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课程改革倡导学生自主、合作、探究学习,这需要我们教师真正做到更新教学理念,确立学生的主体地位,还课堂于学生. 相似文献
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小学语文教学整体改革,是我区从上世纪90年代中期开始启动的一项教改实验。8年来,这项实验以其显著的成效吸引了越来越多的地区、学校、教师自发地加入了实验行列。据不完全统计,实验学校已从最初的十几所发展到700所,参加实验的学生已从最初的3000多人发展到24万人。与此同时, 相似文献
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《英语课程标准》中明确指出要体现学生在评价中的主体地位。学生是学习的主体,教师应使学生认识到自我评价对学习能力发展的意义,并学会自我评价的方法。传统的课堂中,即时评价似乎是老师的专利。回答正确就说Yes.或You’re right;回答错误就说Sorry,you’re wrong. 相似文献
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周梅花 《中学语文教学参考(初中生版)》2004,(5):43-44
“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力”(摘自《基础教育改革纲要(试行)》)是当前课程改革的主要目标和主要任务之一。在教学中,怎样 相似文献
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在古树烟笼的笔架山下,有一座风景秀丽的学校,那就是深圳市华富中学。当你走进校园时,那富有深厚文化内涵的“德之铭”、“智之光”、“体之魂”的壁画群,会让你肃然起敬:那曲折回廊的名人塑像,会让你心驰神往;那层层楼宇镌刻的名言木雕,会让你心智闪亮;那琳琅满目悬挂于大厅的百幅古典诗文书法,会让你爽心悦目;那展示学生聪明才智的百米文化墙报,会让你赞叹不已。 相似文献
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传统的语文教学过于强调接受性学习,老师讲学生听,课堂气氛沉闷单一。随着语文课程改革的逐步推行,学生学习方式开始逐步多样化,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手已成为教学过程中教师的共识。因此我们可以在课堂中设计丰富多彩的语文实践活动,让学生在活动中学习语文。下面是我尝试新教材教学不长的时间里,根据教材特点,采用的几种活动形式。 相似文献
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成功的教学都必须有学生积极的参与,只有教师的教是远远不够的,只有学生主动地学,有兴趣地学,成为学习的主人,才能取得成功。本文从和谐的人际关系、兴趣的激发、合作学习、多方位的评价机制四个方面论述了如何确立学生在英语教学中的主体地位。 相似文献
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连续上了两节“热热闹闹”的活动课,应该进行小结了。于是我先在七年级(1)班按计划进行小结:“同学们,前面两节活动课我们学习了两种生物学的基本技能:一是练习使用显微镜;二是练习制作临时装片。现在我们一起来进行小结。请大家回忆一下,显微镜的操作步骤有哪几步?”我环视了整个教室,只有几个 相似文献
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合作学习能使学生体验到学习的快乐,从而发展他们的个性,发挥其创造才能。在组织开展合作学习时要注意让学生做到:自由地寻找合作伙伴。在小组合作学习中,小组成员之间可互相交流,彼此争论,互帮互学,共同提高。要使学生合作融洽,学得愉快,教师要把分组的主动权交给学生,让学生改变平时固定的座位,自己来选择自己的学习伙伴。这种不用组织而自然形成的“小群体”,会有较强的凝聚力。在这种小组中,学生的精神是自由的,天性能得到充分发挥,成员之间能产生较强的互相促进的力量。自由地学习喜爱的段落。教师只有创造条件,满足学… 相似文献
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在语文教学过程中,要加强学生的自主实践活动,引导他们在实践中主动地获取知识,形成能力,要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。让学生成为学习的主人,从一定意义上说,就是指学生在教师创设的情境中经过积极、主动的认知活动及合作学习,获得主动发展的过程。怎样才能让学生成为语文学习的主人呢?教学中,我在“放”字上下功夫,精心创设宽松的学习氛围,使学生主动学习,主动发展。 相似文献
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陈雪东 《福建教育学院学报》2004,1(2):79-80
教学方式和学习方式的改革是课程改革的主要任务。本人在初一思想政治课教学中作了一点尝试:让学生走上讲台,把教师引导、学生自主学习、学生互动、师生互教互学融为一体,取得了一定的成效。 相似文献
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王旭 《成都教育学院学报》2004,18(4):65-65,73
多年来,我们的教学总是以教师讲解为主,教师力求讲得细致,讲得透彻,讲得全面,但结果却是学生学得疲劳,学得没劲,学得低效.究其原因,可能真应了那句话:听来的容易忘,看来的记不住.只有自己动脑,积极参与,才能学得好.也就是说,要让学生真正成为学习的主人,那才是轻松愉快、有趣有效的学习. 相似文献