《荷塘月色》的意境美

朱自清的散文讲究写法上的“漂亮和缜密”，被誉为“美文”，“白话美术的模范”．实在是“美”。笔者以为，这“美”就在于其意境的深邃隽永，让人觉得韵味无穷、美不胜收，从而获得审美享受。《荷塘月色》(以下简称《荷》文)就是这样一篇意境清新优美的散文佳作。     

《荷塘月色》,我们应该教什么

上课五分钟后,教师正引导学生讨论朱自清以“荷”与“月”为抒情对象的特殊意味,有一位学生突然举手提问:生:老师,我有一个问题:朱自清“这几天心里颇不宁静”,为什么“今晚却很好”?师:(感觉有些突然)很好。再请一位同学朗读文章第三自然段,找出“今晚却很好”的原因。生:作者     

文学研究会作家的儒文化心理和美学风格略论

中庸思想是儒家传统的人生哲学，“中和主义”是文学研究会朱自清等作家得到的人生感悟，它们之间有着不可分割的联系。本文从文化学的角度，以“中和主义”为特殊视角，梳理了中庸、“中和”、“中和主义”之间的关系，深入探讨了具有典型意义的儒文化“中和主义”情结的观念构成、表现形式和美学风格，开启了一条别具特色又引人思考的文化研究新思路。     

朱自清以名励志

朱自清（1898～1948），现代诗人、散文家、学者和民主战士，江苏扬州人。他原名自华，号秋实，取成语“春华秋实”之意。“华”即古“花”字，“春华秋实”意即“春天开花，秋天结果”．常用以比喻人的文采和品德。朱自清以此为名号，立志让自己成为一个德才兼备的人。[第一段]     

痛苦中无力挣扎，幻灭中茫然追求——谈朱自清的《荷塘月色》

朱自清的《荷塘月色》是一篇抒写“真我”的抒情散文，带有明显的“自叙传”的色彩，贴有“朱自清”标签，是特定时期朱自清灵魂世界的一面镜子。     

论《背影》的创作动因

朱自清的《背影》,是中国现代经典散文。本文试从“五四”精神的发生和落潮来解读朱自清写作《背影》的动机。“五四”个性解放的思潮鼓舞着朱自清走出封建家庭,成为“弑父”者之一。但是“五四”一代固有的精神焦虑,即自由、民主的追求与自小受到的中国传统“三纲五常”的儒家伦理教育形成激烈矛盾。随着“五四”运动的落潮,社会风气向传统回归,在朱自清的思想中,传统的“孝道”取代激进的个性追求,于是产生了《背影》这篇“忏悔”文。     

莫奈“荷”题材油画探析简

印象派画家莫奈一系列“荷”题材油画的诞生，为后世研究“荷”题材的画家树立了一面旗帜，他的“荷”题材系列绘画表现出不同的调性，画面体现出光与色的相互交融，他率性的笔意直追东方写意画的精神，使“荷”题材油画产生出丰富的色彩和生动的气韵，直达氤氲化醇之境。     

《荷塘月色》的审美统—性

朱自清的散文承继中国“温柔敦厚”的文化传统并与时俱进．在道德观和审美观上实现了对古典散文的超越。一篇《荷塘月色》，节奏舒缓，文字清爽，在画、诗、情、境数美俱存中，充分展示了作者在艺术上的造诣和独步，诠释了“美文”的审美底蕴：     

《荷塘月色》主题的几种解读及评析

朱自清先生作于1927年7月的散文名篇《荷塘月色》（以下简称《荷》）是现代文学的经典之作。所谓“经典”，除了能经受文学史时间的考验，也在于能为阅读提供多种可能。这一方面有赖于读者不同的阅读经验外、“期待视野”、文学观念以及读解方式，也有赖于文本首先能成为一个“有意味的形式”（克莱夫&;#183;贝尔），一个“召唤结构”（沃尔夫冈&;#183;伊瑟尔），经典对后者要求更高。     

诗情画意 别具情韵——《“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”》赏读

这是朱自清先生在温州时的作品，“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红”这幅字画见证了朱自清与马孟容的深厚友情。马家是温州“书画传家二百年”的望族，家住百里坊，离朱自清住的四营堂巷很近。马孟容是我国现代著名的国画家，     

用自己的语言来表达自己的个性

充分发挥学生个性,培养学生的创造性是当今大学艺术设计专业教学的最基本的任务。文章主要从三个方面论述了对高校艺术设计专业色彩教学进行改革的观点,重点阐述了对学生个性语言的培养以及对传统色彩教学的突破。     

关于提高课堂教学驾驭能力的研究

教学质量能否提高,教学任务能否顺利完成,很大程度上取决于课堂教学。教师的教和学生的学,绝大部分都是通过课堂教学来完成的,因此,课堂教学是教师表演的平台,是教师驾驭教学的主要载体,提高课堂教学的驾驭能力,至关重要。本文拟从课堂教学的主体、课堂教学的内容、课堂教学的方法等方面进行论述,意在指导教师提高课堂教学的质量。     

“怀才不遇”析

“怀才不遇”是一种精神上的失望和痛苦。无论是乱世和盛世 ,那些古代的文士们常常感到怀才不遇。这种心态既来自外部 ,即社会 ;也来自自身 ,即自己的心理和性格。这种心态 ,对文人来说是一种苦难 ,但这种苦难也成就了他们 ,使他们的创作达到辉煌     

失路之悲故国之思——龚鼎孳诗歌发微

失路之悲与故国之思是龚鼎孳诗歌创作的两大主题。龚鼎孳的诗歌以宴饮酬酢较多,这一特色曾受到学界较多的批评,但作者以为,正是在此类作品中,龚鼎孳真实而生动地表现了具有时代特点及个人特点的思想感情,具有一定的认识价值和艺术价值。     

语言积累--全面提高语文素质的基石

当前,语文学习和教学中所表露出来的问题已经越来越突出地展现在每一个教育工作者面前,其中,如何解决在学生中普遍存在的语文素质难以提高的问题已经成为制约语文能力发展的"瓶颈".本文针对这个难题,从语言积累的角度,主张从兴趣入手,以阅读为出发点,以笔记为有效手段,用背诵强化基础,根据教学实际,注重语文学习的潜在发展,突出语文作为母语的实践性特点,在潜移默化中从根本上解决这个难题,达到全面提高学生语文素质的目的.     

对离任经济责任审计的思考

离任审计是党和政府为了加强对领导干部的管理和监督,促进领导干部勤政廉政,加强国有企业经营管理,保障国有资产保值增值而实行的一种监督管理制度.1999年5月,中央办公厅、国务院办公厅2个《暂行规定》的出台,在全国范围内统一规范了任期经济责任审计行为.开展领导干部离任审计是审计工作的一个创造,但是在离任审计工作中,还存在着这样、那样的问题,诸如不能准确把握离任审计的时间、审计结论难以落实等.只有解决了这些问题,才能使离任经济责任审计工作逐步得到完善.     

人生失路行将何之——阮籍《咏怀诗》八十与屈原《悲回风》之比较

阮籍《咏怀诗》第八十首和《悲回风》一样,是诗人的绝命诗。其从诗歌营造的肃杀悲凉的意境氛围、诗人对时间意识的自觉和生命价值的探寻及卓而不群、风神潇洒的“佳人”形象三个方面袭取屈原《悲回风》旨意,表达诗人人生失路、不知行将何之的惶惧和对个体生命价值的重新审视。     

提高自身素质,增强高校辅导员工作实效

大学生是民族的希望,祖国的未来;辅导员是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友。辅导员的工作实效状况如何,关系到大学生的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。因而,不断加强辅导员队伍建设,增强辅导员工作实效,历来受到党和政府的高度重视。考察当前高校辅导员工作实效不足的主要问题,分析辅导员自身存在的原因,以增强高校辅导员工作实效。     

浅析个体独立欣赏音乐的能力

审美教育的基本功能之一就是对审美能力的培养，这主要是指对人的审美创造能力的培养，在审美创造中，人的所有与审美相关的能力，包括人的感觉，情绪，想象，联想，意志，评价等，都在审美情感体验中有机地结合起来，在音乐审美教育中，个体独立欣赏音乐的能力是一种主要的思维创造能力，本提出了个体独立欣赏音乐所需具备的各种能力，并对其进行了较为详尽的分析和阐述，希望能对从事音乐鉴赏教育的工作们有所帮助。     

在虚无中建立自己的存在--对重构现代教师人格的思考

本就教师人格中存在的“虚无”倾向,从哲学的角度进行了分析,阐述了现代教师人格的特征。提出了实现现代教师人格的途径。