浅议园长的柔性管理

结合近几年所在幼儿园管理工作正反两方面的经验。笔认为，在幼儿园进行柔性管理有利于全面提高幼儿园的办园质量，最大限度地调动幼儿教师的积极性。对正在创办特色幼儿园的园长来说。加强幼儿园的柔性管理更具有非常重要的意义。但柔性管理本身有其特殊性，要将其真正落到实处。并不容易。笔认为要在幼儿园实施柔性管理，应具备如下三个条件：     

浅谈幼儿教师管理中的柔性管理

一、关于柔性管理 幼儿教师管理是幼儿园管理工作中的一项重要内容,其有效性决定着幼儿园的办园质量和幼儿的身心发展水平。随着知识经济时代的到来,以尊重人为主要特征的柔性管理方式正日益受到人们的青睐。     

市场经济条件下幼儿园教师人本管理的实施策略

现代管理普遍推行以人为中心的综合管理,将人的体能、智能、知识、经验一体化发展的人力资源开发放在首位,强调“人的价值高于一切”,即“人本管理”。在市场经济条件下,幼儿园的管理者应该认识对教师进行人本管理的重要性,坚持海纳百川、广聚贤才,坚持以待遇吸引人、以情感留住人、以事业凝聚人、以机制培育人,用最优秀的师资来保证幼儿园为幼儿提供最优质的教育服务。一、规范劳动合同管理制度,实现劳动关系管理的规范化、制度化劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。订立劳动合同的目的是为了在劳动者和用…     

有效开展幼儿园科研管理工作的实践探索

当前．教育科研的重要性越来越被幼儿园所重视,通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为很多幼儿园的发展策略。然而,幼儿教师要研究什么？对幼儿园教育科研工作应树立什么理念？作为园长如何进行有效的科研工作管理？这些都是摆在幼儿园面前的实际问题。近些年,我园积极探索有效开展幼儿园科研管理的途径,取得了一些经验．现整理如下：     

幼儿园“十度”管理之“温度”——幼儿园体制改革与机制转化切不可盲目

企业办园探索改制，国办幼儿园寻求机制转换，恐怕是现在幼教行业中最头疼的事。因为，第一，作为企业是追求一线产业利润最大化，很难再拿出很多资金投入到企业看来是副业的幼儿园中来。第二．作为国办幼儿园，因为幼儿教育不是义务教育，国家的投资也是很有限的，而幼儿园本身，为了保持可持续性发展，     

试论提升民办幼儿园教师专业能力的培训策略

幼儿园的教育质量会影响幼儿健康成长,而幼儿教师的专业能力会影响各项教育活动的开展效率,所以幼儿园要想提升整体办园质量就应该提升幼儿教师的专业能力,以此给幼儿们开展更高层面的教育引导。而研究指出民办幼儿园成为国内幼儿教育中不能缺少的组成部分,幼儿教师的专业能力会直接影响办园质量,需要通过提升幼儿教师专业能力的方式提升办园质量,给幼儿进行科学的教育与行为引导,推动幼儿实现健康成长。特分析当前提升民办幼儿园教师专业能力的各种培训策略,希望能提升幼儿教师的专业能力。     

试论提升民办幼儿园教师专业能力的培训策略

幼儿园的教育质量会影响幼儿健康成长,而幼儿教师的专业能力会影响各项教育活动的开展效率,所以幼儿园要想提升整体办园质量就应该提升幼儿教师的专业能力,以此给幼儿们开展更高层面的教育引导。而研究指出民办幼儿园成为国内幼儿教育中不能缺少的组成部分,幼儿教师的专业能力会直接影响办园质量,需要通过提升幼儿教师专业能力的方式提升办园质量,给幼儿进行科学的教育与行为引导,推动幼儿实现健康成长。特分析当前提升民办幼儿园教师专业能力的各种培训策略,希望能提升幼儿教师的专业能力。     

学生教育管理工作中柔性管理的三点思考

以人为本,让每位学生走向成功,成为社会有用之材,是新课改的基本理念之一,也是我们教育工作的最终目标。为了实现这个最终目标,我们教师必须逐步转变“以教师为中心”的观念,实行“以学生为中心”即“以人为本”的柔性管理模式。那么,如何进行柔性管理?下面,我就这些问题谈谈自     

管理的智慧（续9）——树立幼儿园发展志向

我一直认为,每个幼儿园"能做什么"或"不能做什么",并不完全取决于外部环境或教师队伍水平,最基本最至关重要的乃是园长的志向问题.园长的志向有多高,幼儿园发展的目标就有多高,绩效就会有多大.     

加强和改进幼儿园教育教学工作重在抓落实

幼儿园如何有效地开展教育教学工作，才能使幼儿各方面得以和谐协调的发展？对此，《幼儿园工作规程》已为我们指明了方向，然而我们幼教实践工作并没有深刻领会其实质精神，在幼教实践中违背《幼儿园工作规程》精神的现象仍普遍存在：一些幼儿园受经济利益的趋动，不顾儿童身心发展的规律，盲目开设各类识字、美舞蹈等培训班；一些幼儿园为抓经济收入，各年龄班收托人数严重超编；某些幼儿园对于如何办好幼儿园，如何提高教育质量，如何开展课题研究，缺乏主见，不是立足本园实际去寻找突破口，而是盲目“跟风走”，从相关报刊、幼教专家的论谈中听说今天要这样办园，抓教学质量，马上就照搬照抄，明天听说要开展这类课题研究，又赶鸭子上架搞课题研究，这样做的结果可想而知，幼儿园不可能形成自己的办园特色，也不可能成功地开展课题研究和办好幼儿园，笔认为，新时期要有效加强和改进幼儿园教育教学工作，形成自己的办园特色、立足本园实际抓落实是十分重要的一环。     

当前幼儿园教师管理新特点

幼儿园所拥有的人、财、物是管理的基本要素，其中人力资源是最主要的。现代管理的核心是人才管理。在幼儿园管理工作中，高素质的教师队伍建设源于高素质的教育管理者。在教师队伍建设方面，园长应根据时代特点、教师工作特点和教师心理特点，更新自己的工作方式、方法，树立新型管理者的形象。其一，当代幼儿教师大都比较年轻，     

在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化,是突出幼儿园办园特色的重要举措.本文以笔者所在幼儿园对满族民间艺术文化的挖掘和开发为例,认为幼儿园可以在课程构建、环境创设和师幼互动中渗透民间艺术文化,这样做不仅有助于突出幼儿园的办园特色,而且能促进幼儿健康的发展.     

办园理念与幼儿园的发展

办园理念是幼儿园办园思想的集中体现,对幼儿园的办学目标与发展方向起着引导与规范的作用.每个幼儿园都应根据自己的办园实际与经验提炼自己独特而科学的办因理念,在充分考虑国内外教育改革的历史背景与时代要求的基础上,在争取全体教职员工理解与认同的前提下,始终坚持以幼儿发展为本确定幼儿园的发展定位,并积极秉承教育家的情怀与高度责任意识,认真实践办园理念,引领幼儿园办园特色的形成与发展.     

幼儿园开展本土文化教育的原则与策略

突出幼儿园的办园特色,不仅是推进幼儿教育改革,提高幼儿园办园质量的需要,同时也是幼儿园在激烈的竞争中求生存和发展的需要。在幼儿园开展本土文化教育,是突出幼儿园的办园特色的重要举措;它对幼儿成长和本土文化的弘扬具有重要的意义。     

应用“柔性管理”，培养学生的“自治”能力

人是认识的主体，人的主体性由主体自身的活动赋予，在活动中生成、确定、发展和完善。弘扬人的主体性应成为现代教育发展的主题。主体性的体现需要尊重受教育的自主性。教育应从“以课堂为中心，以课本为中心，以教师为中心”的教育实践与研究，转向研究如何激发学生的内在动力。中学教育体现和尊重中学生的主体性，就必须让学生参与到整个教育教学过程，让他们在参与中受到教育，得到提高。     

幼儿园教科研工作管理的点滴体会

随着社会的进步和发展,深化幼教改革,教育科研的重要性越来越被幼儿园重视,通过教育科研提高教师素质、形成办园特色已经成为大多数幼儿园的办园策略,原有的经验型管理已远远不能满足社会和家长的需求。近年来,我园在飞速发展的幼教改革形势下,越来越感到办园的压力,产生了更新观念、加快发展,向教研要质量,向科研要效率,并为之采取了一系列措施。     

树立"以人为本"的理念优化幼儿园管理

本文依据“以人为本”的办园理念，提出要优化幼儿园管理，就必须：实施自我管理，提升教师的自主能力；实施放权管理，给教师提供锻炼的机会；实施因人管理，发挥教师的内在潜能；实施互动管理，促使教师的素质提高；实施情境管理，锤炼教师的教学能力。     

幼儿园教育环境质量的调查研究——基于对四川省36所幼儿园的调查

本研究运用问卷调查的方法,考察不同办园体制、不同等级幼儿园班级在教育环境质量上的差异.研究结果表明:不同办园体制的幼儿园都有可能提供高质量的教育环境,乡镇办园的班级教育环境质量普遍较低,省级幼儿园班级教育环境质量普遍较高,各等级幼儿园在课程方面均存在不同程度的问题,幼儿园班级人际互动质量较低.据此,研究者提出了相关改进建议.     

幼儿园环境创设的常见问题及解决策略

幼儿园的环境如同一面镜子，它透视着幼儿园的办园方向、管理水平、师资素养及幼儿发展水平。它是幼儿园办园质量的综合体现，是《纲要》精髓在实践中的物化。因此，幼儿园的环境一直都随着幼教事业不断趋于专业化发展而在不断变化。如果把不同年代幼儿园各个角落的照片摆在一起进行对比，我们会惊讶地发现，我们对于幼儿园环境的认识与实践发生了质的变化，     

幼儿园文化构建的路径

幼儿园文化建设对幼儿园的发展和幼儿的成长都具有重要的意义。幼儿园应该从构建精神文化,提升办园品质;构建课程文化,提升教育品质;构建制度文化,提升专业品质;形成办园理念,提升做人品质等四个方面着力构建园所文化,为幼儿园教职工的发展和幼儿的成长创造良好的文化环境。