刍议校长的人格魅力与学校管理

校长的人格魅力对提高学校管理效果有重要的作用。校长的人格魅力来自于自身的道德素质修养、业务管理水平、较高的讲话艺术、丰富健康的情感和坚韧不拔的意志。     

中小学校长的人格魅力在管理中的作用

中小学校长要成为一个优秀的学校管理者，必须具备道德品质，渊博知识，创新思维，先进教育理念，开拓精神及决策能力等基本素质，其中尤其要具备极强的人格魅力，主要包括高尚的道德品质，科学的管理艺术和果敢的工作作风等。     

校长的非权力因素在学校管理中的作用

校长的非权力因素,主要是指校长的威信、人格、才能和学识、情感等,它是一个使他人产生自觉追随和服从的能力。一、校长的威信、人格因素在学校管理中的作用重身教是校长重要人格的体现。李瑞环同志赞扬陈毅的人格时曾说:“做人的工作一靠真理,二靠人格。”校长做的是人的工作,要做好工作,就必须靠真理,靠人格,而不是靠权力。公正生威,廉洁生威。一个公正、廉洁、勤政的校长在市场经济社会背景下,无疑是教师信任和爱戴的主要因素。今天的校长不仅要懂教育,而且要学会经营。在学校的建设和发展中要和各种人打交道,经常会碰到许多与金钱和物质有关的敏感问题。能不能洁身自好,经得起考验,做正人君子,做社会贤达,不仅为教师看重,而且也是社会所十分关注的。教育是一个言传身教的交流过程,身教重于言教,这已是不争的事实。我们常说榜样的力量是无穷的,并且经常告诫教师:学高为师,身正为范。要求学生做到的,教师必须做到,要求教师做到的,校长必须带头先行。而校长要提升自己的人格品位,就必须树立一个勤政廉洁、乐于奉献的形象,树立一个公正开明、诚实可信的形象。因此,校长首先必须淡泊名利,以奉献为乐。其次,校长必须保持良好的心理品质,既然当了校长,就要心平气和地干工作...     

校长的人格魅力

校长的学识、能力、性格、气质、品行等各方面令人敬佩，值得学习，这就是校长的人格魅力。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，这告诉我们一个道理：高明的管理靠的不是强权，“得民心者一呼百应，失民心者一事无成。”拥有了高尚的人格魅力，学校管理就成功了一半。     

提高中小学校长管理水平之我见

~~提高中小学校长管理水平之我见@梁冬青$广州广播电视大学学报编辑部     

校长情感因素在学校管理中的应用

学校教育的管理理念体现着学校的教育思想,反映着教师群体的思想方式、价值观念和行为准则。作为学校的管理者,校长应摆正自己的位置,明确自己的职责,发挥科学合理的情感效能,渗透快乐理念,调动教师工作的积极性,积极推动学校人文建设,构建和谐、文明、向上的教育乐园,让教师在学校这个大舞台上真正实现自己的人生价值。     

谈校长在学校管理中的地位和作用

如今的校长 ,面临着诸多的新问题 :改革开放和经济体制改革对学校的影响 ,校长如何坚持社会主义办学方向 ;教育资源配置方式的变革 ,校长如何认识自己的角色特征 ,自己如何在基础教育中“定位”;2 1世纪我国向中等发达国家迈进 ,为了提高国民素质 ,校长如何更新教育观念 ,全面实施素质教育 ;科学技术的飞速进步及其对教育改革的要求 ,校长应如何提高和完善自己的知识结构、能力素质 ;现代人的发展和跨世纪新人的培养 ,校长如何适应新的人际关系的要求 ;学校实行“校长负责制”,校长如何提高自身的修养 ,严格自律等等。如何正视这些问题 ,不…     

谈校长在学校管理中的服务作用

随着社会的发展,教育事业的进步,我们需要充分发挥校长在学校中的作用,不断进行创新,改变学校旧有的管理机制,发挥校长的服务作用,以更好地适应学校发展的方向,努力促成学校的良性循环,为国家和社会培养出更好的人才。     

学校管理:展示人格魅力

管理心理学研究表明：领导者发挥领导影响力的首要因素是领导者的人格因素。一个具有高尚人格的领导就是一面旗帜，具有行政、经济等其他管理手段无法替代的作用。     

初中班主任的人格魅力在班级管理中的作用

个人的能力及思想品德等对他人所形成的凝聚力、吸引力以及号召力等影响力统称为人格魅力。拥有不凡人格魅力的初中班主任不仅可以赢得初中生的喜爱与信任,提升初中生学习的求知欲,也可以对初中生的志趣或者价值取向等产生潜移默化的影响,更可以强化班级的管理工作。本文主要针对初中班主任的人格魅力在班级管理中的作用进行了分析探讨,以供参阅。     

校长的人格魅力与学校发展

何谓校长的人格魅力,笔者是这样理解的,校长的人格魅力是指校长具有一种凝聚人心、汇集智慧、团结力量的能力,这种能力不是凭行政命达到的,而是靠个人修养塑成的。校长的人格魅力与学校的发展有着内在的必然的联系。那么,作为校长必须具备哪些人格魅力呢?又如何以此来推动学校的发展呢?     

浅谈校长的人格魅力

影响一个学校管理水平和教育质量的因素很多,其中起决定作用的是作为一校之魂的校长自身的魅力。现代汉语辞典对魅力的释义为：很能吸引人的力量。魅力是自身非权力影响力,是一个人的人格、人品、学识、兴趣、才能、情感、意志、体力等素养的综合。校长作为学校的行政工作负责人,其权力在起一定作用,并且权力在一定时间、范围、环境下其影响力是肯定存在的。但要想在群众中形成影响力绝非靠的仅仅是权力,     

农村学校校长管理研究

校长这一概念源于西方的大王,其含义是在身份、地位、重要性和权力方面名列第一。从辞源上看,校长是一校之长,掌握着决定学校运行的权力。校长是一所学校的灵魂,影响学校组织发展,影响学校     

校长在学校管理创新中的引导作用

本文在梳理前人关于教育管理理论、创新理论及校长学理论与实践的基础上,对基础教育面临的挑战、中学管理的弊端以及校长如何进行管理创新等问题进行了研究探讨,并对中学管理创新和校长引领作用的模式和方法进行了分析论证。     

提升校长素养 促进学校管理

正中国著名教育家陶行知先生说:"校长是一校之魂"。一个好的校长,能带出一所好的学校。大量的教育事实证明,校长的治校理念及用人思想导航学校的发展方向,决定学校的发展成败。一、校长的办学理念成就学校的竞争力校长的办学理念和办学思想是学校发展的精神动力,是学校的一面旗帜。没有科学理念的办学行为是盲目的。校长的办学理念被教师认同,内化为全体教师理想和行为的共同愿景,就会激发出学校发展     

新技术时代学校管理的变革

早在上个世纪８０年代，荷兰哲学家Ｅ·舒尔曼在《科技时代与人类未来》一书中就指出，“技术正在变成全球的力量”。如今，多媒体技术、网络技术等已全面进入我们的生活与工作，人类迈入了新技术时代。虽然技术是人创造的，但反过来又影响着人类的意识形态、生存状态和发展前景。因此，新技术的广泛应用必然引起各行各业的深刻变革。学校管理如何变革？依我看，至少有这样几个新的趋势：从“形式约束”走向“实质管理”有人曾在中小学校长中做了这样一个问卷调查：说起学校管理你会想到什么？大多数的回答是：职责、规章制度、上下级关系、…     

非权利影响力在学校管理中的作用

俗话说：“麻雀虽小，五脏俱全”。自走上村小校长这个岗位后，我对这话有了很深的体会。作为一名村小校长，我的职责是让学校这部“五脏”俱全的机器正常运转，并最大限度地发挥它的效能。校长肩负着学校管理的重任，要引领师生实现学校管理的目标，必须有很高的威信，而校长的威信不仅来自校长的权利影响力，而且还来自校长的个人道德品质。靠非权利影响力树立起来的威信往往更持久，因为这是由校长自身素养、人格魅力和表率行为而产生的潜移默化的影响力，正所谓：“其身正，不令而行”。校长的非职权影响力主要体现在校长的学识、能力、品格、修养、情感、作风、言行以及治校方略、办学成效等方面。校长不一定也不可能在每一方面都胜过老师，但在综合素质、总体水平上必须是教师队伍中的佼佼者。作为校长在社会变革的强大冲击下，必须跟上时代发展的脚步，与时俱进，严格要求自己，充分发挥表率作用。