中有益的课外阅读有利于中学生开阔视野，增长知识，活跃思想，陶冶情操，发展能力。因此．语文教师既要充分惆动学生课外阅读的兴趣，     

中学生课外阅读指导探微

课外阅读是阅读教学的重要组成部分。但在许多学校 ,中学生的课外阅读还基本上处于随意、无序、低效的状态。究其原因 ,恐怕就是没有指导或指导不得法。如何指导学生积极主动进行课外阅读呢 ?笔者经过两年的实践探索 ,认为指导中学生课外阅读应着力于以下几个方面 :一、激发兴趣 ,培养学生的课外阅读习惯国际阅读协会把“鼓励人们养成终身阅读的习惯而努力”作为根本宗旨。养成习惯的前提是激发兴趣。美国著名教育心理学家布鲁纳说 :“学习最好的刺激 ,乃是对所学材料的兴趣。”兴趣是学习的先导 ,是推动学生掌握知识和获得能力的一种欲望。…     

中学生课外阅读指导初探

课外阅读是中学生开阔视野、陶冶情操、培养审美情趣、获取知识的有效途径。课外阅读能够提高学生语文素养,为终身学习奠定坚实的基础。语文教师加强课外指导,使课外阅读的有效性。     

中学生课外阅读指导管窥

据我们课题组问卷调查,我县初中生课外阅读存在着“量少、质差、面窄、方式方法不当、习惯不良”等弊病。为此,笔者认为积极开展课外阅读,从学校方面应该从以下几方面着手：     

如何指导中学生课外阅读

阅读能力是非常重要的,而课外阅读是课堂阅读的继续和扩展,是阅读能力训练的重要方面。教师应让学生明确课外阅读的重要性,不断培养学生的兴趣,指导学生充分利用课外阅读资源,教给学生课外阅读的方法。     

中学生课外阅读指导管窥

据我们课题组问卷调查，我县初中生课外阅读存在着“量少、质差、面窄、方式方法不当、习惯不良”等弊病。为此，笔者认为积极开展课外阅读，从学校方面应该从以下几方面着手：     

中学生课外阅读的指导

古人说:“积学以储宝,酌理而富才”,“博学而约取,厚积而薄发”,“读书破万卷,下笔如有神”,这些论断都强调了广泛阅读、学识积累对写作的重要作用。著名的语言学家吕淑相先生说:“课外阅读抓得好,对学生帮助很大。文章写的好的学生恐怕都得力于课外阅读。”的确,书读得多了,视野自然会阔,素材自然会丰,写作思路写作技巧自然也会新,语言、词汇自然会更生动优美。那么,如何引导学生进行有效的课外阅读?一、在培养学生浓厚的课外阅读兴趣方面下工夫俗话说,兴趣是最好的老师,如果一个人对他所从事的事情有浓厚的兴趣,那么,做起事来他就有动力、…     

中学生课外阅读的指导

长期以来,语文教学存在着高消耗、低产出的严重弊端。为了应付高考,绝大部分老师只注重于课堂课本内容的教学,忽视或轻视了学生的课外阅读。农村中学的课外阅读状况特别堪忧,这主要表现在以下几个方面:1,学生对课外阅读的认识不够;2,阅读兴趣不高;3,阅读面较为狭窄;4,课外阅读的途径欠合理。要解决这个问题,我个人认为首先要让学生理解课外阅读的意义,其次要激发学生的阅读兴趣,最重要的是对中学生的课外阅读应正确引导。由于学生的课外阅读难以得到老师和家长的理解与支持,也就很难得到有益的指导,而许多名著,尤其是外国名著,内涵丰富,其写…