应用化工专业中绿色化工意识培养探讨

高职院校根据化工行业发展的需要,通过基础化学课、专业基础课、现代多媒体及仿真技术、毕业设计等环节的学习,逐渐培养学生绿色化工的理念。为化工行业的可持续发展提供具有绿色化工的意识的技术人才。     

浅谈化工仿真在化工专业实训教学中的应用及局限性

本文阐述了化工仿真实训教学的特点,探讨了化工仿真实训在化工专业教学中的应用。最后分析了化工仿真存在的不足,建议应将传统实习和化工仿真实训有机结合起来,才能更好的使学生夯实理论基础、提高实践技能,使学生更好的朝着我国社会主义现代化建设要求的技能型人才发展。     

浅析高职应用化工技术专业教学改革方向

通过对我国多所高职院校的应用化工技术专业的专业建设情况进行研究,分析得出各高职院校应用化工技术专业在教育教学改革中沿着共同的方向进行探索.笔者对这一改革趋势进行了较详尽阐述.     

仿真技术在化工专业实践教学中的应用

本文针对目前学生在校实验往往偏离实际,到工厂实习又不能亲自动手,使实践教学质量难以得到保障这一重要问题,将化工仿真技术DCS操作系统引入到实践教学中,通过模拟工厂实际生产操作,较好的解决了学生实验脱离实际、工厂实习不能动手的矛盾。实践证明将该操作系统应用在化工专业的实践教学中,学生动手能力和综合素质有了较大提高,走向工作岗位后,能很快适应工作要求。     

化工专业实验室管理信息系统的开发与应用

针对化工专业实验室的具体特点,提出了实验室管理的总体设计思想和系统流程图,前台利用ViSual Basic 6.0为开发工具,后台数据库使用Microsoft SOL Server 2000,开发了化工专业实验室管理信息系统,将实验室的信息分为仪器设备、化学试剂、玻璃仪器、实验教学、科研、文件资料等方面进行管理,使实验室管理逐步走向系统化、规范化。     

仿真技术在化工专业生产实习中的应用

生产实习是化学工程与工艺专业教学一个十分重要的环节，仿真技术的发展为生产实习环节的教学改革提供了强有力的手段。通过改革教学内容和教学方法，将仿真实习和下厂实习相结合，大大提高了生产实习环节的教学效果。     

高职应用化工技术专业教材建设探索

分析了当前国内高职院校应用化工技术专业（民用爆破器材方向）教材存在的缺陷和不足,结合教育改革实践,提出了与企业合作并按照职业岗位能力开发成套教材的解决方法,同时进行了解决方法的可行性分析。     

化工专业毕业设计指导

总论 毕业设计的目的:是学生在高等学校学习的总结,通过设计培养学生综合所学的知识和技能,能独立地解决一般工程技术问题的能力;进行一次工程技术人员所必备的基本能力的初步训练,使学生毕业后能较快地胜任工程技术工作。那么如何开展毕业设计工作呢?本文将着重谈两个问题:一,教学班如何组织领导做好设计前的准备工作;二,学生应如何搞好课题设计,取得优良的成绩。下面将分别叙述。     

化工仿真在化工专业教学中的作用

化工仿真教学是高等职业院校化工类专业的一门专业必修课程,通过化工仿真教学可以提高学生实践动手能力,增强教师教学效果。阐述化工仿真在化工类专业教学中的作用,并对使用化工仿真取得的教学效果给予充分的肯定。     

非化工专业化工原理教学方法的思考

教学方法的改进是教学方法提高的根本途径。重视教学内容设计和传统板书教学,合理利用多媒体辅助教学,增强课堂教学效果,提升学生学习的主动性和能动性,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。     

翻转课堂在化工专业教学中的应用研究

翻转课堂颠覆传统课堂教学模式,是一种新型教育理念,旨在因材施教、以人为本。这种新型教育理念对学生自主学习能力的提高有非常重要的作用,不仅创建了一种新的教学模式,而且对改善师生传统关系有明显的优势。对化工教师而言这既是一种机遇又面临挑战,应当全身心投入教育改革中。本文旨在分析翻转课堂教学模式的发展现状、突出优点及化工教学中有效实施路径,以期更全面地认识、理解翻转课堂的内在含义。     

培养化工专业学生计算机应用能力的探索

培养化工专业学生计算机应用能力的探索张晓冬，赵宗昌科学技术是第一生产力。高等教育必须面向科研和生产建设，使培养出的人才满足和适应现代化建设的需要。这样，就使高等教育时刻面临着科技进步与人才培养适应性的挑战。及时调整教学内容，融人现代科学技术，使之跟上...     

信息技术在继续教育化工专业教学中的应用探讨

在众多的教育教学改革的新视点中,信息技术与课程教学的融合是一大亮点。通过信息技术与化工专业教学的有效融合,可以转变师生的教法和学法,实现教学手段和教学方法的重大变革,使学生的思维能力得到锻炼、智慧潜能得到开发、创新素质得到提升,为继续教育的教学改革注入新的生机和活力。     

提高化工专业教师的英语教学和应用水平

为进一步深入教育改革,积极开展对外交流与合作,我校在努力提高教师学术水平与教学能力的同时,应尽快提高学校教师的专业英语水平。本文从学校、教师、学生三个层面来论述迅速提高教师专业英语水平的必要性,并指出完成这一目标需要做到三个到位。     

浅议CAI在高职化工专业教学中的应用

计算机辅助教学（Computer－AssistedInstruc－tion，简称CAI）是以数字方式将表现学科教学内容和教学过程的图、文、声、像、动画以及影像等信息通过计算机系统存储加工传输和呈现，用户可通过人机交互方式使用，以便辅助教师教学和学生学习。它是一门新兴的综合性学科，既是计算机应用领域的一个新的分支，又是教育领域的一个新的发展方向，代表一种教学思想和教学方式。一、CAI的功能特点实践证明，CAI对于从根本上落实以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育，克服以传授知识为主要目标的传统教育和以教师、课堂、书本为中心的…     

高职高专应用化工技术专业教改实践与思考

高职高专应用化工技术专业教学改革是一项涉及面广、内容复杂的系统工程。在长期的教学实践中,我们以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,在培养方案制订、师资队伍和校内外实训基地建设等方面进行了较为系统的改革和建设,初步形成了特色鲜明、水平较高的人才培养模式。     

应用化工技术专业工学结合培养模式探究

对应用化工技术特色专业的人才培养目标进行了科学的分析,对课程体系进行了合理的构建,并对应用化工技术特色专业工学结合的实施成效及问题进行了分析和探讨。     

应用化工技术专业学生初次就业情况分析

隶属于铜陵有色金属集团公司的安徽工业职业技术学院于2006年设立了应用化工技术专业,同年开始对外招生。经过7年的探索与实践,逐步形成了一套较为合理和可行的应用型、技能型人才培养模式,从历届学生实践及就业情况看效果良好。以2008~2010级学生初次就业情况为例进行了简要分析。     

化工工艺专业教学改革初探

我院化工工艺专业以煤化工为主,并涵盖有无机化工、有机化工、精细化工等多个专业方向的综合性专业.2003年末申报河北省教学改革试点专业,通过了教育厅专家组的考核.