高中物理应用多媒体教学的思考

1多媒体在物理教学中的优势 1．1利用多媒体,可以激发学生的学习兴趣心理学研究表明：兴趣是获得成功的动力,是推动人们求知的一种内在动力,兴趣可以激发学生极大的学习热情。教学实践也证明：学生对学习如果没有浓厚的兴趣,就会厌学,兴趣达不到“着迷”程度,就不能激发灵感。     

浅论高中历史教学中文化自信和家国情怀的培养

<正>习近平在2018年“全国教育大会”中强调,“要在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任。”文化自信是其中更基础、更广泛、更深厚的自信,需要培养人们对民族文化的高度认同,而这种认同需要通过教育得以传承落实。学生是祖国未来的栋梁,是建设文化自信的重要载体。《义务教育历史课程标准(2022版)》引入历史核心五大素养,“唯物史观、时空观念、     

以“师爱”转化“差生”

以“师爱”转化“差生”张巧仙苏霍姆林斯基说：“没有对学生的爱，就谈不到教育．”爱是学生基本心理需要，而“师爱”是促进学生向上的动力．正面的评价、尊重，信任和期待的爱心，会使学生产生自爱、自尊，自信之心，产生促使学生向上的动力；相反，则会使学生产生否定...     

自信与成才

自信就是相信自己。“自信是一种感觉,有了这种感觉,人们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。”(西塞罗语)一个人成才的精神内核是自信,谁拥有了自信,谁就成功了一半。有了自信,才会有实现理想的精神动力;有了自信,才敢于大胆尝试;有了自信,才会在挫折和失败面前精神不倒、豁达乐观。要使自己成才,自信是必不可少的条件。那么,怎样才能使自己建立起自信心呢?思想要解放,坚信“我能行”。法国作家大仲马说过:“自信和希望是青年的特权。”青年人,对未来满怀理想和希望,而要实现理想和希望,就要去奋斗,要奋斗就要有自信。要把压…     

浅谈英语教学中兴趣的重要性

著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”儿童的学习兴趣对鼓舞和巩固学生的学习动机,激发学习的积极性起决定作用。心理学上提到,所谓兴趣,是人们在认识过程中产生的具有倾向性的一种心理现象。兴趣的基础在于需要,对需要的满足就是成功,这种满足又会产生新的需要,即产生新的兴趣。对于学生来说,这种兴趣就是学习的积极性,学习的动力,这就是求知欲。歌德说：“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆。”而英语语言习惯的形成和交际能力的培养,都离不开记忆。因此,英语教学中能否激发学生的兴趣,提高学生的记忆效果,无疑关系到教学的成败。     

小组活动在英语课堂教学中的运用

在校生学习英语的主要目的之一就是培养学生的语言交际与实际运用能力,培养学生的这种能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,它直接影响言语交际活动的质与量。然而,职校生学习英语的现状是：大部分学生英语基础较差,对英语学习毫无自信与兴趣,课堂学习的积极性不高,更谈不上说英语、用英语进行交际了。因此,这样的学习就达不到培养语言交际能力的目标。     

面向社会教语文

“实践——认识——再实践——再认识”的认知规律可以强化学生的学习需要。因为学习需要是学生学习活动的基本动力和源泉,就好比饥饿的人要得到面包一样。依据巴甫洛夫定向探究反射的观点,这种实践活动是必不可少的。他认为,定向探究反射是在环境发生变化,新的刺激物出现时,继“被动防御反射”之后接着发生的,人的好学精神,求知欲望就是在这种反射的基础上发展起来的条件性定向探究反射。他指出:“我们的求知欲就是从     

启发与提问

有人认为启发式教学就是要多提问题,好象提问题愈多启发性愈强,这种观点我认为不对。 持这种观点的人是把启发式等同于问答式了。如果认为启发式就是老师问学生答,诸如:“是什么?”“对不对?”之类的简单问题,学生不需要动脑,只要把书本上的某一、两句读一下就可以回答,这样,看起来课堂上很热闹,有问有答,而实际上是:“学生动口不动脑,答案现成书上找。”这样的提问起不到激发学生的积极思维的作用。 有的老师不根据学生的年龄特点和学生     

“对号入座”做口算

低年级学生口算教师提供的式题时,让学生一个个地举手回答,速度太慢,不能在较短时间内计算较多的题目,长此下去,达不到“脱口而出”的要求;如果采用“开火车”的形式,要学生一个接一个地回答,则只有轮上了的学生才紧张地思考,而绝大多数轮不上或暂时轮不上的学生无动于衷,达不到应有的教学效果。针对这种情况,我们在教学中采用了“对号入座”的办法进行口算。所谓“对号入座”的办法,就是按学生的座位依     

在课堂教学的成功体验中培养学生的自信

素质教育的一个很重要的内容就是要培养学生自信、自制、自强、自立。在这“四自”中,自信是基础,自信是自制、自强、自立的动力,自立是自信、自制、自强的结果。近年来,许多国家都把增强学生自信心作为培养目标,培养学生的自信心已引起国际社会的高度重视。自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价,是激励人们自强不息地实现理想的内部动力;是成人、成才、成业所必备的良好心理素质和健康的个性品质。因此创造良好的教育条件,帮助学生形成积极的自我意识,树立起自信心,这对他们每个人的现在生活和适应未来社会都是非常重要的。笔者认真…     

学生的探究欲望是这样产生的

苏霍姆林斯基说过:在人的心灵深处,总有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者.在现实课堂教学中,总听到教师对学生一声令下,学生便展开了所谓的"探究性学习".在这种所谓的"探究性学习"中,教师根本不考虑学生是否有探究的欲望,从而使得"探究"无目标、无动力,达不到预期的效果.     

赏识的力量

赏识教育是指教育者赏识学生,使学生增强自信、主动发展的教育方式,即“赏识——发展”教育的简称。心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏。”肯定和赞扬是学生的心理需要,也是激励学生追求德、智、体全面发展的需要。这种需要一旦得到满足,学生的潜能便会奇迹般地表现出来。所以对教师而言,赏识教育是一种十分重要的教育方法,已经成为中小学教育理念的主流。     

引导学生 自主探索

荷兰数学教育家弗赖登塔尔说 :“学习数学的惟一正确方法 ,就是实行‘再创造’ ,也就是由学生本人把要学的东西去发现或创造出来 ,教师的任务是引导和帮助学生进行这种再创造工作 ,而不是把现成的知识灌输给学生。”由此可见 ,数学知识只有通过学生的主动参与 ,自主探索 ,才能转化为学生自己的知识 ,才能培养学生的创新能力。现就如何引导学生自主探索 ,谈一点初浅的认识。一、激发学生自主探索的欲望小学生学习数学是一种有目的、有意识的行为 ,需要有一种内部动力来驱动。这种内部动力就是小学生学习数学的强烈欲望。只有当小学生有了这种…     

提高小学生数学学习自信心“三策略”

“哀莫大于心死”,说的是人没有信心,精神垮了就一切完了。“自信是迈向成功的第一步。”所谓自信心就是相信自己,相信自己的能力,相信自己的力量与自己的作用。自信心是建立在正确认识自己与评价自己的基础上产生的。众所周知,人对自我的认识直接影响着人们的行为,自然也影响人们的学习。一个自信与自尊的学生在学习中必须不甘落后,     

农村初中“英语学困生”的成因及转化

一、“英语学困生”的界定 本文研究的“英语学困生”是指学生的智力正常且没有感官障碍,但由于动力不足、学习习惯不好、学习方法不当等因素的影响造成英语学习效果低下达不到课程标准要求的学习困难生。著名美国教育学家布卢姆指出“学困生”对教学内容理解、掌握较慢常常跟不上教学进度渐渐出现知识缺陷和能力欠缺。就英语学习而言这种能力欠缺主要是指英语拼读能力、朗读能力、拼写能力、听觉记忆能力、推测能力以及“旁听”能力等的欠缺。     

给孩子一个自信的理由

爱迪生曾说“自信乃是成功的第一秘诀”．在平时的教育教学工作中．我们也常常鼓励学生“要有自信”。可见．拥有自信的重要性是不言而喻的．那么,学生的自信心从何而来？我想。光靠教师一句鼓励的话是远远不够的。妇果想要学生拥有实实在在的自信．教师就需要实施有效的管理策略,给学生自信的理由。让他们树立起自信心。     

如何让学生爱上学习

学生热爱学习是他们不断提高学习质量的内驱力。如何才能让学生爱上学习呢？一、让每一个学生充满自信,这是“让学生热爱学习”的“指挥棒”对学习产生浓厚兴趣,一般来说就意味着,学生主动参与学习活动了,也乐于参与学习活动了。而“对学习产生浓厚兴趣”最强有力的“催化剂”就是“让每一个学生都充满自信”。     

浅谈素质教育中的赏识教育

保护好学生的自尊心自尊是自信的核心,它来源于自己的自爱,自我评价,它是一个人进步的动力。培养学生的自尊心,就必须要保护好学生的自尊心。要求我们的教育者时刻不要忘记自己也曾是个孩子。这就需要我们教育者要真心的爱学生,尊重学生,理解学生,关心学生,千方百计的让学生觉得自己是个有价值的有能力的人,是个被人需要的人,使他们真正的从内心迸发出向上的信心和勇气。只有真正的走进学生的心灵,才能使学生“亲其师,信其道”。保护好学生的自尊心,也就是保护了学生不断向上发展的原动力。培养好学生的自信心素质教育呼唤民主平等的教育,更…     

追求理想之梦

人,都是有梦想的,五颜六色的梦;同时,也有着自己的追求,追求能够达到或者达不到的心目中的王国。苏东坡所言“人之所欲无穷”,我的理解就是人的梦幻和追求没有止境。没有梦想,也就没有了追求,就失去了人生的动力。我就是一个喜欢幻梦的人。记得上大学之前,我曾做过     

《赤壁》弓两连发技巧

实现“连射”的方法很简单，首先需要学会技能“速射”，打怪时选中怪物后先用普通攻击，当你的人物拉满弓把箭搭在弦上的时候，你就可以紧接着按“速射”的快捷键。在这过程中要注意的就是按键时机。早了，直接就是一支“速射”出去了：晚了，就达不到“连射”的效果。总之，需要一段时间的练习才能熟练掌握。