新课程卷中概率试题的特点及启示

1 新课程卷中概率试题的特点 1.1 试题分布 从近三年新课程高考试卷来看,有关概率与统计部分的试题分布如下:     

2009年高考概率统计试题分析

概率统计问题是近几年高考的重点和热点之一，概率统计题作为解答题之一出现，已经成为高考命题以及各级考试命题的共识．下面通过简析2009年数学高考试题中有关概率统计方面的试题来分析命题方向，透视命题信息，以便科学、高效地组织好复习．     

新课程高考概率试题的特点及启示

一、新课程高考卷中概率试题的特点 1．高考新课改概率试题通常是通过对课本原题的改编,通过对基础知识的重新组合、拓广,从而成为立意高、情境新、设问巧、并赋予时代气息、贴近学生实际的问题．     

新课标高考概率与统计试题特点及教学启示

概率与统计是随机数学的重要分支,在现实生活及各个领域中的应用日益广泛。在高中数学新课标教材中,概率与统计的内容有较大幅度的增加,其要求也有所调整,已成为新课标教材的重要组成部分。相应地,高考试卷中对这—部分内容的考查要求与以往也有了明显的区别。以下试就此作—分析。     

近三年山东高考概率统计试题分析及复习指导

高中学习的《概率统计》知识是大学概率与统计的基础,起着承上启下的作用,是每年高考命题的热点,注重以概率统计的知识为载体,考查实践能力和创新意识．下面通过简析有关概率统计方面的考试说明、试题特点、备考建议、知识解析、命题趋势来分析命题方向,透视命题信息,以便科学高效地组织好新课程的高考复习．     

创新试题对高考复习的启示

素质教育是教改和高考始终关注的问题,创新试题正符合这种要求,融知识、能力、素质于一体,对平时教学与高考复习,极具启示价值.     

探析高考中概率统计系列试题及命题走向(下)

概率计算被广泛应用于我们生活与生产当中,近些年高考命题无一例外地以概率计算为背景立意数学应用试题.但考查的知识点全部基于教材(如表4),坚持学什么考什么立意的命题原则.     

探析高考中概率统计系列试题及命题走向(上)

《普通高中数学课程标准(2017年版)》提出数学教育要引导学生会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界.其中数学的眼光,本质上是数学抽象,抽象使得数学具有一般性;数学的思维,本质上是数学推理,推理使得数学具有严谨性;数学的语言,本质上是数学建模,建模使得数学应用具有广泛性。     

高考概率专题复习

概率是每年高考命题的热点.下面通过简析有关概率方面的试题,来分析命题方向,透视命题信息,以便科学高效地组织好新课程的高考复习.一、明确考纲1.五类概率基本模型2.离散型随机变量的分布列     

新课程卷中概率试题的特点及启示

1　新课程卷中概率试题的特点1.1　试题分布从近三年新课程高考试卷来看 ,有关概率与统计部分的试题分布如下 :年份题号总分 概率统计分数占总分比例 类别考查知识2 0 0 01 31 71 5041 093%填空题概率分布解答题随机事件概率2 0 0 11 41 81 5041 21 0 .6 %填空题数学期望解答题独立事件概率2 0 0 2 1 91 50 1 2 8%解答题独立重复事件概率2 .2　试题特点( 1)密切联系教材 ,试题通常是通过对课本原题的改编 ,通过对基础知识的重新组合、拓广 ,从而成为立意高、情境新、设问巧、并赋予时代气息、贴近学生实际的问题 .例如 2 0 0 0年新课程卷的…     

对2008年浙江省高考数学卷概率试题的评析

自2004年高考数学浙江省自主命题以来，对于概率问题，文科有3年考大题（2004年没考），理科有4年考大题，2007年文、理科均没有考大题．试题的模型都是摸球，都放在第17题～第19题的位置，分值为12—14分，文、理科试题难度差异较明显．总体而言，概率试题难度比较平稳，难度系数一般在0．4—0．7．从概率试题的数据特点看，2004年和2006年袋（或盒子）中球的数量都是已知的，而2005年和2008年袋（或盒子）中的球的数量都是未知的，似乎很有规律．     

2010年高考理科试题对高中统计与概率教学的启示

通过对2010年全国及各省(市、区)高考理科统计与概率试题的统计分析,得出今后高中统计与概率教学应当以分层抽样、频率分布直方图、古典概型、互斥事件、独立事件、Bernoulli概型、离散型随机变量的分布列及其数字特征和正态分布等为教学重点,使学生体会用样本估计总体,注意联系生产和生活实践,重视独立性检验的结论.     

高考概率与统计试题考点分析

从2000年开始使用的高考新课程卷，每年都设置了一道概率与统计的解答题和客观题，其考查特点一是重视对等可能事件的概率计算公式、互斥事件的概率加法公式、相互独立事件的概率乘法公式、事件在n次重复试验中恰好发生k次的概率计算公式等四个基本公式的应用和离散型随机变量的分布列、期望、方差及抽样方法、抽样概率等问题的考查；二是试题多为课     

近几年高考概率统计试题的特点

对近几年来高考数学中出现的概率统计题型进行分析,找出其规律及特点,并对教学提出一些建议.     

2007年高考概率统计试题剖析及2008年命题预测

年年岁岁卷相似,岁岁年年题不同.鸟瞰2007年高考,共19套试卷,其中有全国卷(Ⅰ)、(Ⅱ)及18个省市单独命题卷(海南与宁夏用同一份试卷),真是异彩纷呈,绚丽多姿,令人眼花瞭乱,目不暇接.特别是除有些省市所用教材不同,如人教版、苏教版、北师大版等外,更有教育改革正如火如荼的广东,山东、海南、宁夏等.试教普通高中课程标准实验教科书3年,今年首次高考.也就是引人注目的新课程卷,更是别有洞天,一出世便显出勃勃生机.研究命题特点,变化趋势,无疑对备考2008年高考不可或缺.本文仅就概率统计部分试题做部分剖析.     

新课程高考概率试题的特点及启示

正一、新课程高考卷中概率试题的特点1.高考新课改概率试题通常是通过对课本原题的改编,通过对基础知识的重新组合、拓广,从而成为立意高、情境新、设问巧、并赋予时代气息、贴近学生实际的问题.2.概率试题与其他数学试题有着明显的区别,它具有一定的应用性.近三年来出现过三种类型:一是课本中出现的,从实际生活中概括出来的;二是与横向学科有联系的问题;三是赋予时代气息的数学问题.     

2008年高考概率与统计试题分析

概率与统计问题,是近年来高考备考的重点和热点之一,概率与统计问题作为解答题之一出现,已经成为高考命题以及各级考试命题的共识．下面通过简析2008年高考题中有关概率统计方面的试题,来分析命题方向,透视命题信息,以便科学高效地组织好新课程的高考复习．     

创新试题对高考复习的启示

顺应素质教育和高考改革的需要，近年来高考命题开拓创新、与时俱进．创造性地融数学教育的新思想、新观点、新理念于数学命题之中，“嗣绕对数学知识、理性思维、数学应用与创新和数学人价值等四个方面的考查设计试题材”，努力实现数学的化性、应用性、与理论性的有机结合与相互渗透．融知识、能力与素质于一体，真正考查出考生的学习潜能．2003年高考试题加大了能力素质考查力度，思维品位明显提高，与素质教育良性互动。标志着高考以稳步改革考试内容为重点、以科学公正地突出了考查能力和素质为核心、有助于高校选才和中学实施素质教育的新机制日渐形     

基于马尔可夫链的高考概率试题研究

以近几年的概率统计题为切入口,从递推数列的角度研究了一类基于时间序列的概率试题,探究了其马尔可夫链的高等数学背景,并为三新背景下基于数学建模核心素养的高考备考提供教学启示.     

新课程高考专题复习--概率

概率是新教材中的新增内容，随着新教材的普及，有关概率的实际应用问题逐渐成为高考新课程卷命题的热点之一。本将对概率在高考中的考试要求、命题趋势略加分析，并对概率知识的重点通过典型例题进行剖析。