对落实北京市中小学三个《意见》的思考与对策

北京市中小学三个《意见》(《北京市中小学党支部(总支)工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学教职工代表大会工作意见》),对党、政、工三方面的职责、任务和要求,做出了原则性的规定,是处理党政关系的文件、政策依据。但对于基层学校来说,党政工三方在实际工作中,仍有如何正确定位和协调配合三方关系等具体问题,值得探讨。本文就贯彻落实三个《意见》中的普遍性问题进行了简要分析,并提出了相应的对策。     

扩大民主 公开透明 积极推进干部人事制度改革

中小学实行校长负责制后,学校管理体制的新变化给党支部工作带来了新课题,同时也对支部书记提出了新的挑战。我校认真落实《北京市中小学党组织工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》和《北京市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称《三个意见》）,     

党支部如何参与重大项目和大额资金管理工作

为实施首都教育优先发展战略,率先基本实现首都基础教育现代化,2004年4月15日,市委教工委颁布了《北京市中小学党支部（总支）工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》和《北京市中小学教职工代表大会工作意见》（以下简称“三个意见”）,文件规定：“对涉及学校发展方向性、长远性、全局性的重大决策、     

罗滨:北京教改新趋向

2014年11月13日,北京市教委发布"京教基二[2014]22号"文件:《北京市教育委员会关于印发北京市基础教育部分学科教学改进意见的通知》,并下发三个学科教学改进意见,包括:《北京市中小学语文学科教学改进意见》《北京市中小学英语学科教学改进意见》《北京市初中科学类学科教学改进意见》。学科教学改进意见主要解决基础教育学科教学中存在的一些深层次问题,其内容     

全面理解与积极培育社会主义核心价值观———访中共中央党校报刊社社长兼总编辑谢春涛教授

2013年12月,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》（以下简称《意见》）,全面详细地提出了践行和弘扬社会主义核心价值观的意义、内容、方法、规划和目标,具有重大的指导意义。那么,《意见》出台的背景和意义是什么？如何理解社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核？对于《意见》从国家、社会、公民三个层面阐述社会主义核心价值观的内涵、层次,应该如何理解？     

部委

留守儿童将享受"三个优先"待遇日前,教育部、全国妇联、中央综治办、共青团中央和中国关工委联合下发《关于加强义务教育阶段农村留守儿童关爱和教育工作的意见》。根据意见,留守儿童在基础设施、营养改善和交通需求方面将享受"三个优先"待遇。《意见》规定,要通过科学规划建设农村寄宿制学校,优先满足留守儿童寄宿需求,确保每名寄宿生有一个标准床位;     

《全日制中学俄语教学大纲》的修订说明

国家教委1990年3月下发的《现行普通高中教学计划的调整意见》(下称《讽整意见》)规定,外语学科在高中一、二年级为必修课,高中三年级开设选修课。前两个学年的必修课时计为306,比现行教学计划在高中三个年级开设必修课减少了126课时(比原高中两个年级减少14课时)。高中三年级的外语选修课,以每周5课时计,共120课时,略多于调整前的高三课时。三年总计,调整后减少6课时。为适应《调整意见》中提出的必修和选修的区     

临床技能训练的形成性评价体系的构建与思考

根据《本科医学教育标准》和国务院《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》构建标准化和规范化的医学人才培养体系,各门医学课程积极探索科学合理的学业评价体系,根据信息反馈,不断推进医学教育改革。本文从课前、课中和课后三个环节,探讨临床技能过程中的形成性评价指标体系。     

福建一揽子创新政策补学前短板

<正>近日,福建省教育厅、发改委、财政厅等6部门联合印发《关于加快推进城镇幼儿园和城镇义务教育学校建设工作的意见》(以下简称《意见》),从建立联动机制、完善建设机制、拓展投入机制三个方面加强政策设计,提出了具体的创新举措,切实加快协同推进城镇幼儿园建设,缓解适龄儿童入学压力。《意见》明确了"四个联动",扎实推进幼儿园配建项目。一是建立项目规划联动机制。二是建立土地出让联动机制。三是建立竣工验     

漫谈“失”“空”“斩”

《三国演义》第九十五回和九十六回的前半部分,写了三个连续性的故事:《失街亭》、《空城计》、《斩马谡》。简称“失”、“空”、“斩”。关于“失”、“空”、“斩”,很多研究者从不同的角度发表了颇有见地的意见,但对其中的几个问题,意见颇有分歧,还有进一步探讨的必要。     

信息三则

1.教育部、发改委、财政部发布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》近日,教育部、国家发改委、财政部发布《关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》(以下简称《意见》),决定2014—2016年实施第二期学前教育三年行动计划。《意见》要求,坚持公益普惠,进一步优化学前教育资源配置,公办民办并举,努力提高学前教育公共服务水平,新增资源重点向贫困地区和困难群体倾斜。注重可持续发展,进一步深化改革,拓宽经费投入渠道,创新用人机制,建立健全标     

《贯彻〈中共中央关于教育体制改革的决定〉的意见》若干问题的说明

这次会议的主题,是学习《中共中央关于教育体制改革的决定》,结合我省实际,研究贯彻执行的意见,制定施工方案.省委、省政府准备了一个《贯彻〈中共中央关于教育体制改革的决定〉的意见》 (以下简称《意见》),已经送给大家.这个《意见》,是在省委、省政府的领导下,在广泛听取各方面意见的基础上产生的.可以说,《意见》的起草过程,是调查研究,统一认识的过程,是学习教育、熟悉教育,为教育办实事的过程.为了准备这个《意见》,召开这次教育工作会议,省委市委开了三个整天的会,省政府领导同志和有关部门的负责同志都参加了.第一次是中央《决定》征求意见稿发来后,四月十一日,常委讨论了一     

十年磨一剑 锋芒自耀眼——评左鹏军先生的新作《晚清民国传奇杂剧史稿》

文章以左鹏军先生的新作《晚清民国传奇杂剧史稿》为研究对象,从三个层面概括其特征,即论述视角独特、材料丰富全面,学术视野开阔、持论公正审慎,论证科学严谨、逻辑结构严密。同时,也从材料的取舍、论述对象的扩充等方面,提出了商榷性意见。     

认真贯彻落实《意见》 做好新时期高校德育工作

认真学习《意见》 提高思想认识 《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》(简称《意见》)发表以后,北京动力经济学院党委极为重视并及时组织全院党政干部认真学习。通过学习,我们认识到:作为新时期学校德育工作的纲领性文件,《意见》以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导,总结了近年来学校德育工作正反两方面的经验,明确了新形势下学校德育工作的根本任务、总体目标、指导思想和原则,并提出了德育内容、途径、方法和组织实施等方面需进一步加强和改进的意见和措施。特别是《意见》中的三个“关系到”,把新形势下德育工作的重要性重     

高校教师岗位管理存在的问题及对策

高等院校的岗位管理工作,是根据国家人事部《事业单位岗位设置管理试行办法》（国人部发〔2006〕70号）、《〈事业单位岗位设置管理试行办法〉实施意见》（国人部发〔2006〕87号）、《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发[2007]号59号）等文件推行的,     

陕西西安市王奇同学问——干部人事制度改革出台了哪些文件?

今年3月,中共中央总书记胡锦涛主持召开中央政治局会议,审议通过 了《公开选拔党政领导干部工作暂行规定》、《党政机关竞争上岗工作暂行 规定》、《党的地方委员会全体会议对下一级党委、政府领导班子正职拟任 人选和推荐人选表决办法》、《党政领导干部辞职暂行规定》和《关于党政 领导干部辞职从事经营活动有关问题的意见》等干部人事制度改革文件。五 个文件于4月由中共中央办公厅印发。此前,经中央同意,中央纪委和中央 组织部联合下发了《关于对党政领导干部在企业兼职进行清理的通知》。三 个暂行规定,一个办法,一个意见,一个通知,内容都是关于干部人事制度 改革的。     

多源流理论视角下的“双减”政策议程分析

为更好地理解与执行《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”《意见》),基于多源流理论,对“双减”《意见》纳入政府议程的过程进行分析。研究发现,“校内减负,校外增负”的怪圈,校外培训机构的野蛮生长,义务教育阶段短视化、功利性问题等形成问题流;学者、教育企业家、政治官僚的政策共同体构成政策流;国民情绪和政治气候促成政治流,三个源流共同作用打开“政策之窗”,推动“双减”《意见》出台。     

教育部明确书法将作为中小学必修课

据《中国教育报》消息,新学期伊始,教育部下发《教育部关于中小学开展书法教育的意见》(以下简称《意见》)。该《意见》指出,在义务教育阶段,三至六年级的语文课程中需每周安排一课时的书法课,练字终于成了中小学生的必修课。《意见》指出,中小学校主要通过有关课程及活动开展书法教育。在义务教育阶段,美术、艺术等课程要结合学科特点开展     

《监察法》执法检查的实施机制

《监察法》执法检查作为人大监督体系中的新的监督方式,其"法律巡视"作用还未得到全面显现。监察机关既是《监察法》执法检查的监督对象,同时又对本级人大的公职人员进行监察,需要合理解决监督交叉问题。《监察法》执法检查的内容包括三个层面,即从实然性效力、应然性效力与道德性效力检查《监察法》的全面实施;从改革目标任务落实、监察权法治化运行、监察机关工作机制完善等方面检查监察体制改革的推进落实;适用合法性标准、合理性标准与效率性标准监督监察机关及监察人员的依法履职。各级党委对本级人大组织开展《监察法》执法检查负有政治领导与工作支持责任。上一级监察机关在其职责范围内研究处理《监察法》执法检查报告及其审议意见。     

义务教育拓展性课程若干问题之我见

浙江省《深化义务教育课程改革的指导意见》(浙教基〔2015〕36号,简称《指导意见》)把义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程两大类,这是义务教育课程体系建设的一大创新。但是,在调研过程中发现,基层校长和教师对建设和实施拓展性课程的目的、意义、途径等问题的认识不尽一致,这将直接影响学校课程规划的制订和拓展性课程的开发实施,最终影响《指导意见》的有效贯彻与落实。现就大